北京市教育科学规划课题

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我国高等学校教材建设的研究回溯与展望被引量：3
《教育文化论坛》2023年第5期21-30,共10页李虹 
北京市教育科学规划课题重点项目“研究型大学教师参与教学改革的动力机制研究”(CDAA2020040);中央高校基本科研业务费“新时代立德树人在高校教材建设中的落实机制研究”(FRF-BR-20-06A)。
相较于中小学教材,高等学校各学科教材的建设自主性较大,我国对高校教材的重视程度相对不足,高校教材质量有待提高。高校教材是国家建构意识形态和文化认同的重要载体,也是高等教育知识选择的理念和逻辑生成的集中体现。高校教材建设涉...
关键词：高校教材建设 立德树人 研究回溯 理论遵循 研究展望 
促进思维发展的形成性评价对话实施模型被引量：2
《中学物理》2023年第15期2-6,共5页原梦琪 张玉峰 姚建欣 
北京市教育科学规划课题“学习进阶视角下的学生科学思维发展研究”(项目编号:BECA21112).
基础教育课程改革重视促进学生核心素养发展的形成性评价.形成性评价对话实施模型能够帮助教师理解学生思维活动,提前规划教学互动,开阔教师选择评价策略的思路.教师也能通过模型反思教学行为,考虑其他可能的教学途径并改进教学.模型包...
关键词：中学物理 思维发展 形成性评价 对话实施模型 
新加坡教师ICT能力培养与提升政策及启示
《中国信息技术教育》2023年第16期104-107,共4页于晓雅 杨建伟 李妮 
北京市教育科学规划课题“北京市中小学校智慧校园评价指标体系研究”(重点课题AHAA22056)阶段研究成果。
新加坡是世界上较早发展教育信息化的国家之一。从1997年到2015年,新加坡教育部相继颁布了教育信息化发展规划系列文件。2019年颁布的EdTech计划从对教师的期望、方法和推动因素三方面阐述了应如何提升教师ICT能力。本文从面向教育工作...
关键词：新加坡 教师ICT EdTech计划 MasterPlan计划 
基于SEM的全过程工程咨询数字化影响因素分析被引量：1
《北京建筑大学学报》2023年第4期91-97,共7页戚振强 赵凯丽 刘建琨 
北京市社会科学基金青年项目(22GLC049);北京市教育科学规划课题项目(3063-0025)。
数字化浪潮正在席卷全球,研究全过程工程咨询数字化的影响因素具有重要的理论意义和实践价值。构建了全过程工程咨询数字化应用影响因素的结构方程模型。通过对影响因素的剖析,得出了影响全过程工程咨询数字化的5个重要因素,并提出了相...
关键词：全过程工程咨询 数字化 影响因素 结构方程模型 
数字化转型背景下泰国教师信息技术素养提升政策举措和启示
《中国信息技术教育》2023年第14期95-98,共4页于晓雅 俞瑶 斗格草 
北京市教育科学规划课题“北京市中小学校智慧校园评价指标体系研究”(重点课题AHAA22056)阶段研究成果。
泰国一直致力于成为东盟地区数字技术的领导者,近年来提出“数字泰国”“泰国4.0”等数字化战略,强调教师信息技术素养的提升,并建立创新人才培养保障机制。泰国数字化转型背景下教师信息技术素养提升的举措和经验,对我国推进教育数字...
关键词：泰国 教师信息技术素养 教育二十年规划 ICT EDUCA 
《斯坦福NGSS整合课程:多维世界的探索》教材分析与启示
《基础教育课程》2023年第13期74-80,共7页姚建欣 李曦铄 黄斐君 邓楚凡 
北京市教育科学规划课题“学习进阶视角下的学生科学思维发展研究”(课题编号:BECA21112)成果。
“跨学科实践”是当前物理课程教学改革的新课题。文章从整体结构编排、单元内容组织和自我评价体系三个方面,剖析《斯坦福NGSS整合课程:多维世界的探索》教材的编写特色,指出其具有鲜明的跨学科、项目式特点,并初步探讨了关于跨学科实...
关键词：教材分析 项目式学习 跨学科实践 
大概念引领下的初中政史地跨学科单元教学的整合路径和实施策略
《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第7期53-56,共4页陈亚晓 
北京市教育科学规划2019年度青年专项课题"落实学生发展核心素养的政史地跨学科课程探索——“大概念”引领下的单元教学设计与实践"(课题编号:CDCA19134)的研究成果。
本文立足于学生核心素养的培育,针对分科单元教学在核心素养落实上的局限,在大概念引领的单元教学中,进行打通学科界限的尝试,实现初中道德与法治、历史、地理跨学科单元教学的探索。本研究明确了跨学科单元整合的三种路径,并形成了渗...
关键词：跨学科 单元教学 大概念 
中国共产党人精神谱系融入高校思政课教学的价值导向与基本原则被引量：3
《中国高等教育》2023年第13期51-54,共4页付胜南 
北京市教育科学规划青年专项课题“中国共产党人精神谱系融入高校思想政治理论课教学研究(CDCA22106)”阶段性成果。
中国共产党人精神谱系融入高校思政课教学,有助于教育引导青年学生准确把握党的历史发展的主题主线,筑牢历史记忆。在融入过程中,要坚持价值观塑造和批判思维培养相统一、知识灌输和故事启发相统一、综合融入和因地制宜相统一、教师主...
关键词：中国共产党人精神谱系 思政课教学 教学原则 
《Java框架技术开发》课程的思政教学设计被引量：1
《电脑与信息技术》2023年第3期101-103,106,共4页冀钢 
北京市教育科学规划课题(课题编号:AADB21204)。
课程思政背景下开展软件技术开发类课程的思政教学,不仅面临着教学挑战也担负着立德树人的根本任务。以《Java框架技术开发》课程为例,分别探讨了教学环节中“职业性”思政元素的渗透设计、“社会热点”案例开发的思政融入设计以及课程...
关键词：《Java框架技术开发》 思政教学 职业性 社会热点 教学评价 
中医药院校一体化智慧教学平台的构建与应用策略被引量：3
《医学教育管理》2023年第3期376-381,共6页刘丽丽 薛培 孙然 张雅萍 闫永红 
北京市教育科学规划课题:新时代高等中医药教育体系创新模式建设与发展研究(CHDB21168)。
在教育信息化2.0时代,智慧教学已经成为教育改革研究的热点之一。本文通过梳理中医药院校智慧教学平台建设现状,明确智慧教学平台建设的目标和要求,提出教育信息一体化智慧教学平台框架设计,旨在解决目前中医药院校“教、学、评”三方...
关键词：教育信息化2.0 中医药院校 智慧教学平台 一体化模式 
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