教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目(13JZD043)

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相关作者：邬志辉姜超李静美凡勇昆周兆海更多>>
相关机构：东北师范大学教育部盐城师范学院中国社会科学院社会学研究所更多>>
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工作生活两地化:城镇化背景下乡村教师职业新样态被引量：26
《中国教育学刊》2018年第7期94-99,共6页姜超 
教育部哲学社会科学研究2013年度重大课题攻关项目"城镇化背景下我国义务教育改革和发展机制研究"(批准号:13JZD043)研究成果
城镇化背景下,县域内乡村教师工作生活两地化成为一种新趋势。两地化程度与县域内的地理空间跨度、交通便利程度、城乡生活差异度等因素相关。两地化的活动轨迹对乡村教育产生了重要影响。从积极方面看:有助于乡村教师及时吸收城市元素...
关键词：乡村教师 教师工作 教师生活 两地化 
农村学校实施核心素养教育的有效条件分析被引量：5
《教育理论与实践》2018年第7期22-25,共4页汤颖 邬志辉 
教育部哲学社会科学研究重大攻关项目"城镇化背景下我国义务教育改革和发展机制研究"(项目编号:13JZD043)的研究成果
具有庞大学生群体的农村学校是否能有效实施核心素养教育将影响整个中国学生核心素养培养目标的实现质量。农村学校实施核心素养教育的有效条件包括四个基本方面:相关教育主体形成对核心素养现世意义的共性认知;形成为核心素养而教的教...
关键词：农村学校 核心素养 农村教师 乡土文化 校本课程 
城镇大班额治理的困境与路径——基于青岛市和成都市统筹治理的实践经验
《教育理论与实践》2018年第1期38-42,共5页付昌奎 徐萌 
教育部哲学社会科学重大课题攻关项目"城镇化背景下我国义务教育改革与发展机制研究"(项目编号:13JZD043)的研究成果
城镇大班额趋势日益明显,但多数城镇大班额治理遭遇瓶颈,效果不佳。以统筹治理理论为指导,借鉴青岛、成都二市大班额治理经验,城镇大班额治理的可行路径应当是充分发挥统筹治理的协同整合功能,破解大班额治理主体治理冲突和卸责问题。...
关键词：城镇大班额 统筹治理理论 大班额治理 资源整合 程序正义 
人口净流入地区的教育挑战与机制设计——基于江苏省A市的调研报告
《基础教育》2017年第6期45-50,共6页姜超 
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目"城镇化背景下我国义务教育改革和发展机制研究"(项目编号:13JZD043)成果之一
采用座谈、访谈、观察等多种方法,对我国人口净流入地区江苏省A市进行调研发现:"以县为主"管理体制、教育资源承载能力、打工子弟学校质量等方面受到严峻挑战。对此,在机制设计层面提出以下建议:在管理责任分担机制上,探索向"市、镇"两...
关键词：城镇化 人口净流入地区 义务教育 挑战 机制设计 
新形势下中小学班主任工作状况的调查与反思被引量：27
《现代教育管理》2017年第11期75-81,共7页李静美 邬志辉 王红 
教育部哲学社会科学2013年度重大课题攻关项目"城镇化背景下我国义务教育改革和发展机制研究"(13JZD043)
班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者,是贯彻落实立德树人的重要力量。基于对全国7463名教师、3032名班主任的问卷调查发现,五分之三的班主任并不情愿担此一职;班主任每天将一半左右的时间用于班主任工作,教学工...
关键词：班主任 工作状况 工作职责 
城镇化背景下农村学校德育困境及其消解——基于H省70名农村德育校长的质性研究被引量：9
《教育理论与实践》2017年第28期41-44,共4页凌云志 邬志辉 
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目"城镇化背景下我国义务教育改革和发展机制研究"(项目编号:13JZD043)的研究成果
通过对H省德育校长培训班70名学员进行半结构化问卷、观察、访谈,收集教育日记、工作记录、课堂讨论、反思等资料,并通过Nvivo11.0软件进行质性分析,结果发现:城镇化背景下,农村学校德育呈现明显困境状况。就宏观背景而言,"农业内卷化"...
关键词：城镇化 农村学校德育 农村德育校长 德育目标 德育队伍 农村家庭教育 
农村小规模学校:谁的孩子在这里上学?——基于西北某县家长访谈资料
《现代基础教育研究》2017年第3期82-87,共6页倪建雯 邬志辉 
教育部哲学社会科学2013年度重大课题攻关项目“城镇化背景下我国义务教育改革和发展机制研究”(项目编号:13JZD043)的研究成果
城镇化推进过程中,农村小规模学校是我国现阶段农村地区重要的学校教育样态,目前哪些家庭的孩子继续选择留在这里就读？通过运用访谈法对学生家长的调查发现：大部分学生家庭经济收入较低,处于维持基本生活的边缘;部分学生家庭结构不完...
关键词：农村小规模学校 学生家庭 学生家长 
居住证制度下随迁子女受教育权实现的法学分析——以权利的存在形态为视角被引量：2
《教育科学》2017年第4期11-16,共6页付昌奎 邬志辉 
教育部哲学社会科学重大课题攻关项目"城镇化背景下我国义务教育改革与发展机制研究"(项目编号:13JZD043)研究成果
新型城镇化要求实现人的城镇化,居住证制度因势而生,为随迁子女受教育权平等实现提供了重要契机。随迁子女受教育权实现,需要以权利的三种存在形态为视角,厘清其权利实现的三大挑战:权利法定化的技术壁垒、责任主体权利供给匮乏和权利...
关键词：居住证 随迁子女受教育权 权利形态 
行动学习导向的乡村教师培训模式研究--基于湖南省送教下乡培训的实践探索被引量：18
《教育科学研究》2017年第8期78-82,86,共6页凌云志 邬志辉 黄佑生 
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“城镇化背景下我国义务教育改革和发展机制研究”(13JZD043)的阶段性成果
教师培训是推动乡村教师专业发展的重要途径。当前的乡村教师培训实践依然存在较为严重的无序、低效现象:培训内容、目标偏离教师实际需求;培训方式、方法多"输送"与"传递",少"建构"与"生成";培训者队伍重外在资源引入,忽视本土力量和...
关键词：行动学习 乡村教师培训 教师培训模式 送教下乡 
随迁抑或留守:农民工携带子女进城的基本状况与影响因素研究被引量：5
《南方人口》2017年第4期56-67,共12页李静美 邬志辉 
教育部哲学社会科学2013年度重大课题攻关项目"城镇化背景下我国义务教育改革和发展机制研究"(项目编号:13JZD043)的阶段性成果
新型城镇化是国家发展的宏观战略,农村人口在进城过程中是否携带子女,关涉儿童健康成长、农民工家庭幸福以及社会的和谐安定。基于对全国范围农民工的问卷调查发现,五分之二以上的农民工有携带子女进城的行为,并且不同特征的农民工在携...
关键词：农民工子女 随迁 留守 影响因素 
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