国家自然科学基金(71173022)

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相关机构：北京师范大学中央民族大学中国传媒大学新疆师范大学更多>>
相关期刊：《现代教育管理》《中国高教研究》《复旦教育论坛》《教育学报》更多>>
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大学教育如何影响本科生的学习收获——基于CCSEQ实证调查数据分析被引量：15
《教育学报》2018年第3期81-88,共8页白华 周作宇 
国家自然科学基金项目"我国本科人才培养质量研究"(项目编号:71173022)的阶段性成果
伴随着高等教育研究趋势的深入,学生发展的过程与结果成为探究高等教育质量的关键视角,揭示学生发展结果及影响因素具有重要的理论与实践意义。中国学生就读经验调查(CCSEQ)是目前研究学生发展的有利工具,借助于国外的学生发展以及影响...
关键词：本科教育 学生发展 就读经验 学习投入 学习收获 
基于能力本位的美国本科学生评估研究
《教育探索》2016年第10期144-148,共5页白华 
国家自然科学基金项目(71173022)的研究成果
受到多元利益相关者的影响,美国本科教育顺应社会机构与学生发展的需求,强调学生多方面综合素质的培养,在发展上突出能力本位。高等院校、研究机构以及专业评估机构对本科生的学习成果实施全面评估,在评估标准上注重知识、技能、价值观...
关键词：美国 本科教育 本位学习成果 学习成果评估 
齐克瑞的大学生自我同一性发展理论研究被引量：12
《复旦教育论坛》2015年第6期33-38,共6页周廷勇 
国家自然科学基金课题"我国本科人才培养质量研究"(71173022)
齐克瑞的大学生自我同一性发展理论是美国大学生发展理论的重要基础理论之一。该理论主要包括三方面的内容:其一,大学教育的目的是帮助个体形成一种坚固的自我意识和内在的掌控感与归属感。其二,大学生发展包含发展能力、管理情绪、从...
关键词：阿瑟·齐克瑞 大学生 自我同一性 发展的向量 
“慕课”本土化开发面临的问题及对策被引量：125
《西北师大学报（社会科学版）》2015年第1期78-84,共7页卫志民 
北京市哲学社会科学规划项目"十六大以来北京市深化文化体制改革的历史经验与路径选择研究"(12KDB021);教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"高等学校分类管理的国际比较研究"(13JJD880002);国家自然科学基金资助项目"我国本科生培养质量研究"(71173022)
与传统的在线课程和视频课程相比,"慕课"具有学习过程高度互动性、学习时间片断性、课程资源优质性、课程安排系统性等特点,同时也面临着受众缺乏利用优质课程资源能力、课程完成率低等亟待解决的挑战。中国高校在"慕课"本土化开发过程...
关键词：慕课 在线教育 网络教育 本土化开发 
蒙汉藏大学生环境关心的跨文化研究被引量：3
《大学教育科学》2014年第6期112-116,124,共6页吴建平 刘贤伟 
国家自然科学基金资助项目"我国本科人才培养质量研究"(71173022)
采用环境关心量表(ECS)和自我中包含自然量表(INS)对613名蒙汉藏大学生进行测试,以探讨蒙汉藏大学生在环境关心的结构,并检验大学生环境关心上存在的民族、性别以及城乡差异。验证性因素分析表明环境关心的三因素模型存在于蒙汉藏大学生...
关键词：大学生 环境关心 跨文化研究 
美国大学生学习成果标准化评估工具的分析研究被引量：13
《复旦教育论坛》2014年第5期84-90,共7页周廷勇 杜瑞军 张歇雨 
国家社会科学基金"十一五"规划教育学青年项目"高校学生学习质量评价研究"(CIA080222);2009年教育部人文社会科学研究青年基金项目"研究型大学中青年教学骨干教师教学发展研究"(09YJC880010);国家自然科学基金项目"我国本科人才培养质量研究"(71173022)
美国大学考试中心的大学学业水平评估、美国教育考试服务处的能力测试以及美国教育资助委员会的大学学习评估是在美国具有广泛影响的学生学习成果标准化评估工具。三者都从大学生通识能力的角度理解大学生学习成果,运用价值增值评估方法...
关键词：大学生 学习成果 标准化评估工具 
场域视角下的现代大学课程知识选择的实践逻辑研究被引量：10
《高等工程教育研究》2014年第2期167-175,共9页李庆丰 
2011年国家自然科学基金面上项目(71173022)"我国本科人才培养质量研究";2013年北京市优秀人才培养资助项目(Q0310311201301);北京市教委社科计划面上项目(SM201310005009)成果
现代大学课程知识选择活动已发展成为一个社会各利益相关者共同关注和参与的社会实践场域,且主要在国家层次的大学课程政策、大学层次的课程设计以及课堂层次的教学活动三个层面展开。不同层次的利益主体凭借其所拥有的资本数量和质量,...
关键词：大学课程 场域 知识选择 知识价值 人才培养质量 
OECD技能系统的研究及对我国高等教育人才培养的启示
《江苏高教》2014年第4期108-111,共4页高洋 
国家自然科学基金项目"我国本科人才培养质量研究"(课题号71173022)
技能已成为21世纪的全球财富,OECD在大量研究的基础上,对技能从整体层面进行了详细的研究,提出了成功的技能系统是如何工作的,并从发展、提供、应用三个不同的层面对技能进行了剖析,为国家提出了可参考的建议。文章通过对OECD技能研究...
关键词：技能 OECD技能研究 高等教育 
大学理念:知识论基础及价值选择被引量：21
《北京大学教育评论》2014年第1期90-107,190,共18页周作宇 
国家自然科学基金资助项目"我国本科人才培养质(71173022)
本文从知识论的视角对大学理念进行了讨论。通过对相关思想史的粗略梳理,作者提出大学理念源于哲学生活、政治生活和日常生活的观点,并指出,既往大学理念的讨论对日常生活以及它与其他两种生活的关系有所忽视。文章对客观知识、地方知...
关键词：大学理念 知识论 知识创价社会 
当代高等教育质量的价值观建构探析被引量：7
《国家教育行政学院学报》2014年第3期47-52,共6页王媛 白华 
国家自然科学基金资助项目(71173022);新疆维吾尔自治区普通高等学校人文社会科学重点研究基地资助项目(040512C02)
随着我国高等教育大众化发展时代的到来,传统上高等教育承载的精英属性被稀释。检视当下的高等教育,不同利益相关者关注并逐渐参与其中,对高等教育质量提出了不同的要求。关于高等教育质量的思考,需要结合时代发展因素与利益主体的需求...
关键词：高等教育 高等教育质量 高等教育价值观 
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