刘佳琦

作品数：14被引量：25H指数：3
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供职机构：防灾科技学院更多>>
发文主题：防灾减灾防震减灾教学质量保障教学质量理论视域更多>>
发文领域：文化科学环境科学与工程哲学宗教天文地球更多>>
发文期刊：《高教探索》《中国地质教育》《教育与职业》《中国成人教育》更多>>
所获基金：中国地震局教师科研基金河北省社会科学基金河北省高等教育教学改革研究项目中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
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新建本科院校深度推进产学研合作教育研究被引量：1
《教育与职业》2016年第1期28-31,共4页秦琴 刘佳琦 张其香 
2011年中国地震局教师科研基金“以学科建设引领行业高校发展途径的研究”(项目编号：20110133);2014年中央高校基本科研业务费青年教师资助计划“新建本科院校内部质量保障体系建设研究”(项目编号：ZY20140219);2013年河北省社会科学基金项目“新建本科院校深化教育体制改革和提高教学质量对策研究”(基金号：HB13GL060)的研究成果
新建本科院校的发展状况关乎我国高等教育大众化发展进程,其教学质量影响我国高等教育的整体水平。文章从新建本科院校开展产学研合作教育面临的内外部困境与机遇出发,分析影响新建本科院校产学研合作教育纵深程度发展的主要因素,并提...
关键词：新建本科院校 产学研合作 合作模式 激励机制 
学习型组织理论视域下的行业院校教学团队建设被引量：3
《中国成人教育》2015年第6期121-123,共3页刘佳琦 李尧森 
优质高效的教学团队建设是行业院校提高教育教学质量、增强自身办学实力的重要保证。学习型组织理论为行业院校教学团队建设提供了新的视角和思路。本文结合学习型组织理论及目前行业院校在建设教学团队过程中存在的主要问题,重点阐述...
关键词：学习型组织 行业院校 教学团队 
论我国行业院校教学质量保障体系的构建被引量：1
《中国成人教育》2014年第23期168-170,共3页刘佳琦 
河北省社会科学基金项目"新建本科院校深化教育体制改革和提高教学质量对策研究"(项目编号:HB13GL060)的阶段性成果
行业院校当以全面质量管理理论为理论基础,综合学校内外部及各个部门的力量实行系统化的质量管理,构建由行政系统——信息系统——督导系统——反馈系统——支持系统一外部监控系统构成的教学质量保障体系。同时,培育特色的教学质量文...
关键词：行业院校 教学质量 保障体系 
构建防震减灾应用型本科人才培养体系的探索与实践
《中国成人教育》2014年第20期91-93,共3页刘佳琦 
中国地震局教师科研基金项目"我国地震监测预测人才现状与成长规律研究"的阶段性成果(项目编号:20110131)
本文对防震减灾本科教育的专业群、人才培养目标及人才培养体系的核心要素进行分析和探讨,提出建设防震减灾核心类、支撑类、拓展类专业群,以培养"有基础知识""有多元思维""有实践能力"和"有责任担当"的四有专业技术人才为目标,构建"院...
关键词：防震减灾事业 培养体系 本科教育 
基于TQM理论的教学质量保障体系的构建——以防灾科技学院为例被引量：7
《高教探索》2014年第3期109-112,共4页周振海 刘佳琦 朱文成 
2010年度河北省高等教育教学改革项目(课题编号104057)的成果
构建行之有效的教学质量保障体系是高校教学管理的当务之急。防灾科技学院以全面质量管理理论作为理论基础,综合了学院内部和外部的各种力量及各个部门实行系统化的质量管理,构建了由组织系统、信息体统、督导系统、反馈系统、支持系统...
关键词：TQM理论 教学质量 保障体系 
防震减灾人才培养体系研究与实践被引量：2
《中国成人教育》2013年第18期151-153,共3页刘佳琦 迟宝明 
中国地震局教师科研基金项目"我国地震监测预测人才现状与成长规律研究"(项目编号20110131)阶段性研究成果
构建防震减灾人才培养体系是国家防震减灾事业发展的迫切需要,防灾科技学院通过学科建设引领防震减灾专业建设,搭建合理的防震减灾专业群,探索适应防震减灾需要的人才培养模式,加强学生防震减灾综合素质培养等举措初步构建了防震减灾应...
关键词：防震减灾 人才培养体系 行业需求 
主体间性哲学理论框架下教学实践观的变革被引量：1
《教学与管理（理论版）》2013年第6期6-8,共3页刘佳琦 
一、主体间性哲学理论：教学实践观变革的认识论和方法论基础 教育自产生之日起就与哲学结下了不解之缘。正如美国教育哲学家乔治·奈勒所言：“大多数一般性的教育问题归根到底是哲学本身的问题。”王国维在《叔本华之哲学及其教育学...
关键词：哲学理论 主体间性 实践观 变革 教学 教育问题 教育学说 方法论基础 
构建防震减灾应用型本科人才培养体系的探索与实践——以防灾科技学院为例被引量：2
《防灾科技学院学报》2013年第B10期30-33,共4页刘佳琦 
结合学校办学实践,对防震减灾本科教育的专业群、人才培养目标及人才培养体系的核心要素进行分析和探讨,提出建设防震减灾核心类、支撑类、拓展类专业群,以培养"有基础知识"、"有多元思维"、"有实践能力"和"有责任担当"的"四有"专业技...
关键词：防震减灾事业 培养体系 本科教育 
论主体间性理论视域中的教学实践观被引量：3
《教育与职业》2013年第3期91-92,共2页刘佳琦 
文章在对主体间性理论进行概述的基础上,系统分析了主体间性理论视域中教学实践观的深刻变革,进而对主体间性交往的教学意义进行了解析。
关键词：主体间性理论 教学实践观 师生交往 
依托行业优势 坚持内涵发展——以防灾科技学院的教育实践为例
《中国高校科技》2012年第10期37-38,共2页刘佳琦 
防灾减灾人才培养是加强防震减灾工作,实现防震减灾工作目标,减轻地震灾害的根本保证。防灾科技学院始终把握目标定位特色,以培养防震减灾应用型人才为己任,以特色吸引整合行业资源和社会资源,不断加强教学建设,推进教学改革,初步构建...
关键词：防灾减灾 人才培养 教学建设 
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