黄建玉

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语文阅读教学中的求同、求异研读
《现代语文（中旬．教学研究）》2012年第8期113-115,共3页黄建玉 
鲁迅曾说到,他写《药》是受到俄国作家安特莱夫的《齿痛》的影响。有位老师在教学鲁迅的小说《药》时安排了这样一个教学环节：教师先用大屏幕出示安特莱夫的小说《齿痛》的故事梗概：被称为人类救世主的耶稣被钉上十字架时,
关键词：语文阅读教学 求同 研读 求异 故事梗概 教学环节 《药》 十字架 
跨学科研究视野下的文本研读
《阅读与鉴赏（下旬）》2011年第9期24-26,共3页黄建玉 
本文主要借助比较文学中跨学科研究的文学比较研究思路。在指导学生进行文本研读时注意沟通文学与宗教、文学与哲学、文学与心理学和生理学等学科领域的关系，作横向的对照、剖析，从而更全面、更透彻地从宏观整体上把握住文本的本质特...
关键词：跨学科研究 文本研读 横向对照 
平行研究启示下的语文阅读教学
《阅读与鉴赏（下旬）》2010年第10期32-34,共3页黄建玉 
借助比较文学中平行研究的文学比较研究思路．在语文阅读教学中进行横向比较阅读教学，具体进行了三方面的尝试：作品题材内容主题等方面的横向比较阅读；作品体裁、艺术风格、表现手法等方面的横向比较阅读；作品语言运用方面的横向比...
关键词：平行研究 阅读教学 横向比较 
影响研究启示下的语文阅读教学
《语文学刊（基础教育版）》2008年第12期42-44,共3页黄建玉 
本文主要借助比较文学中影响研究的文学比较研究思路,在语文阅读教学中进行纵向比较阅读教学,具体进行了三方面的尝试:1.同一题材不同时期作品的比较阅读;2.同一作家不同时期作品的比较阅读;3.同一作品前后不同内容或表现形式的比较阅读。
关键词：影响研究 阅读教学 纵向比较 
模糊控制论在语文教学中的运用
《现代语文（中旬．教学研究）》2007年第12期26-27,共2页黄建玉 
恩格斯在《自然辩证法》中指出，唯物辩证法“除了‘非此即彼’，又在适当的地方承认‘亦此亦彼’”!世界上许多现象并不是绝对精确的，尤其是语言现象，更具有模糊特性。语言的特殊魅力，常常存在于它的模糊性之中，这种“模糊”主要...
关键词：模糊性 语文教学 控制论 《自然辩证法》 语言现象 唯物辩证法 亦此亦彼 恩格斯 
变“面批”为“面谈”——作文教学一得
《语文学刊（基础教育版）》2007年第12期36-37,共2页黄建玉 
"面谈"与"面批"虽只一字之差,但效果大不一样。"谈"比"批"更能关注到学生个体,达成共性与个性兼顾的教学目标;"谈"有助于形成师生互相切磋、亲切协商的和谐气氛;"谈"范围更广泛。
关键词：作文批改 面谈 
作文训练促进阅读教学的尝试
《语文学刊（基础教育版）》2007年第8期46-48,共3页黄建玉 
面临新课程实验教学的全面推进,怎样切实提高阅读教学的效果,是每个语文教育工作者都必须思考的问题。本文主要探讨了以口头、书面作文训练促进阅读的方法在阅读教学中的运用。
关键词：阅读教学 口头作文训练 书面作文训练 教学效果 
让学生自己做作文批改的主人
《常州教育学院学报（综合版）》1999年第4期42-44,共3页黄建玉 
作文教学是语文教学的重要组成部分,加强作文教学有利于全面完成教学任务,促进学生全面发展。而作文批改是作文教学的重要环节,是作文指导的继续和深化,是对作文指导效果的检查和鉴定。文章不厌百回改。从某种意义上说,好文章不是写出来...
关键词：作文批改 中师 语文教学 作文教学 思想教育 
开拓视野 积累审美经验
《常州教育学院学报（综合版）》1999年第3期69-70,共2页黄建玉 
教育是科学,也是艺术。教育理论若不包括美育的研究,就是不完备的理论;语文学科教育若缺乏美的教育,将是贫乏的教育。美育的根本目的是为了培养和塑造和谐完整、全面发展的一代新人。而语文教育是全民的素质教育的重要组成部分,这门学...
关键词：审美经验 语文教育 美育 审美情趣 审美理想 《文选》 
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