教育部人文社会科学研究基金(11YJA880050)

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相关作者：李孔文王娟孙丽华王嘉毅孔亮更多>>
相关机构：皖西学院西北师范大学徐州工程学院江苏师范大学更多>>
相关期刊：《华东师范大学学报（教育科学版）》《教育学术月刊》《当代教育与文化》《电化教育研究》更多>>
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相关领域：文化科学更多>>
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从语义学到语用学:课程研究的转向被引量：3
《西北师大学报（社会科学版）》2015年第1期73-77,共5页李孔文 
教育部人文社会科学研究规划基金项目"中西部农村地区课程改革的比较研究"(11YJA880050)
"十年课改"作为一种话语实践,改变了人们对于教育的诸多看法。语义学过于关注课程本质和知识基础,导致课程改革问题纠缠。转向语用学,可以形成课程实践智慧,促使基础教育课程改革重生。因此,有必要提出一种新的认识框架和语用学体系加...
关键词：基础教育 课程改革 话语实践 语义学 语用学 
新课改的回顾反思与推进策略
《甘肃高师学报》2014年第4期83-86,共4页孙丽华 
教育部2011年人文社会科学研究规划基金项目"中西部农村地区课程改革的比较研究"(11YJA880050)相关成果
新课改实施十多年来,我国中小学教育进行了不同程度的中国化改革探索,取得了明显的成效,然而新课改在实施过程中也存在诸多问题,很有必要回过头来重新审视,进而深度反思问题成因及其破解方式,为新课改的顺利开展寻找现实路径。探索中国...
关键词：新课改 应试教育 素质教育 文化根基 主体 
杜威与陈鹤琴课程观比较及其对当代幼儿教育的启示
《学前教育（幼教版）》2014年第6期3-5,共3页孙丽华 
本文系教育部2011年人文社会科学研究规划基金项目“中西部农村地区课程改革的比较研究”相关成果,批准号：11YJA880050.
杜威是美国著名的实用主义哲学家和教育家，被誉为20世纪最有影响的教育家之一，其教育思想在国际上享有盛誉，其教育影响遍及世界各地。杜威关于课程的论述除了薄薄的一本《儿童与课程》之外，再没有其他专著，但是通读他的所有著作，
关键词：课程观 幼儿教育 杜威 陈鹤琴 《儿童与课程》 当代 实用主义 20世纪 
教师文化影响基础教育课程改革的实证研究
《皖西学院学报》2013年第4期125-130,共6页李孔文 
教育部2011年人文社会科学研究规划基金项目(11YJA880050);安徽省教育科学规划项目(JG09390)
教师是深化课程改革最为关键的因素,教师文化是对教师素养的普遍理解。基于教师文化对课程改革具有积极影响的假设,问卷调查甘肃省2012年"国培计划"120位中学教师。结果显示:如果教师文化是卓越的、合作的、旨向促进学生发展的,既能促...
关键词：教师文化 基础教育课程改革 问卷调查 
微格教学:教师专业发展中的仿真被引量：4
《当代教育与文化》2013年第3期74-78,共5页李孔文 
教育部人文社会科学研究规划基金项目"中西部农村地区课程改革的比较研究"(11YJA880050);安徽省教育科学规划项目"科学发展观下的教师文化建设研究"(JG09390);皖西学院质量工程教学研究2012年重点项目"安徽省高校精品视频公开课的建设研究"的研究成果之一
微格教学适用于教师职前培养、职后研修和教研活动,有助于教师专业发展。《教师教育课程标准》实施后,微格教学的价值凸显:可以模拟课堂教学情境,解决教学难题;可以实现教师教学技能提升,形成教学风格;可以实现教师教育职前职后一体化,...
关键词：微格教学 教师专业发展 仿真 
论基础教育课程改革的中国模式——反思“十年课改”被引量：18
《西北师大学报（社会科学版）》2013年第2期58-63,共6页李孔文 
教育部人文社会科学研究规划基金项目"中西部农村地区课程改革的比较研究"(11YJA880050);西北师范大学"博士研究生国内访学研究"项目
反思"十年课改",可为今后课程改革提供参考。"十年课改"呈现出学习、改革、体制、发展与文化等特征:基础教育课程改革逐渐形成了以素质教育为目标,以别国先进经验为参照,以厚重优秀的中华文化为背景,以丰富多样的有效教学为实践,以自主...
关键词：基础教育课程改革 中国模式 十年课改 
我国少数民族地区“十年课改”的反思
《贵州民族研究》2013年第3期171-174,共4页李孔文 
教育部基础教育二司2010年委托项目"西北地区农村基础教育课程改革实施状况调研";教育部2011年人文社会科学研究规划基金项目"中西部农村地区课程改革的比较研究"(项目批准号:11YJA880050)的研究成果之一
反思我国少数民族地区"十年课改",最大成就在于增强对中华民族的认同。由于基础教育不均衡发展,针对师资、教材、语言以及课程执行力等问题,提出应对之策。
关键词：少数民族地区 十年课改 民族认同 课程品质 
信息传播视角下我国高校精品视频公开课建设现状的调查研究被引量：4
《电化教育研究》2012年第12期87-93,共7页王娟 
2012年教育部人文社会科学研究青年基金项目"信息传播视角下国家精品课程建设与发展研究"(项目批准号:12YJC880101);2011年教育部人文社会科学研究规划基金项目"中西部农村地区课程改革的比较研究"(项目批准号:11YJA880050)
精品视频公开课建设是我国落实教育规划纲要、实现优质资源共享的重要举措。研究从信息传播视角,即传播理念、传播渠道、传播者、传播内容及受众等方面,采用问卷调查法,对参加"2012年高校精品视频公开课建设研讨会"的教师进行调研,对影...
关键词：信息传播 精品视频公开课 调查研究 
教育政策执行研究中的“第三道路”——基于安徽省A县学校布局调整政策执行的案例研究
《教育学术月刊》2012年第11期6-10,共5页石亚兵 葛孝亿 
教育部2011年人文社会科学研究规划项目"中西部农村地区课程改革比较研究"(课题批号:11YJA880050)的阶段性成果之一
在充满悖论的中国社会进行教育政策执行研究不能盲目套用西方的研究模式,而需要从中国教育政策执行的实践逻辑出发。这一实践逻辑的认清需要以微观案例研究作为整个认识过程的出发点。通过对学校布局调整政策执行案例的深入分析,发现社...
关键词：政策执行 实践逻辑 社会资本 
教育技术学专业精品课程建设现状及影响因素分析被引量：11
《中国电化教育》2012年第9期95-101,共7页王娟 孔亮 
2012年教育部人文社会科学研究青年基金项目"信息传播视角下国家精品课程建设与发展研究"(项目批准号:12YJC880101);2011年教育部人文社会科学研究规划基金项目"中西部农村地区课程改革的比较研究"(项目批准号:11YJA880050);"西北师范大学博士研究生国内访学研究"项目研究成果之一
教育技术作为教育深化改革的突破口和制高点,以开发优质教学资源和优化教学过程,提高教学效果为宗旨,在精品课程建设中起到了引领和示范作用。文章分析了教育技术学专业国家级、省级与校级精品课程的建设现状,探讨了院校类型和层次、师...
关键词：教育技术学专业 精品课程 影响因素 
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