喻意

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供职机构：北京师范大学更多>>
发文主题：音乐教育哲学音乐音乐创造力埃利奥特创造力更多>>
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发文期刊：《中国音乐》《中国音乐教育》《艺术百家》《交响（西安音乐学院学报）》更多>>
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“音乐作为实践”的意蕴——实践音乐教育哲学思想研究被引量：4
《中国音乐》2023年第2期202-208,共7页喻意 
2021年度广东省教育厅重点建设学科科研能力提升项目“1978年以来粤港澳大湾区音乐发展研究”(项目编号:2021ZDJS011)的阶段成果。
基于对审美音乐教育哲学的批判,实践音乐教育哲学的创始人埃利奥特提出了“音乐是一种多样化的人类实践”。这一理念作为埃利奥特实践观的核心,引起诸多学者的关注与回应。本文立足于分析“音乐作为实践”的内涵,剖析不同学者对埃利奥...
关键词：实践哲学 音乐教育哲学 音乐作为实践 
“音乐作为实践”的内涵、教育方式与价值——埃利奥特音乐教育哲学研究述评被引量：14
《中国音乐》2020年第5期134-142,共9页喻意 
教育部人文社科一般项目“‘实践’哲学视野下的中小学音乐创造教育研究”(项目编号:18YJC880113)的阶段成果。
20世纪末,埃利奥特提出的"实践音乐教育哲学"在国际上引起巨大反响,引发诸多讨论。讨论的内容主要聚焦于"音乐作为实践"的内涵、音乐教育的方式和音乐教育的价值这三个方面,本文就这些议题给予述评。
关键词：埃利奥特 实践音乐教育哲学 音乐教育价值 
埃利奥特音乐教育哲学的“实践”内涵——从“借用亚里士多德概念”谈起被引量：8
《中国音乐》2019年第3期137-142,共6页喻意 
教育部人文社科项目“‘实践’哲学视野下的中小学音乐创造教育研究”(项目编号:18YJC880113)阶段性成果
埃利奥特在创立实践音乐教育哲学时,将亚里士多德的"实践知识"理念作为理论来源。本文认为,虽然埃利奥特采用了亚里士多德的"实践"概念,与"技术"和"理论"进行了区分,但无论是他早期对"实践"意图性和思想性的强调,还是后期对"实践"道德...
关键词：实践 技术 道德 音乐教育哲学 
音乐创造力的内涵与度量研究述评被引量：1
《艺术百家》2017年第6期187-193,共7页喻意 
近年来,音乐创造力研究在国外成为热点。但我国相关研究还处于起始阶段,尤其是对于音乐创造力度量的研究还未开始。文章着重剖析音乐创造力的内涵,并对音乐创造力的量化测评与质化评估进行研究述评。
关键词：音乐艺术 音乐创造力 内涵 界定 量化测评 质化测评 
音乐创造研究的三种范式被引量：1
《理论月刊》2017年第12期91-96,共6页喻意 
本文对国内外音乐创造研究进行全面回顾,内容包括音乐创造的概念、测量、心理特征、教育策略、教学模式及其与社会、文化的关联,认为这些研究分别基于心理学、技术取向教育学和社会与文化视角三种不同的研究范式。心理学范式的音乐创造...
关键词：音乐创造 研究范式 心理学范式 技术取向 社会文化视角 
在即兴创作教学中发展学生的创造力被引量：1
《中国音乐教育》2017年第6期24-29,共6页喻意 
即兴创作教学是中小学音乐“创造”领域的重要教学内容，也是培养学生创造力的极佳方式，然而现实教学中其开展状况却不容乐观。有的教师对即兴教学的重要性缺乏认识，有的教师不知如何开展即兴教学。本文为教师提供几点即兴创作教学的...
关键词：学生创造力 创作教学 即兴 中小学音乐 教学内容 “创造” 教师 
“5C”音乐创造力教学模式的内涵和构成被引量：1
《交响（西安音乐学院学报）》2017年第1期145-152,共8页喻意 
音乐创造力研究一直被国内外广泛关注,近年来在我国也持续升温,并于2011年纳入中小学国家课程之中,但教学效果不容乐观。尝试构建"5C"音乐创造力教学模式,旨在整体宏观地对音乐创造力教学进行研究,提炼出音乐创造力教学的简约理念,为中...
关键词：音乐创造力 教学模式 创造型教师 创造过程 创造型学生 创造性环境 
属于孩子的音乐创造——谈音乐教学中的创造力体现
《课程教育研究》2017年第6期160-161,共2页喻意 
大多数人认为,音乐创造只发生在伟大的作曲家身上,属于天才或专业人士所有。本文通过对作曲创造、即兴创造、表演创造和聆听创造的阐述,说明了在音乐教育的课堂教学中,属于孩子的音乐创造无处不在。音乐作为一门极富创造性的艺术,音乐...
关键词：音乐创造 作曲创造 即兴创造 聆听创造 表演创造 音乐教学 
作为日常能力的音乐创造力被引量：3
《中国音乐教育》2016年第12期40-44,共5页喻意 
大多数人认为,音乐创造是一种特殊的实践方式,或许只有＂伟大的作曲家＂这类群体可以在此领域内成就一番作为。换句话说,音乐创造代表的是一种个人天赋,不具有普遍性。但事实并非如此,例如,用不同方式演绎同一首歌,就是一种音乐创造的表...
关键词：音乐创造力 能力 传统音乐 实践方式 即兴创作 音乐形式 作曲家 普遍性 
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