陈宏斌

作品数：8被引量：14H指数：2
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供职机构：盐城市第一小学更多>>
发文主题：计算思维项目式思维培养项目式学习信息科技更多>>
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发文期刊：《中国信息技术教育》《中小学电教（下）》《江苏教育》《天津教育》更多>>
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项目式模式下信息科技学科思维的培育与融合
《天津教育》2025年第5期98-100,共3页陈宏斌 
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度一般课题“面向计算思维培养的项目式学习的实践与研究”(课题编号:SJMJ/2021/13)的阶段性研究成果。
在信息科技高速发展过程中,教育领域正经历着前所未有的变革。信息科技学科不仅成为培养学生数字素养与技能的重要途径,更是推动教育现代化、实现课程育人的关键力量。项目式学习作为一种以学生为中心、强调实践与创新的教学模式,为信...
关键词：项目式学习 信息科技学科 课程育人 以学生为中心 融合策略 推动经济社会发展 思维培养 创新的教学模式 
追求有教育味和思维力的小学信息科技教育
《中国信息技术教育》2025年第1期39-41,共3页陈宏斌 
本文提出追求有教育味和思维力的信息科技教育主张,该教育主张的实施以核心素养“三层架构”为目标,以学科大概念为骨架,以项目式学习为路径,以真实性评价为杠杆,最终达成学生信息科技学科核心素养的持续提升。
关键词：教育味 思维力 信息科技 
真实问题解决:计算思维项目式学习实施的有效路径
《江苏教育》2023年第52期43-46,共4页陈宏斌 
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度一般课题“面向计算思维培养的项目式学习的实践与研究”(SJMJ/2021/13)的阶段性研究成果。
真实问题解决是计算思维项目式学习实施的有效路径,驱动并实现信息科技学科育人总目标。真实问题是项目式学习设计的起点,问题解决是项目式学习实施的核心,螺旋进阶是项目式学习实施的指向。基于真实问题解决的小学计算思维项目式学习...
关键词：真实问题解决 计算思维 项目式学习 有效路径 
面向计算思维培养的项目式学习的教学模式研究被引量：7
《中国教育学刊》2023年第S01期159-160,163,共3页陈宏斌 
随着现代科学技术的不断发展,人工智能部分内容超越了人类大脑的智力发展,这有着十分超越时空性的优势,从而不断加速现代智能化、计算化的发展步伐,使得计算思维的发展充分发挥出自身巨大的优势。本文就以计算思维培养的项目式学习的教...
关键词：计算思维 项目式 教学模式 
理想变为现实:信息技术与教学融合路径思考
《中国信息技术教育》2023年第10期4-8,共5页刘向永 陈宏斌 
国家高度重视教育信息化工作,党的二十大报告中明确提出了“推进教育数字化”。在当前的教育实践中,尽管信息技术在教学中的应用具有突出的优势,但信息技术与教学的融合依然存在一些亟待解决的问题,如应用方式比较单一、忽视学生的主体...
关键词：学生的主体作用 教育信息化 信息技术与教学融合 陈宏 江苏省盐城市 教学中的应用 亟待解决的问题 教育数字化 
面向计算思维的小学信息技术项目式学习活动设计--以《在幻灯片中插入图片》一课为例被引量：6
《中国信息技术教育》2022年第14期34-37,共4页陈宏斌 
中小学信息技术项目式学习活动以课程标准和教材内容为依据,应用于中小学信息技术学科学习,因此本文提出中小学信息技术项目式学习既要能充分调动学生解决实际问题的积极性,又要包含基本的学习知识内容训练涵盖的范围,并有拓展训练的空...
关键词：计算思维 项目式学习 信息技术 
用画图软件玩“俄罗斯方块”游戏--《复制与粘贴图形》教学设计
《中国信息技术教育》2021年第21期34-36,共3页陈宏斌 
学情分析本课的教学对象是小学三年级学生,处于这个年龄段的学生有极强的好奇心,对操作很有兴趣,对陌生的事物更是想要去探明究竟。在学习本课前,他们对鼠标、键盘的操作较熟练,但是对一些精细化的操作还不能完全胜任,或者说,操作起来...
关键词：学情分析 俄罗斯方块 画图软件 教学设计 精细化 小学三年级 教学对象 工具箱 
利用支架有效提高LOGO课堂效率被引量：1
《中小学电教（下）》2014年第8期31-32,共2页陈宏斌 
LOGO语言的一直是信息技术教学的一个难点,如何通过有效的教学方法提高教学的效率,一直是众多一线信息技术教师追求的目标。支架教学法是建构主义教学模式下比较成熟的一种教学方法,通过引入支架教学法可以有效地提高LOGO语言的教学效率。
关键词：LOGO 范例支架 问题支架 图表支架 
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