贵州省高等学校教学质量与教学改革工程项目([2008]154)

作品数：17被引量：43H指数：3
导出分析报告
相关作者：黄萍彭望书刘文武赵碧玫向钘更多>>
相关机构：六盘水师范学院毕节学院黔南民族师范学院贵州师范大学更多>>
相关期刊：《世界地理研究》《高等数学研究》《凯里学院学报》《数学的实践与认识》更多>>
相关主题：教学模式逻辑学批判性思维探究教学模式学科教学法更多>>
相关领域：哲学宗教文化科学理学天文地球更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
基于“情景—问题”教学模式下的高师数学课堂教学有效性评价体系及实证研究被引量：2
《教育教学论坛》2015年第12期86-87,共2页宁宝权 张丽芝 陕振沛 
贵州省高等学校教学质量与教学改革项目(黔教高发[2008]154号);六盘水师范学院数学教育教学团队(LPSSYjxtd201102)
结合"情景—问题"教学模式,构建了包含9个准则层、19个指标的高师数学的课堂教学有效性评价体系,并通过两个班级的教学实验的综合评价对比,体现"情景—问题"教学模式的有效性。结果发现:采用此教学模式的班级效果明显好于传统教学模式...
关键词：“情景—问题”教学模式 高师数学 有效性 评价体系 实证 
大学生英语学习动机与自主学习能力研究被引量：2
《贵州师范大学学报（社会科学版）》2013年第3期124-127,共4页徐勇前 甘莉萍 
贵州省教育厅教改项目"大学生英语学习动机与自主学习能力的相关性研究"(黔教高发[2008]154号)成果之一
学习动机和自主学习是外语教学中的研究热点,本文以贵州师范大学200名非英语专业大学一年级学生为调查对象,对他们的英语学习动机和自主学习能力进行了相关性研究,旨在通过对问题的梳理,为大学英语教学提供新的思路。
关键词：外语教学 学习动机 自主学习 
“案例-参与-探究”教学模式在微分几何教学中的推广应用
《六盘水师范高等专科学校学报》2011年第6期62-65,共4页黄萍 彭望书 
贵州省高等学校教学质量与教学改革项目(黔教高发[2008]154号文件)
"案例-参与-探究"教学模式以典型案例或问题为基础,以探究活动为主要学习方式,很好地突出了学生的主体地位,变传统的"满堂灌"教学方法为参与、探究教学方法,能有效地激发学生的学习动机,培养学生的创新能力和实践能力。将这一教学模式...
关键词：微分几何 案例 探究 教学模式 
“案例-参与-探究”数学学科教学法的有效模式被引量：3
《六盘水师范高等专科学校学报》2010年第6期66-69,共4页黄萍 彭望书 
"贵州省高等学校教学质量与教学改革项目"2008年立项资助项目研究成果之一(黔教高发[2008]154)
"案例-参与-探究"教学模式以典型案例为基础,以探究活动为主要学习方式,很好地突出了学生的主体地位,变传统的"满堂灌"教学方法为参与、探究教学方法,有效地培养了学生的创新能力和实践能力,同时,注重学生的职业训练,让学生在实践探究...
关键词：学科教学法 教学模式 策略 
自主学习理论及其在大学英语教学中的实践
《凯里学院学报》2010年第4期116-118,共3页罗丹 
贵州省教育厅教改项目"大学生英语学习动机与自主学习能力的相关性研究(编号:黔教高发[2008]154号)
学生自主学习的能力是影响学生英语学习的主要因素之一。通过转变大学生的学习观念,建立合理的评估机制,优化课堂结构,可以实现学生在大学英语课堂中的主体地位,培养学生的自主学习能力。
关键词：自主学习 大学英语教学 
积分型Cauchy中值定理中间点的渐近性被引量：16
《数学的实践与认识》2010年第11期228-231,共4页刘文武 严忠权 
2008年贵州省高校教改工程项目(黔教高教发[2008]154号)
研究当积分区间长度趋于零或无穷时,积分型Cauchy积分中值定理中间点的渐近性质.
关键词：积分型CAUCHY中值定理 中间点 渐近性 
凸函数的一个等价性质被引量：3
《高等数学研究》2010年第1期9-10,共2页刘文武 
贵州省高校教改工程项目(黔高教发[2008]154号)
函数的凸性在研究不等式、函数逼近论等领域有着十分重要的应用,但是在不同条件下的凸函数具有不同的一些等价性质.利用凸函数已有的性质及确界定理,给出并证明了凸(严格凸)函数的又一等价性质,所得结果与在可导条件下凸函数的不等式性...
关键词：凸函数 严格凸函数 性质 
批判性思维及其方法
《毕节学院学报（综合版）》2009年第12期50-53,共4页赵鹏 
贵州省高校教学改革与教学质量工程项目"地方新建本科院校逻辑教学改革与创新研究";项目编号:黔教高发[2008]154号;毕节学院2008年教学研究与改革工程项目"毕节学院逻辑教学改革创新";项目登记号:JG200801
批判性思维于20世纪六七十年代在西方国家逐渐兴起,并受到了学界的广泛关注。在批判性思维的研究过程中,学界对于批判性思维的界定始终没能形成一致的看法。通过考察"批判"和"批判性思维"这两个概念,尝试对批判性思维提出新的界定。批...
关键词：批判性思维 批判性方法 论证 
“案例-参与-探究”教学模式及其理论基础被引量：3
《六盘水师范高等专科学校学报》2009年第6期73-76,共4页彭望书 黄萍 赵碧玫 
"贵州省高等学校教学质量与教学改革项目"2008年立项资助项目研究成果之一(黔教高发[2008]154号)
"案例-参与-探究"教学模式是在教学实践中经过实验总结出来的适应高师院校素质教育的一种新教学模式。这一新教学模式的核心是改变学生的学习方法,强调深层次的参与和主动探究,把培养学生发现问题、解决问题的能力贯穿于教学的全过程,...
关键词：案例 参与 探究 教学模式 内涵 理论基础 
试析混合条件假言联锁推理的推理形式
《毕节学院学报（综合版）》2009年第9期37-42,共6页向钘 
贵州省高校教学改革与教学质量工程项目"地方新建本科院校逻辑学教学改革与创新研究"。项目编号:黔教高发[2008]154号
当前,有许多传统形式逻辑教科书对混合条件假言联锁推理的推理形式很少提及,或者提及也未将其推理形式全部挖掘出来,而且说法上也不一致。这既不利于学生学习、掌握,也不利于混合条件假言联锁推理的运用。通过对混合条件假言联锁推理的...
关键词：混合条件假言联锁推理 推理形式 八种 
全选清除导出
共2页<12>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部