杨春霞

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“四度”引领,让习作顺利起步
《小学语文教学》2021年第2期27-28,共2页杨春霞 
阅读与写作一直以来都是语文教学的两个重要方面,更是促进学生语文实践能力提升的重要维度。三年级作为学生习作过程中的重要阶段,承载着习作起步的重要任务,是引领学生习作能力朝着更高、更强目标迈进的基础。一、以实际生活为基石,扎...
关键词:语文实践能力 陶行知 习作能力 语文教学 引领学生 习作起步 阅读与写作 写作文 
分析学生存在问题 提高教学有效性
《小学科学》2020年第2期91-91,共1页杨春霞 
小学是我们求学路的开端,也是求学路上打基础的关键时期。听、说、读、写是学习中最基本的方法。写作是语文、英语学习过程中相当重要的一部分内容。但是就目前的教学实际来看,小学写作并不是很乐观,小学生不会写、写不好、不敢写、怕...
关键词:小学写作 小学语文写作教学 提高教学有效性 求学路 英语学习过程 学生养成 教学实际 良好的学习习惯 
提升小学语文课堂教学有效性的认识和策略被引量:2
《名师在线》2019年第32期40-41,共2页杨春霞 
在新时期的教育发展趋势下,提高课堂教学的有效性已经成为各级教育工作者的共识,相关教育工作者已据此展开了一系列教学创新和实践活动,旨在从根本上提高学生的学习成效、促进教育质量的不断提升。因此,小学语文教师在组织课堂教学活动...
关键词:小学语文 教学有效性 认识和策略 
让学生真正走进文本被引量:1
《小学生作文辅导(教师适用)》2010年第12期45-45,共1页杨春霞 
语文教学不是单纯的传授知识,进行思想教育的工具,要拉近学生与文本的距离,让学生真正走进文本,走进作者的内心,倾听作者的心声。而语感的培养是学生走进文本,提高课堂教学质量的关键。
关键词:文本 学生 语文教学 思想教育 教学质量 作者 课堂 
让词语教学呈现精彩
《学生之友(小学版)》2010年第19期1-1,共1页杨春霞 
词语是小学生学习语文的基础,随着小学生年龄的不断增长,他们的阅读面越来越广,接触的词语也越来越多,因此词语教学是小学语文教学的重点内容。但是,很多老师在课堂上进行词语教学时,只是让学生读一读、写一写、说一说,长久以来...
关键词:语文教学 词语 小学生 学习 课堂 老师 
愉悦地栖居在课堂上——引领低年级学生主动参与课堂的探索
《小学生作文辅导(教师适用)》2010年第8期51-51,共1页杨春霞 
新课程标准指出:“课堂教学是语文教学的基本组织形式。教师要在有限的时间和空间,灵活、有效地组织教学,并将学生在有目的、有计划下的学习与自然状态下的获得有机结合起来,使每一位学生的才能都得到发挥。”那么,在低年级的课堂...
关键词:课堂教学 学生 栖居 组织教学 新课程标准 语文教学 自然状态 和空间 
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