杨博翔

作品数：7被引量：3H指数：1
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发文主题：诗意诗意语文生成性渔父独生子女教育更多>>
发文领域：文学文化科学理学自动化与计算机技术更多>>
发文期刊：《青少年日记（教育教学研究）》《现代教学》《小学语文教学（园地）》《文学教育》更多>>
所获基金：浙江省哲学社会科学规划课题更多>>
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语文课堂教学有效性的案例研究——以《台阶》为例
《语文教学与研究》2018年第17期157-160,共4页杨博翔 
语文特级教师于漪曾说过：＂学有所得,是课的质量的生命。无效、低效,就浪费学生的青春,浪费他们的生命。因而学生学有所得,课堂有效,是教师教课的底线。＂可见,课堂教学需要重点关注的是学生是否学有所得,这也关系到教学目标的实现。
关键词：课堂教学 语文 台阶 案例 教学目标 学生 教师 生命 
如何让“捣蛋鬼”不捣蛋——诗意德育视野下对话策略的运用被引量：1
《现代教学》2018年第15期40-44,共5页杨博翔 冯铁山 
浙江省哲学社会科学规划重点课题“浙东沿海地区中小学生‘积极财富道德品质’培育研究”(课题编号:15NDJC009Z)的阶段性研究成果
独生子女的教育是当前中小学德育工作中很棘手的问题，由于家庭的宠溺导致其性格过于以自我为中心，在学校中时常出现一些“捣蛋”行为。传统德育因注重规训教化，缺乏对受教育者应有的尊重，导致“捣蛋”行为出现周期性、惯常性发展。...
关键词：独生子女教育 诗意德育 对话策略 
高中语文现代诗教学探究——以现代诗《错误》为例
《教学管理与教育研究》2018年第16期65-67,共3页杨博翔 
当前高中语文的现代诗教学由于受到应试的影响,往往会落入教师代替学生解读的窠臼之中,学生的自我表达受限,教学效果无法达成。文章尝试运用“诗意语文”教学理论,对《错误》教学案例进行改造,从言语实践的角度转变教学路径,以提升学生...
关键词：现代诗 诗意语文 教学 
语文教什么,该怎么教——读冯铁山的《诗意语文论》有感
《小学语文教学（园地）》2017年第6期61-62,共2页杨博翔 
在读到冯铁山教授的《诗意语文论》之前，一直有两个问题萦绕在我的心头：一是语文因什么而教？二是语文该怎么教？关于第一个问题；尽管当前语文基础教育改革进入到了深化阶段，但为“考试而教”的窠臼仍未脱离；关于第二个问题，目前...
关键词：语文教学 诗意 铁 教育改革 中小学 
《楚辞·渔父》中“渔父”的形象解读被引量：2
《文学教育》2017年第15期54-55,共2页杨博翔 
艺术形象的呈现并不是一蹴而就的,相反是一种动态生成的存在。《楚辞·渔父》中的"渔父"形象就是通过渔父与屈原的观点交锋中逐渐饱满、立体。论文试图从渔父与屈原的三次对话入手分析,以期从生成性的角度还原"渔父"的真实形象。
关键词：渔父 形象 生成性 
基于言语行为的文本解读
《小学语文教学（园地）》2017年第5期3-5,共3页杨博翔 冯铁山 
浙江省高等教育课堂教学改革项目“典雅语言促进师范生专业技能提升训练机制研究”(项目编号:kg20160097)阶段成果
2011年版《语文课程标准》指出＂阅读是学生的个性化行为＂,倡导学生对文本进行个性化解读,自主建构文本意义。但是,教师在教授课文时,仍然存在主题先行的现象,对文本的思想情感意义进行贴标签式的解读。
关键词：言语行为 文本解读 个性化行为 主题先行 教学参考书 自主建构 文本意义 盲目崇拜 情感意义 言语实践 
爱与哀的交织——品析梁实秋《鸟》
《青少年日记（教育教学研究）》2017年第3期30-30,共1页杨博翔 
梁实秋的散文笔端带情,字里行间脉脉含情,总是能将感情不动神色地呈现出来,等你读完文章,细细品味,猛然间恍然大悟。《鸟》也不例外,在这篇散文中梁实秋对鸟的爱与哀的感情紧紧地交织在一起,从正面和侧面两个角度将自己爱鸟至深的情感...
关键词：梁实秋 《云雀》 《鸟》 
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