教育部人文社会科学研究基金(10YJC740037)

作品数：12被引量：27H指数：3
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相关作者：何武刘雪琴孙浩刘志成钱宁更多>>
相关机构：重庆邮电大学天津外国语大学云南大学更多>>
相关期刊：《现代教育技术》《中国民航飞行学院学报》《英语研究》《外语学刊》更多>>
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从英语小说阅读到英语写作——一项潜伏语义分析理论驱动的英语写作教学实验报告被引量：14
《外语学刊》2013年第5期124-129,共6页何武 
教育部人文社会科学研究项目"基于潜伏语义分析理论的英语写作教学研究"(10YJC740037);重庆邮电大学校级教改项目(XJG1228);重庆邮电大学博士启动基金项目(K2012-69)的阶段性成果
受潜伏语义分析研究成果启发,本研究假设:大幅结合英语小说阅读的英语写作教学模式具有引领中国英语写作教学突破困境的潜力。为了验证假设,本研究开展时长8个星期的英语写作教学对比实验。数据表明,引入英语小说阅读元素的英语写作教...
关键词：英语小说 英语写作 潜伏语义分析 教学实验 
合作学习对英语专业大学生写作能力影响的实证研究被引量：1
《成都师范学院学报》2013年第6期49-52,共4页刘志成 何武 钱宁 
教育部人文社会科学研究项目"基于潜伏语义分析理论的英语写作教学研究"系列研究成果之一(10YJC740037);天津市教育科学"十二五"规划课题思维训练与大学生英语论文写作研究成果之一(HE4095)
通过合作学习的实证研究了解了其对大学一年级英语专业学生写作能力的影响,本次实验对象为刚入学的大一新生,共68人,其中实验组为35人,控制组为33人,本实验首先通过前测了解到两个组在写作能力方面无显著性差异,然后通过18周的学习后进...
关键词：合作学习 英语写作 英语专业 
中国EFL写作研究十年概览(2001-2010)被引量：1
《英语研究》2013年第1期66-73,共8页何武 
教育部人文社会科学研究青年基金项目'基于潜伏语义分析理论的英语写作教学研究'(项目编号:10YJC740037)的部分科研成果
通过对国内14种外语类核心期刊2001～2010年10年间所载402篇写作类论文考察发现:10年内各刊所载写作类研究成果总量呈总体上升趋势,写作类论文在各刊发文总量中所占比重也呈上升趋势,表明研究者和期刊对EFL写作研究领域的重视程度在提高...
关键词：EFL 英语 外语 二语 写作 综述 概览 
标记理论在英汉对比写作教学中的运用被引量：6
《外国语文》2012年第4期139-141,共3页刘雪琴 
教育部人文社科一般项目(青年项目)"基于潜伏语义分析理论的英语写作教学研究"(项目编号:10YJC740037);重庆市高等教育教学改革研究项目"理工科院校大学英语教学模式改革与实践"(项目编号:09-3-0552009-8-1)的部分研究成果
本文基于标记理论,从词汇、句法、语篇三个语言层面对比分析英汉两种语言的标记现象,在写作教学中通过英汉对比教学来提高写作教学效果。
关键词：标记理论 英汉对比 写作教学 
基于网络的大学英语自主写作教学模式研究
《中国民航飞行学院学报》2012年第4期54-56,60,共4页刘雪琴 
教育部人文社科一般项目(青年项目)(10YJC740037);重庆市教改项目(112071)的部分研究成果
本文以认知心理学、人本主义和建构主义理论为基础,把网络与写作教学结合起来,从实践出发,探讨了基于网络教学平台的课内外相结合的自主写作教学模式,以提高学生的写作能力。
关键词：网络平台 写作教学 自主写作 
英语写作中的母语迁移成因探析
《宁波广播电视大学学报》2012年第2期33-35,共3页刘雪琴 
教育部人文社科一般项目(青年项目)"基于潜伏语义分析理论的英语写作教学研究"(编号10YJC740037);重庆邮电大学社会科学基金资助项目(编号:K2009-89)的阶段性成果
母语迁移在外语教学中式长期存有争议的问题。本文尝试从语言的"标记性"、情感过滤因素和认知策略三个不同的角度,探讨和分析了英语写作中的母语迁移现象的成因,并认为英语写作中可以合理地运用母语来促进写作。由此,在写作教学中我们...
关键词：母语迁移 成因分析 英语写作教学 
论认知语言学视角下的识解方式
《重庆广播电视大学学报》2012年第3期73-76,共4页刘雪琴 范荣 
教育部人文社科一般项目(青年项目)(10YJC740037)
识解是当代认知语言学研究的重要范畴之一。识解是人们用不同的方法观察情景和解释内容的认知能力,是形成概念、语义结构和语言表达的具体方式。人类的识解能力可以从注意力、比较、视角、完型等方面予以解构和研究。认知语言学认为,识...
关键词：识解 认知语言学 语言 语法 
从认知的角度解读英语写作中的母语迁移被引量：1
《南昌教育学院学报》2012年第3期153-154,共2页刘雪琴 
教育部人文社科一般项目(青年项目)"基于潜伏语义分析理论的英语写作教学研究"(编号10YJC740037);重庆邮电大学社会科学基金资助项目(编号:K2009-89)的阶段性成果
母语迁移在外语教学中是长期存有争议的问题。本文尝试从认知的角度探讨了英语写作中的母语迁移现象,并阐述了其认知因素,包括语言的典型性和心理类型,并认为英语写作中的母语迁移具有促进作用。由此,在写作教学中我们可以得到一些启示。
关键词：母语迁移 认知因素 英语写作教学 
英语写作中的母语迁移成因探析
《云南财经大学学报（社会科学版）》2012年第2期159-160,共2页刘雪琴 
教育部人文社科一般项目(青年项目)"基于潜伏语义分析理论的英语写作教学研究"(编号10YJC740037);重庆邮电大学社会科学基金资助项目(编号K2009-89)
母语迁移在外语教学中式长期存有争议的问题。尝试从语言的"标记性"、情感过滤因素和认知策略三个不同的角度,探讨和分析了英语写作中的母语迁移现象的成因,并认为英语写作中可以合理地运用母语来促进写作。由此,在写作教学中我们可以...
关键词：母语迁移 成因分析 英语写作教学 
《引导论元》评介
《重庆邮电大学学报（社会科学版）》2011年第6期136-138,共3页何武 
教育部人文社会科学研究一般项目基于潜伏语义分析理论的英语写作教学研究(10YJC740037)
Liina Pylkkfinen（2008）研究表明，允许添加非核心论元这一论元结构变体在人类语言中普遍存在。因此，人们容易假设，允许这一变异的语法成分在不同的语言中应该一样。但是，通过引证英语和文达语（Venda）中一系列引导非核心论元的...
关键词：论元结构 引导 非核心论元 评介 语法成分 人类语言 变体 
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