教育部人文社会科学研究基金(10YJC880167)

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慕课与大学教学改革研究——兼论慕课背景下的高校思想政治理论课教学被引量：6
《广西社会科学》2017年第1期210-213,共4页韦岚 全守杰 
教育部人文社会科学研究青年基金项目(10YJC880167);江苏大学校基金资助项目(10JDG005)
"慕课"作为大规模开放在线课程,具有开放性、互动性和自主性等基本特征,已经成为大学教学改革的动力,并强调着围绕问题开展教学实践。高校思想政治理论课教师在"慕课"背景下可以借鉴其特有的微课程与问题链等以学生为中心的课程设计思路...
关键词：慕课 高校思想政治理论课 教学改革 问题导向 
数学师范专业课程设置调查研究——基于教学计划表的文本分析被引量：4
《教育与教学研究》2015年第7期22-26,共5页钟勇为 林敏 宋晓平 
2010年度教育部人文社会科学研究青年基金项目"大学教学改革的价值取向与权益关系研究"(10YJC880167);江苏大学校基金资助项目"大学教学改革的基本问题研究"(10JDG005)
通过对41所高校相关课程设置文本的内容分析,探讨并揭示数学师范专业的课程结构、课程设置存在的主要问题与改进路径。结果表明:数学师范专业课程体系的师范性不突出,教育专业课程所占比例过小;实践教学环节不如人意;相比综合大学,高师...
关键词：数学师范专业 课程设置 文本分析 师范生培养 教学实践能力 
我国大学教学改革的利益冲突审视被引量：9
《江苏高教》2014年第1期74-78,共5页钟勇为 
2010年度教育部人文社会科学研究青年基金项目"大学教学改革的价值取向与权益关系研究"(项目批准号:10YJC880167);江苏大学校基金资助项目"大学教学改革的基本问题研究"(项目批准号:10JDG005)
大学教学改革的利益冲突主要是围绕改革的剩余控制权的争夺而展开的。几大利益群体之间的利益冲突征象是显而易见的,但多数属于松散型冲突。大学教学改革存有利益冲突的主要成因是剩余控制权的客观性与有限性以及不尽如人意的利益表达...
关键词：大学教学改革 利益冲突 相机治理 利益表达 权力制衡 
社会网络视角下二级学院决策的策略选择——以W学院专业优化决策为例被引量：1
《教育发展研究》2014年第1期17-23,共7页钟勇为 
教育部2010年度人文社会科学研究青年基金项目"大学教学改革的价值取向与权益关系研究"(10YJC880167);江苏大学校级基金资助项目"大学教学改革的基本问题研究"(10JDG005)的部分成果
本文在社会网络理论的基础上,以W学院专业优化决策为例,从纵横两个维度分析了案例学院所体现的学院权力结构。通过观测垂直的校院利益关系和历时的院长代际关系,提出二级学院的公共决策行动,这既是基于当前学院内外环境进行利益考量的结...
关键词：二级学院 决策 策略选择 社会网络理论 
我国大学教学改革的利益生态调查研究被引量：3
《国家教育行政学院学报》2013年第11期72-77,共6页钟勇为 于萍 
2010年度教育部人文社会科学研究青年基金项目(10YJC880167);江苏大学校基金资助项目(10JDG005);江苏省教育"十二五"规划课题(D/2011/01/024)
通过调查与分析百余名教学领导和专任教师,发现当下我国大学教学改革主体的利益关系不尽如人意,存有权力与利益分配不够合理、利益冲突突显、学生及用人单位的利益表达不畅、专任教师的利益满足度过低等不足。优化我国大学教学改革的利...
关键词：大学教学改革 利益生态 调查 
《教育管理学》教材比较研究被引量：2
《教育与教学研究》2013年第11期55-58,81,共5页全守杰 
教育部人文社会科学研究青年基金项目"大学教学改革的价值取向与权益关系研究"(编号:10YJC880167);湖南省教育科学"十二五"规划2011年度课题"公立高校内部治理结构去行政化改革及法制保障研究"(编号:XJK011QJK002);2013年江苏大学教学改革与研究重点项目"高校教学质量多元化评价制度研究"(编号:2013JGZD018)
通过对国内三套《教育管理学》教材的比较发现,由于编写过程中不同的学科倾向使得三套教材在内容选择、内容组织和内容呈现方式上都存在差别。教师应发挥主观能动性,根据学生实际,结合教材内容充分对教材进行再次加工;并重视案例分析在...
关键词：《教育管理学》 教材比较 学科性质 教材加工 
研究生眼中的研究生教育质量——基于江苏7所大学的调查被引量：8
《现代教育管理》2013年第8期93-98,共6页全守杰 王斌 
教育部人文社会科学研究青年基金项目"大学教学改革的价值取向与权益关系研究"(10YJC880167);湖南省教育科学规划课题"公立高校内部治理结构去行政化改革及法制保障研究"(XJK011QJK002);湖南省教育科学规划课题"去行政化改革与高校教师参与学校管理法律保障机制研究"(XJK012QGD002)
对江苏7所大学进行问卷调查发现:在课程教学与研究资源维度中,存在采用外国教材比例低和双语教学比例低、参与产学研基地项目的机会少、获海外博士学位导师比例低,企业专家授课比例低等问题;在制度与机制维度中,多数研究生认为有必要对...
关键词：研究生教育 研究生视角 教育质量 
“90后”大学生的消费道德问题及其教育引导被引量：1
《继续教育研究》2012年第5期124-127,共4页张笑涛 
2009年全国教育科学规划教育部重点课题"学校德育的使命"(编号:DEA090284);2010年度教育部人文社会科学研究青年基金项目"大学教学改革的价值取向与权益关系研究"(编号:10YJC880167);教育部2008年度哲学社会科学重大课题攻关项目招标课题"马克思主义和中华民族共有精神家园建设"(编号:08ZJD02)
大众消费社会的到来改变了人们的消费观念和消费种类,个体消费的符号化、强主观性和非功能性待征日益突出。当代大学生的消费行为存在重感官享受、消费结构不合理、消费计划随意、消费道德欠缺等突出问题,有必要实施自我教育和专门的消...
关键词：消费社会 大学生消费 消费道德 消费教育 
利益相关者理论视野中的民办高校财务风险规避被引量：5
《教育财会研究》2012年第3期26-30,共5页张笑涛 
2009年教育部人文社会科学研究一般项目"当前我国高等教育过程公平问题研究"(10YJC840039);2010年度教育部人文社会科学研究青年基金项目"大学教学改革的价值取向与权益关系研究"(10YJC880167)的阶段性成果
民办高校已成为我国高等教育方阵的重要组成部分,但由于通货膨胀、盲目举债、管理不善等原因,我国民办高校目前在筹资融资、投资、资本运营、收益分配等环节普遍存在财务风险。利益相关者理论可以有效地分析民办高校财务风险及其规避策略。
关键词：民办高校 财务风险 利益相关者理论 风险规避 
合理的大学教学改革取向:特征与确立被引量：6
《江苏高教》2012年第2期78-80,共3页钟勇为 宋佳 
2010年度教育部人文社会科学研究青年基金项目"大学教学改革的价值取向与权益关系研究"(项目批准号:10YJC880167);江苏大学校基金资助项目"大学教学改革的基本问题研究"(项目批准号:10JDG005)
合理的大学教学改革取向绝非是静止的、单一的,而是动态的、和合的。它彰显取向旨趣的时中性、取向过程的动态性、取向结构的协同性、取向功能的双重性等特征。在大学教学改革取向合理确立的过程中,大学人不仅要把握好系统性原则、中和...
关键词：大学教学改革取向 特征 确立方略 
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