全国教育科学“十五”规划教育部青年专项课题

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小学生师生关系、自我效能感和自主学习策略的关系研究被引量：15
《教育理论与实践（中小学教育教学版）》2012年第10期24-27,共4页单志艳 
全国教育科学"十五"规划青年专项课题<新课程背景下中小学生自主学习的教学模式实验研究>(课题批准号:E-HA030436)的阶段性成果
通过对711名小学生的问卷调查表明,小学生师生关系存在年级差异,自我效能感和自主学习策略存在性别差异;师生关系不仅对自我效能感和自主学习策略有着直接影响,而且还通过自我效能感对自主学习策略产生间接影响。学校应建立积极、和谐...
关键词：师生关系 自我效能感 自主学习策略 小学生 
中学教师职业倦怠与职业价值观的关系研究被引量：4
《教育理论与实践（中小学教育教学版）》2011年第12期50-52,共3页闫丽英 
全国教育科学"十五"规划青年专项课题<中西青少年价值观教育内容;途径和方法的比较研究>;教育部人文社会科学研究2003年度专项任务研究项目<大学生价值取向与其压力应对和心理健康关系研究>的阶段性成果
通过采用量表法对山西省晋中市五所中学320名教师进行问卷调查表明:职业价值观的三个维度及其尺度和职业倦怠之间存在着显著的相关关系,且不同的职业价值维度对职业倦怠具有不同的预测作用。
关键词：职业倦怠 职业价值观 中学教师 
影响少数民族女青年学习动机的相关因素分析
《成人教育》2011年第7期9-11,共3页杨红 
全国教育科学"十五"规划教育部青年专项课题<少数民族女青年学习需求和动机的调查与研究>的阶段性研究成果之一;课题编号为EKA050219
少数民族女青年是社会弱势群体的典型代表,由于历史和文化的原因,她们受教育水平低,具有很大的人力资源开发潜力。文章从历史、文化和现实两方面对影响她们学习动机的因素进行了分析,并对如何激发她们的学习动机进行了思考,以提高少数...
关键词：少数民族女青年 学习动机 相关因素 
初一学生测量估计能力的教学干预
《数学教育学报》2011年第3期42-46,共5页刘伟方 孟丽丽 许晓华 司继伟 
全国教育科学“十五”规划教育部青年专项课题——青少年数学估计能力的发展特点及认知机制(EBA030406);教育部人文社会科学研究项目基金——算术估计策略选择的个体差异基础(09YJAXLX014)
测量能力是把待测定的量同一个作为标准的同类量进行比较的能力,保证了数和量之间新的一系列联系的形成.经过教学干预,初中生的估测能力可得到显著提高：在任务形式、题目形式、性别、学业水平中表现出了一致的提升,但在具体提升程度上...
关键词：数学估计 测量估计 教学干预 策略 
小学高年级数感量表的初步编制被引量：8
《山东师范大学学报（人文社会科学版）》2010年第5期106-111,共6页司继伟 孙燕 李艳霞 
全国教育科学"十五"规划教育部青年专项课题(EBA030406);教育部人文社会科学研究项目基金资助(09YJAXLX014);"泰山学者"建设工程;山东省"十一五"强化建设重点学科专项经费资助
本研究旨在编制一套适合于我国小学高年级学生的数感评定量表,为数学教育者提供数感测评工具。研究结果如下:(1)所编制数感测评量表共包括五个维度:了解数字的意义和关系,在具体情境中应用数字与比较大小,以多重方式表征数字,发展运算策...
关键词：数感 小学儿童 量表编制 
青少年测量估计能力的发展状况及相关因素被引量：9
《心理发展与教育》2010年第4期351-356,共6页司继伟 张传花 孟丽丽 
全国教育科学"十五"规划教育部青年专项课题(EBA030406)成果;"泰山学者"建设工程;山东省"十一五"强化建设重点学科;山东省高等学校优秀骨干教师国际合作培养项目
测量估计(简称估测)是上世纪七十年代数学认知领域兴起的研究热点之一。采用自编的测验任务对747名青少年估测能力的发展状况及相关因素进行了考察。其中测验任务包括长度和面积估测两种类型,并且每种类型都采用了图形和实物两种题目形...
关键词：估计 测量估计 青少年 
多样性:欧洲高校分类的灵魂被引量：11
《比较教育研究》2010年第4期41-46,共6页谢亚兰 刘莉 刘念才 
教育部人文社会科学基金项目"基于学科特征的世界大学分类研究"(项目编号:05JA880027);全国教育科学"十五"规划青年专项课题"不同类型大学的发展定位研究"(课题编号:EIA030439)的研究成果之一
多样性是欧洲高校的一种优势,在这种情况下开展欧洲高校分类能更好地理解欧洲高等教育蓝图中的多样性。多样性因此成为欧洲高校分类的核心概念之一。本文探讨了欧洲高校分类的背景、假设、目的、定位以及指标体系特点,并通过比较美国的...
关键词：高校 多样性 欧洲高校分类 卡内基高校分类 
全国教育科学“十五”规划教育部青年专项课题“20世纪美国大学教师学术专业发展的历史研究”成果公报
《当代教育论坛（综合版）》2010年第4期10-12,共3页
华东师范大学王保星主持的全国教育科学"十五"规划教育部青年专项课题"20世纪美国大学教师学术专业发展的历史研究"(EAA010426)
由华东师范大学王保星主持的全国教育科学“十五”规划教育部青年专项课题“20世纪美国大学教师学术专业发展的历史研究”（EAA010426），日前通过了经全国教育科学规划领导小组办公室组织的结题鉴定，现将成果公告如下：
关键词：历史研究 专业发展 大学教师 20世纪 成果 学术 美国 教育科学规划 
大学生网络聊天行为调查被引量：2
《中国德育》2010年第5期9-12,共4页孙彩平 周艳培 
全国教育科学"十五"规划2005年度青年专项课题"青少年学生网络生活及其道德指导方略研究"(EEA050198);教育部人文社会科学重点研究基地南京师范大学道德教育研究所项目"青少年网络生活及道德教育研究"(DYS060601)研究成果
《中国互联网络发展状况统计报告》表明：截至到2008年12月31日，总体网民中青少年网民群体占据重要地位，占总网民数量的55．9％，其中44．4％属于18-24岁的青年，这正是大学生所处年龄阶段。大学生有相对多的自由时间，乐于接受新鲜...
关键词：网络聊天 大学生 《中国互联网络发展状况统计报告》 行为调查 青少年网民 人际交往 2008年 网民数量 
珠心算的认知机制及其与认知能力的关系被引量：4
《西南师范大学学报（自然科学版）》2010年第3期119-123,共5页许晓华 司继伟 汪飞 
全国教育科学"十五"规划教育部青年专项课题资助(EBA030406);教育部人文社会科学研究项目基金资助(09YJAXLX014)
主要分析了当前国内、外关于珠心算的认知机制及其与认知能力的关系的有关发现.关于珠心算的认知机制,许多研究者运用行为实验、眼动技术、fMRI和PET等不同手段均取得了大致一致的结论,即珠心算依赖视空间模板而非语音回路.但对于珠心...
关键词：珠心算 工作记忆 语音回路 视空间模板 中央执行系统 认知能力 
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