廖光蓉

作品数：52被引量：463H指数：9
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供职机构：湖南师范大学外国语学院更多>>
发文主题：汉语体认转喻语言学经贸英语更多>>
发文领域：语言文字文化科学文学哲学宗教更多>>
发文期刊：《江西社会科学》《外语与外语教学》《外文研究》《北方文学》更多>>
所获基金：国家社会科学基金湖南省研究生科研创新项目湖南省哲学社会科学基金湖南省教育厅科研基金更多>>
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汉语抽象句体认语言学探讨
《湘潭大学学报（哲学社会科学版）》2024年第6期182-186,共5页廖光蓉 周瑜焜 
语言运用少不了抽象,而汉语中的抽象句常致理解困难,对其更进一步的体认语言学探讨有助于语文和国际汉语教育,帮助学习者更好地理解和生成句子。文章在体认语言学核心原则之一即“现实→运用语言表达现实+认知操作→言语”的指导下,以...
关键词：体认语言学 行为事件概念框架 隐略 转喻 语法语用特点 
网络流行语新“泪X”抽象化表义的认知机制及理据被引量：1
《新疆大学学报（哲学社会科学版）》2023年第3期137-143,共7页邢秋红 廖光蓉 
国家社会科学基金项目“基于概念框架的言语抽象与意象类型学研究”(18BYY001);湖南省研究生科研创新项目重点项目“英汉名词意合性对比研究”(CX20200476)。
新“泪X”是一种时鲜性和认知典型性突出的网络流行语。基于语料库考察其形式语义特征,并从抽象化视角探讨其意义生成的认知机制和理据。研究发现:“泪”和“X”受限于特定的形式和语义,二者形成的新“泪X”具有主观评价义和极高量义,...
关键词：新“泪X” 形式语义特征 抽象化 认知机制 理据 
汉语专名英译文化传播探讨被引量：1
《中国科技期刊数据库 科研》2023年第3期161-165,共5页李曼琳 廖光蓉 
课题名称:以党史故事为载体的高职院校辅导员思政育人路径与对策研究(XJKX22B034);课题名称:立德树人教育目标指导下培养高职学生核心素养的英语教学设计研究(XJKX22B035);课题名称:新时代高职院校学生国家安全意识教育研究(XJKX22B036)。
汉语专名文化内涵丰富深厚,汉语专名英译文化传播颇具挑战性。以交际翻译理论和文化自信的思想为指导,探讨汉语专名英译文化传播,有助于讲好中国故事,传播中华优秀文化,增进民族之间的相互了解,构建人类命运共同体。汉语专名英译文化传...
关键词：汉语专名 英译 文化传播 翻译策略 
儿童动画片字幕翻译目的达成分析被引量：2
《外语与翻译》2022年第4期48-53,共6页廖光蓉 李艺浩 刘廷阳 
国家级大学生创新创业项目“美国儿童动画片字幕汉译批评”的阶段性成果,项目号:202110542002。
儿童动画片的主要受众是儿童,其语言对儿童影响也大。儿童动画片字幕翻译的细致入微研究仍有较大提升空间,尤为值得关注的是在目的论的指导下,着眼于儿童观影心理、认知能力和审美需求,让字幕翻译尽可能体现人物性格和情感,简单易懂、...
关键词：目的论 为儿童而译 观影心理 认知能力 审美需求 
成语活用专名卷入多角度探讨
《湘潭大学学报（哲学社会科学版）》2022年第5期189-192,F0003,共5页李曼琳 廖光蓉 
国家社会科学基金项目“词概念框架视域下汉语超常与规范研究”(13BYY121);2021年度湖南省社会科学成果评审委员会立项课题“习近平新时代中国特色社会主义思想国际传播的有效性研究”(XSP21YBC169)成果之一。
成语活用推陈出新,专名卷入活用是其一。以概念框架、概念转喻和原型范畴等理论为指导对其表现、概念化、体认理据、语用功能、创新变异轨迹、语法特点、典型性和规范化进行多角度探讨以逼近真相,有助于人们发展、提升母语能力和言语创...
关键词：成语活用 专名卷入 多角度 体认理据 语法特点 
小学英语教师课堂提问能力的培养被引量：1
《当代教育理论与实践》2022年第4期127-131,共5页廖光蓉 周瑜焜 
教师的课堂提问作为一种有效的教学方式,一直以来在小学英语教学中起着重要的作用,但目前小学英语教师的课堂提问能力还存在一些问题,不利于教师自身的发展,不利于激发学生的学习兴趣和提高他们的思维能力。分析小学英语教师提问能力的...
关键词：小学英语教师 课堂教学 提问能力 
汉英“名+名”形式单位意合对比研究被引量：1
《湖南科技大学学报（社会科学版）》2022年第2期170-175,共6页邢秋红 廖光蓉 
国家社科基金项目(18BYY001);湖南省研究生科研创新项目重点项目(CX20200476)。
“名+名”形式单位形简意赅,基于对比视角探讨汉英同一语境同一客体“名+名”形式单位的认知共性及双方意合的差异,发现汉英同一语境同一客体“名+名”形式单位共有的体认属性有四个:体验基础、宏观的意合机制、宏观的制约因素、意合的...
关键词：“名+名”形式单位 意合方式 制约因素 差异共性 
界面视域下英语专业本科生跨文化能力培养融入社会主义核心价值观探讨被引量：3
《外国语文》2021年第6期1-8,共8页廖光蓉 易妹 
湖南省教育厅普通高等学校教学改革研究项目“英语专业本科生跨文化能力培养融入核心价值观讨论”(湘教[2017]452083)的部分成果。
跨文化能力是英语专业本科毕业生必备的专业素养,培育践行社会主义核心价值观是其根本,跨文化能力融入社会主义核心价值观是达标的必由之路。核心价值观整个基本内容涵盖跨文化能力的知识维度,是跨文化能力培养的标准和方向。跨文化能...
关键词：英语专业本科生 跨文化能力 社会主义核心价值观 融入 
基于语言的感知时间内涵与概念生成被引量：4
《湘潭大学学报（哲学社会科学版）》2021年第5期151-157,共7页罗健京 廖光蓉 
哲学和物理学一直在探讨时间是什么,成果颇丰。语言学视域下的感知时间又是什么呢?本文以认知语言学为视角,以与时间有关的语言事实为对象,探讨了时间概念的生成,结果表明,感知时间是世界存在的过程,亦即世界万物有其起止点的运动变化...
关键词：感知时间 时间概念 生成 范畴化 概念化 
述宾结构“认X”意合途径的体认语言学探讨被引量：4
《浙江外国语学院学报》2021年第4期28-35,共8页廖光蓉 邢秋红 
国家社会科学基金项目“基于概念框架的言语抽象与意象类型学研究”(18BYY001);湖南省研究生科研创新项目重点项目“英汉名词意合性对比研究”(CX20200476)。
“认X”系述宾结构,最初表达行为“认”+受事“X”,后来也可表达由“认识”变化而来的行为“认”+非受事“X”,后者的意合性强,对其意合途径的探讨有助于更客观地揭示其生成规律。研究表明:动词“认”具有多义性,其引申义均源自基本义...
关键词：“认X” 意合途径 事件结构 转喻 转隐喻 
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