徐承平

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发文期刊:《语文教学通讯(高中)(A)》《作文(高中版)》《学语文》《教育研究与评论(课堂观察)》更多>>
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孕育智慧结晶,彰显汉字魅力——南京、盐城2024届高三3月模拟考试作文导写
《全国优秀作文选(高中)》2024年第7期55-63,共9页徐承平 李雯妍 潘迎慧 
命题背景《光明日报》2023年10月15日所载霍志刚《汉字:中华文明的守护者》一文中指出:“汉字记录了中国波澜壮阔的辉煌历史、诸子百家的哲学思想、中华优秀传统道德观念、璀璨的文学艺术、灿烂的发明创造、生产生活的智慧等,使中华文...
关键词:模拟考试 《光明日报》 导写 命题背景 发明创造 中华文明 贯通古今 诸子百家 
“超人式”材料议论文写作模式指导例谈
《作文(高中版)》2019年第11期59-61,共3页徐承平 
“文章本天成,妙手偶得之。”我手写我心,真正的好文章,没有所谓的固定模式。但对于刚刚学写议论文的同学来说掌握一定的作文写作模式,帮助其精巧构思以及快速上手,未尝不是一件好事。笔者研究了近两年的高考、模考优秀作文,归纳出了一...
关键词:写作模式 作文写作 议论文 我手写我心 固定模式 优秀作文 写作步骤 快速上手 
在活动中彰显古代文化常识的魅力
《学语文》2014年第6期30-32,共3页徐承平 杜克芝 
中国古代文化博大精深,源远流长,不仅在我们现代人的生活中打下了深深的烙印,而且在世界的万花园中也散发着独特芳香,彰显着中国元素的魅力。了解中国古代文化常识,唤起学生加深对祖国传统文化的热爱,积累古代文化知识,提高学生对文言...
关键词:古代文化 祖国传统文化 布鲁 干支历 午马 丙戌年 古诗词 公元纪年 龙抬头 二字 
浅谈《说书人》的五处前后照应
《教育研究与评论(课堂观察)》2014年第10期63-65,共3页徐承平 
师陀曾说:“过于悲惨的世界,不忍把它们赤裸裸地摆出来示众,也不想让别人明明白白地看见。”可是,当我们读完他的小说《说书人》后,“说书人”就仿佛“赤裸裸”地站在我们面前,清清楚楚,令人挥之不去。“说书人”之所以给人这样...
关键词:后照应 说书 谋篇布局 小说 师陀 
突破文言文教学瓶颈之思考
《语文教学通讯(高中)(A)》2013年第6期37-38,共2页徐承平 
文言文已有几千年的历史,很多文言文都是前人思想智慧的结晶,学好文言文对传承中华文化,具有十分重要的意义。然而现实中文言文教学效率不高,不容乐观。普遍的现状是学生畏学,不想学;教师却津津乐道,喋喋不休。除此之外,我觉得...
关键词:文言文教学 思想智慧 中华文化 教学效率 使用教材 教师 历史 结晶 
文章不惮读 咀嚼真味香——苏教版语文读本必修三《苦恼》阅读体会
《新语文学习(中学教学)》2012年第5期49-52,共4页徐承平 
年玉萍在《谈契诃夫(苦恼)的语言风格》一文中说:“契诃夫从不轻易在小说中直接表达自己的感情倾向和主观主义论,而把这种主观倾向寓含于客观冷静的艺术描写之中,让生活本身来说话,做到含而不露、耐人寻味。”契诃夫本人在谈到自...
关键词:《苦恼》 语文读本 苏教版 文章 阅读 契诃夫 主观主义 感情倾向 
琢磨反复语句 体悟作者思想情感——经典反复语句的艺术魅力
《学语文》2012年第5期57-58,56,共3页徐承平 
反复具有突出思想、强调感情、分清层次、加强节奏感的作用。分析理解反复句的含义。通常需要根据“词不离句、句不离段、段不离篇”的原则,去推究探讨,更需要结合背景,知人论世,去琢磨它的含义,体悟作者的深刻思想、深厚情感。
关键词:思想情感 反复 艺术魅力 作者 体悟 语句 知人论世 节奏感 
应试作文:高考作文阅卷者视角下的错误和失误
《中华活页文选(教师)》2011年第12期12-13,共2页徐承平 
江苏省高考模式按语数外三科总分划线,480分总分中语文作文占70分,舍此之外,语数外试卷中没有哪一道题有如此之高的分值,无怪乎人们常说,失作文者失天下。笔者从事高三语文教学十多年,近几年一直参加江苏省高考网上作文阅卷,感...
关键词:作文阅卷 高考模式 应试作文 语文教学 考生作文 作文教学 江苏省 分值 
对比蓄势 妙喻至极——试析李煜《虞美人》一词的艺术特色
《语文天地》2007年第15期5-,共1页徐承平 
春花秋月何时了,往事知多少。小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。问君能有几多愁,恰是一江春水向东流。李煜是中国文学史上最有成就的词人,也是整个词史上的一流大家。《虞美人》是后主李煜沦为阶下囚后...
关键词:春花秋月 《虞美人》 艺术特色 
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