黄振萍

作品数：10被引量：4H指数：1
导出分析报告
供职机构：南通师范高等专科学校更多>>
发文主题：化学教学化学实验化学课堂教学插层化合物锂更多>>
发文领域：文化科学电气工程动力工程及工程热物理理学更多>>
发文期刊：《电池工业》《江苏第二师范学院学报》《实验教学与仪器》《吉林省教育学院学报（下旬）》更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
FeCl_3/石墨插层化合物的制备及储锂性能研究被引量：1
《硅酸盐通报》2017年第12期4183-4187,共5页黄振萍 王竹锟 吴正颖 李晓伟 
以无水氯化铁和鳞片石墨为原料,采用熔盐法制备了FeCl_3/石墨插层化合物(FeCl_3-GIC),使用X-射线衍射仪、红外光谱仪、拉曼光谱仪等研究了材料的组成结构;以所得的插层化合物为电极材料组装成扣式锂离子半电池,测试了其电化学储锂性能...
关键词：氯化铁 石墨 插层化合物 储锂性能 
Li_2MeO_3阴极电化学研究综述
《电池工业》2017年第4期44-49,共6页黄振萍 王振伟 李晓伟 徐艳辉 
虽然不具有实际应用的价值,Li_2MeO_3阴极电化学脱嵌锂行为研究对于理解其它正极材料电化学脱嵌锂仍然十分重要,未见相关综述。其中Li_2MnO_3是层状富锂锰基正极材料的主要相组成成份,对其研究结果对于富锂锰基正极材料的电化学性能改...
关键词：锂离子电池 正极材料 电化学容量 
化学实验有效教学的策略
《实验教学与仪器》2015年第10期17-19,共3页黄振萍 
实验是化学教学中的重要组成部分,也是学生获取知识、发展能力的重要途径。然而,由于我们教师对实验教学重要性的认识仅停留在能提高学生的学习兴趣、作为辅助化学概念原理的教学手段、应付实验考试等上面,导致化学实验的教学效果大打折...
关键词：教学效果 化学概念 化学课程 有效教学策略 最近发展区 中学化学教学 仪器药品 化学与社会 化学课堂教学 内容和形式 
五年制师范生化学小组合作学习的实践研究
《江苏第二师范学院学报》2014年第11期111-113,共3页黄振萍 
为确保基础教育改革,有效实施合作学习,五年制师范教育应树立师范生的合作意识,培养合作技能,因此,笔者结合五年制师范生的特点,对如何选择化学合作学习的内容进行了研究,并对实践结果进行了分析.
关键词：五年制师范生 化学 合作学习 
我国电池工业的发展与应用情况综述被引量：1
《吉林省教育学院学报（下旬）》2014年第10期151-152,共2页黄振萍 
我国已经从偏重于经济发展而逐步过渡到经济、社会与自然协调发展的阶段,从国家政策层面和人们的意识形态方面都越来越重视环境保护。在此背景下,也促使电池技术的发展既要满足日益扩展的市场需求,也要实现自身的技术革命,从而向高能化...
关键词：电池 化学能源 铅酸蓄电池 碱性蓄电池 锂离子蓄电池 
化学实验教学研究
《江苏教育学院学报（自然科学版）》2013年第6期33-35,共3页黄振萍 
化学实验不仅是化学研究的重要手段,更是化学教学中不可缺少的重要组成部分.化学实验在帮助学生巩固化学知识、形成科学概念,培养学生非智力品质、创新能力等方面起着重要的作用,同时实验教学又应遵循着一定的原则.
关键词：化学实验 实验教学 教育功能 原则 
化学活动课的实践与思考
《实验教学与仪器》2012年第12期18-20,共3页黄振萍 
化学活动课是一种有其自身特点的新型课程,它以学生自主活动和自我体验为特征,使学生体验科学探究的过程,掌握科学探究的基本方法,培养学生获得、处理信息的能力和创新精神。现行化学课程标准指出,化学课程的目标是：＂立足于学生适应...
关键词：化学活动课 学生自主活动 化学课程标准 实践 科学探究 自身特点 自我体验 学生体验 
把生活理解成化学:让化学走进生活被引量：1
《南昌教育学院学报》2010年第6期113-113,115,共2页黄振萍 
"从学生已有的生活经验出发"——化学新课程的理念。化学教师从生活中要更多地开发化学课程资源,为新课程建设服务,为学生学好化学服务,从而体现化学教育的意义。
关键词：化学教学 生活情境 化学实验 实际问题 
化学课堂教学的有效预设和生成被引量：1
《吉林省教育学院学报（下旬）》2010年第8期122-123,共2页黄振萍 
新课程下的教学观决定课堂不仅是预设的也是生成的。没有预设的课堂是不负责任的课堂,而没有生成的课堂是不精彩的课堂。如何把握和处理课堂教学的有效预设与生成,是我们教师迫切需要关注和研究的课题。
关键词：化学教学 精心预设 有效生成 
化学研究性学习的实施策略
《陕西教育（高教版）》2007年第8期19-19,7,共2页黄振萍 
在化学学科教学中开展研究性学习,教师应通过创设生动的问题情境,激发学生的进行研究性学习的欲望;教学中要发扬民主、创设民主和谐的教学氛围,使学生自觉参与到学习活动中去;同时,教师要帮助学生建立自信,要教会学生怎样学习、怎样思...
关键词：化学教学 研究性学习 教学策略 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部