感情倾向

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政务抖音号传播策略分析——以“四川监狱”抖音号为例被引量：1
《中国监狱学刊》2024年第3期71-71,共1页
四川省雷马屏监狱彭露在来稿《政务抖音号传播策略分析——以“四川监狱”抖音号为例》中提出,根据对“四川监狱”已经发布的短视频的分析,其热门的、流量大的视频主要呈现出以下三个规律:第一,关于警示教育和形象宣传的内容类型更容易...
关键词：背景音乐 感情倾向 监狱 短视频 警示教育 形象宣传 三个规律 政务 
语文2 古诗文阅读
《招生考试通讯（中考版）》2024年第2期8-14,43-44,共9页孙柏霞 
考点例析诗歌阅读《义务教育语文课程标准(2022年版)》要求:欣赏诗歌时要有自己的情感体验;领略诗歌的内涵,从中获得对自然、对社会、对人生的启示;针对诗歌的思想感情倾向,能联系文化背景做出自己的评价;能对诗歌中感人的情景和艺术形...
关键词：诗歌阅读 感情倾向 古诗文阅读 义务教育语文课程标准 情感体验 艺术形象 语文 文化背景 
农村初中创建和谐班级的策略
《学校管理》2023年第6期59-60,共2页杨雨蓉 
在初一新生眼中,班主任不仅是班级的组织者、教育者和指导者,更是学校乃至整个初中生活的代表,班主任的工作态度是决定初一学生对整个初中生活感情倾向的重要因素之一,因此,初一新生班主任工作任重道远,尤其是对于农村的初中班级更是如...
关键词：初一新生 班主任 初中班级 初一学生 农村初中 感情倾向 指导者 新生班主任工作 
以佛洗心--王安石有关佛教诗文、行止及其心灵的自我净化(下)
《名作欣赏（鉴赏版）（上旬）》2023年第11期64-71,共8页吴根友 
老年时期,王安石与佛教相关的诗作及其所表达的感情倾向本文以王安石50岁到66岁逝世这一段时间作为他的晚年。这16年零4个月的岁月所作的与佛教相关的诗作,约有45首之多。其中《拟寒山拾得》的二十首,应该是王安石有计划的创作,比较集...
关键词：感情倾向 洗心 王安石 寒山 诗作 品德高尚 老年时期 自我净化 
足球里装着什么
《东北之窗》2022年第12期78-78,共1页徐铎 
我喜欢足球,也喜欢世界杯。因为不管哪国的足球,都让人看得激情澎湃,看得热血沸腾。但只要是亚洲的球队,我大都有点感情倾向,希望亚洲人能踢出好球来,因为他们至少代表了我们亚洲这个大区的足球水平。伊朗应该是亚洲最强的球队,排在世...
关键词：足球水平 世界杯 感情倾向 激情澎湃 英格兰 伊朗 球队 比分 
“文取指达”说的千古误解及其思想背景
《高等学校文科学术文摘》2022年第4期215-215,共1页吴怀东 
“文取指达”说是陶渊明身后其诗文获得的第一个重要评价,影响深远。将“文取指达”视作否定性评论不符合《陶微士速并序》的总体内容、感情倾向以及陶、颜友谊之实际。“指达”特指玄学家对玄理的感悟、理解、阐释活动.既要求语言简约...
关键词：感情倾向 玄言诗 颜延之 玄风 玄学家 陶渊明 玄理 总体内容 
情趣、嗜好与修为
《中国故事（传统）》2022年第6期66-67,共2页刘金祥 
情趣是一个人对人生的一种特定心理指向、对生活的一种持续性感情倾向。单从字面上理解,情趣是指一个人的情调和趣味,引申为一个人喜欢什么、欣赏什么和追求什么。作为人的精神世界的重要表征,情趣无疑具有高雅和低俗之分。高雅情趣意...
关键词：贪图享乐 感情倾向 高雅情趣 现代文明 重要表征 持续性 心理指向 精神境界 
记叙文阅读之句子赏析
《招生考试通讯（中考版）》2022年第1期40-44,共5页李敬红 朱敏南 
在沈阳市中考题中,记叙文阅读有着举足轻重的地位。语文《课程标准》里要求:“欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示;对作品的思想感情倾向,能联系文化背景作出自己的评价;对作品...
关键词：记叙文阅读 《课程标准》 感情倾向 写作手法 考查内容 情感体验 人物形象 记叙顺序 
生活化的深度学习——《书戴嵩画牛》教学设计
《教育》2021年第49期69-70,共2页姜琳 
一、设计依据(一)课标依据古诗文阅读能力要求能默写和理解规定范围内的古诗文;掌握重要的文学和文化常识;能在具体语境中理解文言词语的含义;能用现代汉语翻译文言句子;能理解文章的主要内容;能概括文章的中心;能理解和把握诗词的基本...
关键词：深度学习 古诗文 文化常识 文言词语 汉语翻译 感情倾向 教学设计 默写 
《紫藤萝瀑布》教学设计
《语文新读写》2020年第27期105-105,共1页陈少玲 
【课程标准依据】欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向,能联系文化背景作出自己的评价;对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;【教材分析】《紫藤...
关键词：写景状物 《紫藤萝瀑布》 统编教材 托物言志 感情倾向 教材分析 教学设计 单元导读 
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