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检索条件："刊名=教育导刊（下半月） "
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如何让孩子集中注意力
《教育导刊（下半月）》2004年第07X期64-64,共1页
关键词：家庭教育 注意力 干扰因素 营养 睡眠 鼓励方法 
构筑艺术高雅殿堂 培养幼儿优良品质
《教育导刊（下半月）》2007年第4期F0004-F0004,共1页
广州市天河区体育东路幼儿园天强艺术分园 广州市天河区体育东路幼儿园是广州市天河区教育局体制改革试点园，现由育星幼儿教育有限公司实施一管理。
关键词：体育东路幼儿园 优良品质 艺术 广州市天河区 高雅 培养 改革试点 幼儿教育 
中外名人教子故事(连载)
《教育导刊（下半月）》2007年第7期54-54,共1页刘传德 
范仲淹，苏州吴县人。进士出身，官至参知政事。在诗词、散文领域也颇有造诣，著有《范文正公集》，是我国北宋时期著名的政治家、军事家、文学家。范仲淹从小有大志，常以天下为己任。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名言就是他...
关键词：中外名人 《范文正公集》 连载 故事 教子 《岳阳楼记》 北宋时期 范仲淹 
让爱成就快乐——谈孩子喜欢的教育方式被引量：1
《教育导刊（下半月）》2009年第1期50-50,共1页金洁 
转眼问，“孩子王”已经当了二十年。在与孩子们朝夕相处的风风雨雨中．我感受着孩子们带给我的快乐、幸福、懊恼、沮丧……静下心来想一想，当孩子们为我们带来不悦时，我们是否想到：我们的教育是否偏离了孩子的内心轨道？是否使孩子...
关键词：教育方式 孩子 快乐 感受 内心 
幼儿园应始终充溢着游戏精神被引量：1
《教育导刊（下半月）》2011年第11期95-95,共1页丁海东 卢光 
游戏不单纯是一种外显行为的呈现，更是一种精神特质的表达。游戏精神乃是一种童年的精神，它着实应成为贯穿学前教育全部实践和所有环节的灵魂或主线，也是审视和评判早期教育教学过程质量的一把标尺。缺失了游戏精神的体验，任何教育...
关键词：游戏精神 幼儿园 教育教学 外显行为 精神特质 学前教育 过程质量 儿童天性 
小班幼儿入园适应不良行为研究被引量：2
《教育导刊（下半月）》2012年第6期32-34,共3页李春丽 鲍琴琴 
山西省级教学改革重点研究课题“学前教育学课程改革方法与实践”(课题号:晋教改[2009]18号)阶段性研究成果
采用自然观察法，对101名小班幼儿的入园适应问题进行了研究。结果表明，小班幼儿入园适应不良行为的表现男孩高于女孩，小班幼儿入园适应不良行为主要发生在自由活动中，且主要是在常规方面。帮助小班幼儿入园适应，幼儿活动应组织得...
关键词：小班 幼儿入园 适应 行为 
减少“无助感” 获得“控制感”——谈幼儿入园适应问题被引量：1
《教育导刊（下半月）》2014年第8期70-70,共1页谢云天 
进入8月，伴随着幼儿入园，幼儿园又将面临幼儿的入园适应问题。在每年新生入园的过程中，总有一些幼儿存在着不同程度的入园适应性问题。如何帮助幼儿克服入园焦虑等问题，顺利地渡过入园适应期？如何让幼儿尽快地适应幼儿园生活？本...
关键词：幼儿入园 适应问题 无助感 控制感 适应性问题 新生入园 幼儿园 适应期 
幼儿园新教师专业发展路径现状研究——以江苏省N市一所幼儿园为例
《教育导刊（下半月）》2017年第1期54-57,共4页万丹 
“江苏高校品牌专业建设工程资助项目”(编号:PPZY2015A004);教育部卓越幼儿园教师培养计划资助项目“鹤琴之旅——研究型幼儿园教师培养改革项目”的研究成果
基于扎根理论，文章采用半结构式访谈法对1所幼儿园15位一线教师进行了深度访谈，通过编码发现，该园新教师专业发展路径可归纳为三种模式：个体主导模式、园本主导模式和行政主导模式。然而，在实践中，三种模式往往单维分散、各自为...
关键词：幼儿园新教师 专业发展路径 现状研究 
“六动亲子共读法”在家庭早期阅读中的运用研究被引量：1
《教育导刊（下半月）》2018年第8期67-70,共4页孔凡芳 
福建省中青年教师教育科研项目“基于我国台湾地区阅读推广经验的书香幼儿园建设研究”(编号:JAS170256)
当下，在幼儿阅读推广中，缺乏有效指导的问题亟待解决。“亲子共读”是培养婴幼儿阅读兴趣和阅读习惯的有效方式，但容易流于“家长读、孩子听”的简单操作。作为一种指导幼儿阅读的有效策略，“六动亲子共读法”要求家长和幼儿在阅读...
关键词：早期阅读 亲子阅读 六动亲子共读法 
家长参与幼儿园亲子活动任务现状调查研究——以江苏省Y市为例被引量：1
《教育导刊（下半月）》2018年第9期73-76,共4页陈晓娇 
研究采用自编问卷,围绕当前幼儿家长参与亲子活动任务的现状,分析研究家长参与亲子活动任务的类型和形式、家长对亲子活动任务的认识和态度、家长参与亲子活动任务的程度、家长对亲子活动任务的评价.并根据研究结果,提出目前家长参与亲...
关键词：家园合作 家长参与 亲子活动任务 
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