国家社会科学基金(12BYY050)

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国别文化课程对英语专业学生跨文化交际能力发展的影响被引量：7
《语言教育》2016年第2期18-24,共7页常俊跃 金琳 刘诗宇 
国家社科基金项目"内容教学法理论指导下英语专业整体课程体系改革与实践研究"(项目编号:12BYY050);2015年大连外国语大学教学改革项目"英语专业本科英语国家国别区域方向特色课程体系的探索性研究"(项目编号:201520202)的阶段性研究成果
英语专业教育要求扩大学生的知识面,增强对文化差异的敏感性,提高综合运用英语进行跨文化交际的能力。我国某高校英语专业在内容与语言融合教学理念的指导下对传统的英语语言技能课程进行了改革,为学生开设了国别文化系列必修课程。本...
关键词：国别文化课程 语言课程 跨文化交际能力 影响 
依托项目的学术英语写作教学行动研究被引量：5
《语言教育》2016年第2期25-30,共6页朱效惠 刘小华 
第七批中国外语教育基金项目"依托项目的学术英语写作教学行动研究"(项目编号:ZGWYJYJJ2014A14);国家社科基金项目"内容教学法理论指导下英语专业整体课程体系改革与实践研究"(项目编号:12BYY050);辽宁省普通高等教育本科教学改革研究立项项目"英语专业本科毕业设计模式多元化探索"(项目编号:UPRP20140997)的部分研究成果
本文报告了一项依托项目的学术英语写作教学行动研究。该行动研究立足于大连外国语大学为英语专业三年级学生开设的学术英语写作课程,以笔者所教授的学生为研究对象。在教授这门课程的过程中,笔者进行了四轮循环的行动研究(2012—2015)...
关键词：依托项目的学习 学术英语写作 行动研究 
对我国高校英语专业课程学科内容组织模式多元化的思考被引量：25
《中国外语》2015年第2期8-14,共7页常俊跃 
2012年国家哲学社会科学基金项目"内容教学法理论指导下英语专业整体课程体系改革研究"(编号:12BYY050)的部分研究成果
针对我国高校英语专业千校一面、同质化严重等问题,本文在研究我国不同时期高校英语专业核心课程变化及学者关于英语专业教育最新观点的基础上,总结了英语专业教学可以依托的学科内容,提出了凸显英语文学、语言学、区域国别研究等十种...
关键词：英语专业课程 学科内容 组织模式 多元化 课程 
多国文化课程教学对英语专业学生产生的影响被引量：1
《语言教育》2015年第1期42-47,共6页崔莹 常俊跃 
2012年国家哲学社会科学项目"内容教学法理论指导下英语专业整体课程体系改革研究"(项目编号:12BYY050);大连外国语大学2013年研究生创新项目"国际视野下英语专业多国文化的教学及其影响研究"的阶段性研究成果
在全球化时代,我国英语专业学生有必要掌握英语这门国际性的语言,培养国际视野,获得良好的跨文化交际能力。但是,现行教学大纲却没有为学生提供足够的多国社会文化必修课程。本研究通过定性与定量相结合的方法考察在我国英语专业教育中...
关键词：多国文化课程 英语专业学生 影响 
英语学习者学业情绪及其课堂环境影响因素的实证研究——以英语专业CBI课程改革为例
《语言教育》2015年第1期48-53,70,共7页方梓嘉 夏洋 
2012年国家社科基金项目"内容教学法理论指导下英语专业整体课程体系的改革与实践研究"(项目编号:12BYY050);2013年黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目(项目编号:12532081);2013年大连外国语大学硕士研究生创新项目"CBI课堂环境下英语专业学生课堂学业情绪研究"的阶段性研究成果
本研究基于Pekrun的学业情绪理论,通过定量与定性相结合的研究方法,探讨英语专业一年级学生在CBI课堂上所体验的学业情绪的主要类型,影响学业情绪的课堂环境因素以及二者之间的关系。研究结果显示,学业情绪的主要类型可分为积极高唤醒...
关键词：学业情绪 内容依托教学 课堂环境 
英语专业内容依托课程体系改革的影响及其启示被引量：66
《解放军外国语学院学报》2014年第5期23-31,159,共9页常俊跃 
国家社会科学基金项目"内容教学法理论指导下英语专业整体课程体系改革研究"(12BYY050)
针对我国高校英语专业教育对人文素养重视不够、教学内容缺乏特色、专业课程单一、教学效果欠佳等问题,大连外国语大学历时七年,比较系统地开展了内容依托课程体系改革的探索。本文介绍了这项改革的指导性理念及构建的内容依托课程体系...
关键词：英语专业 内容依托教学 课程体系改革 影响 
比较视角下中国大陆高校英语专业培养目标探讨被引量：2
《语言教育》2014年第2期2-7,共6页常俊跃 
2012年国家哲学社会科学项目"内容教学法理论指导下英语专业整体课程体系改革与实践研究"(项目编号:12BYY050)的阶段性研究成果
专业培养目标不仅决定专业人才培养的方向,而且也是制定培养要求、确定课程体系及实施专业教育的基础。本文通过对教育部高教司颁布的《普通高等学校本科专业目录和专业介绍(2012)》中60个外语专业的培养目标进行对比,提出了我国大陆地...
关键词：培养目标 外语 英语 专业 
英语专业基础阶段内容依托教学课程体系改革的实践效果研究被引量：33
《外语与外语教学》2014年第1期47-53,共7页赵秀艳 夏洋 常俊跃 
2012年国家哲学社会科学项目"内容教学法理论指导下英语专业整体课程体系改革与实践研究"(项目编号:12BYY050)研究成果的一部分
为了考察英语专业基础阶段实施内容依托教学课程体系的教学效果,本项研究以英语专业一、二年级学生为研究对象,依托准实验研究,对教学实验前、后的测试数据进行了定量分析。实验研究表明,与实施传统的以技能训练为导向的课程体系相比,...
关键词：英语专业 基础阶段 内容依托教学课程体系 
CBI情趣激发与能力培养有效教学策略研究被引量：2
《语言教育》2013年第3期9-15,共7页赵秀艳 常俊跃 
2012年国家哲学社会科学基金项目“内容教学法理论指导下英语专业整体课程体系的改革与实践研究”(项目编号:12BYY050);辽宁省教育科学“十二五”规划2012年度立项课题“人文通识教育视阈下的英语专业复合型人才培养模式的探索与实践”(项目编号:JG12DB148);辽宁省教育科学“十二五”规划2012年度立项课题“英语专业大学生批判思维能力培养教学行动研究”(项目编号:JG12DB135)的阶段性研究成果
本研究采用定性与定量相结合的研究范式，通过对英语专业基础阶段实施内容依托教学的教师进行问卷调查和访谈、对学生进行问卷调查采集研究数据，在对数据进行分析的基础上归纳了英语专业基础阶段实施内容依托教学激发学生情趣和培养学...
关键词：内容依托教学 激发情趣 能力培养 教学策略 
英语专业基础阶段内容依托教学对学生情感的影响分析被引量：8
《语言教育》2013年第2期11-20,共10页常俊跃 董海楠 
2012年国家哲学社会科学项目“内容教学法理论指导下英语专业整体课程体系改革研究”(项目编号:12BYY050)的阶段性研究成果
本研究关注的是系统的内容依托教学对英语专业基础阶段学生情感的影响。研究中，通过问卷和访谈采集数据，研究过程定性分析与定量分析相结合。研究结果表明：内容依托教学会对英语专业基础阶段的学生产生积极和消极情感影响，但是积极...
关键词：情感影响 内容依托教学 英语专业学生 基础阶段 
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