教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目(10JZD0035)

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相关作者：秦旭芳王默王玲艳原晋霞江夏更多>>
相关机构：南京师范大学沈阳师范大学江苏省教育科学研究院北京师范大学更多>>
相关期刊：《心理发展与教育》《外国教育研究》《教育理论与实践》《人民教育》更多>>
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我国“学前教育政府责任研究”的回顾与反思——基于2005～2015年CNKI期刊数据的分析
《早期教育（幼教·教育科研）》2016年第7期28-34,共7页何锋 
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目2010年度招标课题“学前教育体制和机制改革研究”(课题批准号:10JZD0035);教育部重点课题“农村学前教育公共服务体系的构建研究”(课题批准号:DHA110229)研究成果之一
研究者对2005~2015年间国内学界有关学前教育政府责任研究的样本文献,分别从总量分布、学科分布、研究层次分布、被引频次分布以及研究内容分布等五个维度进行科学计量学分析发现：学前教育政府责任研究成果数量呈逐年上升的趋势;对政...
关键词：学前教育政府责任 CNKI期刊数据 文献综述 计量分析 
幼儿园教育中“儿童意识”缺失的问题分析被引量：2
《幼儿教育（教育教学）》2015年第12期6-8,共3页张斌 
2012年度江苏省高校哲学社会科学研究基金项目“江苏省农村学前教育资源配置研究”(2012SJB880002);2011年教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目”学前教育体制与机制改革研究”(10JZD0035)的研究成果之一
儿童意识是对儿童这一处在特殊年龄阶段的人的独特性及其价值的体悟与认识，是对成人中心主义文化的反抗和对作为弱势群体的儿童的关怀与呵护，它主要表现为对童年价值的肯定、对儿童生存状况的关注和对儿童基本权益的维护。“儿童本位...
关键词：儿童意识 幼儿园教育 弱势群体 中心主义 主要表现 基本权益 儿童本位 价值 
农村学前教育教育补偿路径优化:基于供需适配性理论的思考被引量：9
《现代教育管理》2015年第9期29-34,共6页何锋 
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目2010年度招标课题"学前教育体制和机制改革研究"(10JZD0035);教育部重点课题"农村学前教育公共服务体系的构建研究"(DHA110229)
我国农村学前教育发展滞后的主要原因是制度供给不足。教育补偿则是一种制度性补偿。农村学前教育教育补偿应关注补偿什么、怎么补偿及补偿效果等问题,即关涉教育补偿是否契合并有效满足补偿对象的需求。根据"供需适配性理论"及其四项标...
关键词：农村学前教育 教育补偿 供需适配性 教育公平 
社会责任背景下企业支持幼儿教育发展的动因分析被引量：1
《早期教育（幼教·教育科研）》2015年第7期23-26,共4页王玲艳 
教育部哲学社会科学重大攻关项目“学前教育体制与机制改革研究”(课题编号:10JZD0035);教育部人文社会科学研究青年基金项目“促进社会力量参与我国幼儿教育发展的政策导向研究”(课题编号:12YJC880102)的阶段性成果
不管是计划经济时代还是市场经济时代,企业都有承担社会职能的义务,只是不同时期承担的内容和方式有所不同。企业剥离社会职能有其必要性,但社会职能的剥离不代表企业不再承担社会责任。随着经济体制改革的深入,企业掌握相对较多的财力...
关键词：企业社会责任 幼儿教育 动因与价值 
不同利益主体视野下的普惠性幼儿园发展思路——基于辽宁省三市的实证分析被引量：9
《现代教育管理》2015年第6期21-26,共6页王默 秦旭芳 
教育部哲学社会科学重大攻关项目"学前教育体制与机制改革研究"(10JZD0035);中国学前教育研究会"十二五"重大立项课题"普惠性幼儿园的基本标准及维持系统"(2011-ZD-1)
发展普惠性幼儿园是普及学前教育的重要举措,通过对沈阳市、盘锦市和阜新市400名家长和70名园长的实证调研发现:不同利益主体对幼儿园教师资质、幼儿园办园条件的期待程度非常高,但是对政府的作为知之甚少;民办学前教育具有很大的发展...
关键词：普惠性幼儿园 利益主体 教师队伍建设 财政投入 市场机制 政府职责 
我国幼儿园师资队伍状况评价指标体系的建构与运用被引量：10
《学前教育研究》2014年第12期29-35,共7页高丙成 
中国教育科学研究院公益金集体课题"中国学前教育发展报告2013"(批准号:GY2013002);教育部哲学社会科学重大攻关项目"学前教育体制与机制改革研究(批准号:10JZD0035)的阶段性研究成果
依据我国幼儿园教师队伍建设的主要目标和督导要求,参照我国教育统计与评价指标体系,参考国内外已有相关研究成果,本研究构建了我国幼儿园师资队伍状况评价指标体系。根据该指标体系对我国和各地区幼儿园师资队伍状况进行统计计算,结果...
关键词：幼儿园教师 教师地位 教师政策 
政府购买学前教育服务的方式及其特点与影响被引量：17
《学前教育研究》2014年第11期9-16,共8页刘颖 冯晓霞 
教育部哲学社会科学重大攻关项目"学前教育体制与机制改革研究"(编号:10JZD0035)的阶段性研究成果
近年来,"购买服务"这一政策工具逐渐被应用于学前教育领域。购买方式是购买服务政策制度的重要一环,对政策的实施效果有着关键影响。从理论和实证研究的结果来看,"直接购买"与"间接购买"各有其特点、优势和问题。地方政府在制定和实施"...
关键词：购买服务 教育券 购买学位 
国外企业支持幼儿教育的经验与启示被引量：1
《学前教育研究》2014年第11期17-22,共6页王玲艳 
教育部哲学社会科学重大攻关项目"学前教育体制与机制改革研究"(编号:10JZD0035);教育部人文社会科学研究青年基金项目"促进社会力量参与我国幼儿教育发展的政策导向研究"(编号:12YJC880102);江苏省教育科学"十二五"规划重大课题"江苏省农村学前教育公共服务体系建构的研究"(编号:A/2011/05)的阶段性研究成果
国外企业因自身发展的需要及职工外在压力两方面的原因,通过举办早期保育和教育中心、设置教育券、购买学位或折扣项目、多家企业联合提供保育教育服务等多种方式为幼儿教育发展提供支持。这些方式在促进各国幼儿教育事业发展的同时,也...
关键词：社会力量办学 企业社会责任 早期保育教育 
学前儿童入学准备的类型及其与自信心、焦虑的关系被引量：8
《心理发展与教育》2014年第5期504-511,共8页高丙成 
中国教育科学研究院基本科研业务费专项基金课题"中国学前教育发展报告2013(GY2013003)";"6岁儿童入学准备状态的测评研究(GY2013XDY16)";教育部哲学社会科学重大攻关项目"学前教育体制与机制改革研究(10JZD0035)"的阶段性研究成果
利用潜在剖面分析法和辨别分析法对744名幼儿园大班儿童入学准备的类型进行了分类,探讨了不同类型儿童入学准备的特点;不仅使用变量为中心范式考察了儿童入学准备与心理健康的关系,而且使用个体为中心范式分析了不同类型儿童心理健康状...
关键词：入学准备 自信心 焦虑 心理健康 潜在剖面分析 
学前教育普惠政策的价值基础及其价值选择被引量：4
《现代教育论丛》2014年第5期25-29,共5页王默 秦旭芳 
教育部哲学社会科学重大攻关项目"学前教育体制与机制改革研究"(项目编号:10JZD0035)的阶段性成果
教育政策的价值基础主要有两方面的涵义:一是指教育政策的价值取向模式,它由一系列价值观念和价值原则构成;二是指价值取向模式赖以存在和确立的理论依据和假设。根据我国当前学前教育发展状况、各利益主体的利益追求及其所构成的相互...
关键词：学前教育 教育政策 普惠性 价值基础 价值选择 
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