教育部人文社会科学研究基金(12YJA880023)

作品数：19被引量：90H指数：5
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相关作者：冯文全夏茂林薛梦琦马丽冯碧瑛更多>>
相关机构：西华师范大学西南大学四川大学更多>>
相关期刊：《牡丹江师范学院学报（社会科学版）》《教育与教学研究》《教育与经济》《赤峰学院学报（自然科学版）》更多>>
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四川农村基础教育教师资源配置研究综述被引量：2
《重庆科技学院学报（社会科学版）》2014年第7期159-162,共4页马丽 冯文全 
教育部人文社会科学研究规划项目"西部地区城乡教师合理流动与利益补偿机制研究"(12YJA880023)成果之一
收集了全国和四川省的农村基础教育教师资源均衡发展的相关文献,在对文献进行梳理的基础上对现有研究进行了分析和总结,指出了研究存在的不足和有待完善的地方,并就四川省农村基础教育教师资源均衡配置问题提出了对策。
关键词：基础教育 农村基础教育 教师配置 四川省 
城乡义务教育教师流动的问题及对策分析——基于教育财政转移支付的视角被引量：4
《教育与教学研究》2014年第10期37-40,共4页冯文全 马丽 苏雪林 
教育部人文社会科学研究规划基金项目"西部地区城乡教师合理流动与利益补偿机制研究"(12YJA880023)
在城乡义务教育教师资源配备严重失衡的背景下,城乡教师的合理流动成了缩小城乡差距,促进城乡义务教育均衡发展的有力举措。在城乡优秀教师的流动当中,由于受到"办学条件差异大、绩效工资激励作用失效、福利待遇收入差别明显、农村缺少...
关键词：城乡义务教育 教师流动 薪资待遇 转移支付 
人力资本产权视角下义务教育教师流动问题思考被引量：10
《教育与经济》2014年第3期37-43,共7页夏茂林 
教育部人文社会科学研究2012年度规划基金项目"西部地区城乡教师合理流动与利益补偿机制研究"(项目编号:12YJA880023);四川省哲学社会科学"十二五"规划项目"四川省义务教育教师城乡交流制度化研究"(项目编号:SC12B023)
教师人力资本产权制度从根本上决定了教师资源配置状况及其流动问题,因而必须根据教师人力资本的具体特性予以合理安排。我国现行义务教育教师人力资本产权制度存在诸多问题并导致了教师流动的不合理:所有权错置导致教师管理条块分割而...
关键词：人力资本 产权 义务教育 教师流动 剩余控制权 剩余索取权 
美国高校兼职教师的发展困境及其消解路径
《高等继续教育学报》2014年第2期32-36,共5页张鑫鑫 文少保 
2012年度教育部人文社会科学研究一般项目<西部地区城乡教师合理流动与利益补偿机制研究>(项目编号:12YJA880023)
在美国高校,除了终身教职教师外,兼职教师也是一个不可忽视的正在快速增长的群体。本文在查阅分析大量实践和研究资料的基础上,对当前美国高校兼职教师的总体发展特点做了一个归纳总结,并分析了美国高校兼职教师发展中出现的诸如在工资...
关键词：美国高校 兼职教师 困境 
基于个体行为动机讨论道德情感的内在分类被引量：2
《牡丹江师范学院学报（社会科学版）》2014年第2期125-126,133,共3页丰帅 冯文全 
教育部人文社会科学研究一般项目(12YJA880023);四川省哲学社会科学"十二五"规划2011年度重点项目(SC11A008)
德行,其实是人内在思想情感的外在表达,人们所做的一切都受到内在思想情感的控制。人是一种思想情感极其丰富的复杂动物,在他们的内部世界,各式各样的情感错综交织,且又因为各种情感成分的多与少,决定了人们是出于什么样的目的而做出有...
关键词：自爱 同情 功利 理性 
促进城乡教师合理流动的利益补偿机制探讨被引量：3
《绵阳师范学院学报》2014年第1期144-147,共4页李欣宇 冯文全 
2012年度教育部人文社会科学研究规划基金项目"西部地区城乡教师合理流动与利益补偿机制研究"(12YJA880023);四川省哲学社会科学"十二五"规划项目"四川省城乡教师合理流动与利益补偿机制研究"(SC11A008)
城乡教师合理流动是教育公平的题中之义。目前,我国西部地区城乡教师的流动基本处于单向、无序的状态,这阻碍了教师资源的合理配置,也不利于教育公平的实现。为此,我们采用了问卷调查、群体座谈以及个别访谈等方式对目前西部地区城乡教...
关键词：教育公平 教师流动 利益补偿 
试论西部地区城乡教师非合理流动的制度原因和制度创新
《赤峰学院学报（自然科学版）》2013年第19期174-175,共2页薛梦琦 冯文全 
教育部人文社会科学研究规划基金项目(12YJA880023)
均衡发展是义务教育的战略任务,师资队伍是我国城乡义务教育资源配置的重要因素之一,城乡教师的非合理流动严重加剧了基础性义务教育非均衡发展.这种现象背后折射出的是城乡教师合理流动的制度缺失和不健全.制度创新、健全城乡教师流动...
关键词：城乡教师非合理流动 制度原因 制度创新 
需要层次理论对西部地区城乡教师合理流动的启示
《学园》2013年第33期7-8,共2页冯文全 郭乐 
教育部人文社会科学研究项目“西部地区城乡教师合理流动与利益补偿机制研究”研究成果(项目批准号:12YJA880023)
西部地区城乡教师的流动主要呈现出三种形式：（1）教师在各地区学校之间的流动；（2）教师向非教育单位的单位流动；（3）社会人士向教育系统内部的流动。需要层次理论包括的五项基本内容：生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要、...
关键词：需要层次理论 西部地区 教师流动 
城乡义务教育师资均衡配置:问题及对策探析被引量：22
《当代教育论坛》2013年第5期57-62,共6页冯文全 薛梦琦 
教育部人文社会科学研究规划基金项目"西部地区城乡教师合理流动与利益补偿机制研究"(项目批准号:12YJA880023)的成果之一
实现义务教育均衡发展是我国当前教育的战略性任务,师资均衡配置是实现城乡义务教育均衡发展的关键。通过对城市、县镇、农村义务教育师资配置情况进行比较,发现城乡教师队伍数量、质量、结构、稳定性等方面均存在显著差异。究其原因,...
关键词：城乡义务教育 师资均衡配置 问题 原因 对策 
解决农民工随迁子女义务教育问题——基于教育券的视角被引量：5
《教育与经济》2013年第5期68-72,共5页冯文全 许晨莺 
2012年度教育部人文社会科学研究规划基金项目"西部地区城乡教师合理流动与利益补偿机制研究"(项目批号:12YJA880023);2011年四川省哲学社会科学"十二五"规划课题"四川省城乡教师合理流动与利益补偿机制研究"(项目批号:SC11A008)
农民工随迁子女教育问题日益成为社会关注的热点问题。推行教育券制度有助于促进教育公平的实现,教育资源的合理配置,推动民办教育发展,提高办学质量。因此,加快教育券制度的试点及实施进程,已成为缓解农民工随迁子女义务教育问题的有...
关键词：教育券 农民工随迁子女 义务教育 教育公平 
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