《西部教育研究（内江）》

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《西部教育研究（内江）》
主办单位：内江师范学院
最新期次：2017年3期更多>>
发文主题：教学中学生课堂教学大学生教育更多>>
发文领域：文化科学经济管理政治法律哲学宗教更多>>
发文作者：曾铁顾建德付新民谢峰马元方更多>>
发文机构：内江师范学院西华师范大学西南大学上海市徐汇区业余大学更多>>
发文基金：四川省教育发展研究中心立项课题教育部人文社会科学研究基金博士科研启动基金国家自然科学基金更多>>
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中学语文教材里诗词作品中的“风”意象
《西部教育研究（内江）》2017年第3期55-60,43,共7页李洪丽 
中国古典诗歌有很多典型的意象，诗歌鉴赏离不开对中国传统意象的理解，掌握意象就能掌握诗人的情感．就能破解思想内涵。气流为风，古人崇拜风，历代文人喜欢用风作喻，借此抒发自身情感；在中学语文教材诗词中．“风”出现的频率非常...
关键词：“风”意象 归类总结 语文教学 
中学语文教学中小组合作学习的组织与调控研究
《西部教育研究（内江）》2017年第3期96-101,共6页郭婷 
“小组合作学习”作为中学语文课堂教学中一种非常广泛的课堂实践教学方式，在我们的课堂教学实践中起着非常大的作用。但与此同时，它在我们的教学中仍然存在着学习方式的形式化、学生的不重视以及中学生特殊生理及心理情况带给它的一...
关键词：小组合作学习 中学语文 组织与调控 心理及生理 
浅析如何提高农村小学语文阅读能力
《西部教育研究（内江）》2017年第2期21-22,共2页尹春梅 
小学语文阅读教学是语文教学的重点也是一个难点，如何提高小学生的阅读能力，是长期困扰农村小学语文教师的难题。农村小学生大多是隔代教育，没有父母的亲情教育，家长把教育监管的责任全推给了教师，这就使得怎样在语文阅读教学中提...
关键词：农村小学生 语文阅读能力 培养 
语文高效课堂的几个着力点
《西部教育研究（内江）》2017年第2期30-33,共4页卢卫东 
语文高效课堂的目标是在课堂内有效完成语文学习任务，培养语文兴趣，提高语文素养，达成育人目标。其基本特点是语文课堂的丰富性、开放性、创造性与鲜活性。构建高效语文课堂需要依托于课堂进行师生对话互动和“教”“学”双成，有赖...
关键词：语文高效课堂 情境与思维 灵性与感悟 机趣与思辨 个性与生命 
语文教学的灵与活
《西部教育研究（内江）》2017年第2期34-35,共2页秦明美 
语文教学要激发学生的学习兴趣，应重视阅读教学并让课堂充满活力。通过激发学生的学习兴趣．可以增加学生课内外的阅读量，继而提高学生的语文素养，并培养学生探究知识的能力。
关键词：语文素养培养 学习兴趣 积极探究 课堂活跃 
中学语文教学实施宏文精教的基本策略
《西部教育研究（内江）》2017年第1期5-7,12,共4页杜良勇 
本文针对我国中学语文教学的现状，实事求是的分析了落实宏文精教、大力提升教学效率的必要性．并提出了中学语文课堂教学实施宏文精教的基本策略，希望可以抛砖引玉，激发更多人关注中学语文教学中的具体现实问题．不断深化中学语文教...
关键词：中学语文 宏文精教 必要性 基本策略 
浅析小学语文阅读素养的培养方法
《西部教育研究（内江）》2017年第1期21-22,共2页刘淑君 
阅读素养是语文素养的基石。根据小学语文课程标准要求和我国传统语文教育经验，可采取注重培养学生的阅读背诵、阅读自悟、阅读兴趣等方法，开展课内课外阅读活动，以营造良好阅读环境，激发阅读兴趣。
关键词：小学语文 阅读素养 阅读自悟 
浅谈如何营造轻松的语文课堂氛围
《西部教育研究（内江）》2016年第4期26-27,共2页钟小凤 
课堂气氛是指课堂教学过程中所表现出来的公共情绪状态，它是课堂教学能否顺利进行的一个重要因素。本文着力探究如何营造轻松、和谐的课堂氛围，激发学生兴趣，提高语文教学能力。
关键词：语文课堂 氛围 激趣 
加强朗读训练，引导学生步入语文学习臻境
《西部教育研究（内江）》2016年第2期29-31,21,共4页李辉明 
朗读对于培养学生对语言文字的感悟能力、训练用语音描摹事物和表情达意的能力、以及强化知识记忆、积累写作素材、提高写作能力，都有着十分重要的作用。初中新课标明确要求，语文教师要指导学生用普通话正确、流利、有感情地朗读课文...
关键词：中学语文教学 朗读训练 意义 重点和方法 
浅谈小学生词句积累的有效方式被引量：1
《西部教育研究（内江）》2016年第2期33-34,共2页赵霞 
积累语言是语文教学的重要任务。在教学实践中，多读书、读好书是小学生积累语言的第一环节，关注生活体验是小学生积累语言的第二环节，注重语言运用是小学生积累语言的第三环节。读书、体验、运用是小学生语言的三大有效方式。
关键词：语言积累 语言运用 小学语文 教学方式 
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