《考试研究》

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《考试研究》
主办单位：天津市教育招生考试院;天津人民出版社有限公司
最新期次：2025年2期更多>>
发文主题：高考考试考试研究学术刊物考试制度更多>>
发文领域：文化科学政治法律语言文字社会学更多>>
发文作者：刘清华范英军戴海琦丁树良雷新勇更多>>
发文机构：厦门大学北京语言大学天津市教育招生考试院北京师范大学更多>>
发文基金：国家社会科学基金中央高校基本科研业务费专项资金教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
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《考试研究(双月刊)》编辑委员会
《考试研究》2025年第2期F0002-F0002,共1页
“物质结构与性质”领域学科能力评价研究
《考试研究》2025年第2期1-8,共8页秦磊 白云 英华 何文 田晓梅 
研究建立“物质结构与性质”领域的学科能力评价框架,包括内容主题、研究对象、问题情境、认识角度、认识方式、学科能力活动要素等6个维度。基于评价框架对考生在2024年天津市高中学业水平等级性考试化学试卷该领域试题上的作答表现进...
关键词：等级性考试 物质结构与性质 学科能力 “教、学、评”一体化 
素养立意以评促教 赋能成长以评育人——以2024年天津市初中学业水平考试(道德与法治)试卷为例
《考试研究》2025年第2期9-16,共8页张柏平 宋振莲 赵屏楠 郑守江 
试卷既是检测教学效果的测量工具,也是评估学生核心素养发展水平的重要手段。2024年天津市初中学业水平考试(道德与法治)试卷坚持立德树人基本要求,带有鲜明的时代特征和地方特色。试卷全面考查学生分析问题、解决问题能力和素养发展水...
关键词：学科核心素养 考试评价 中考 
高考语文、数学、英语成绩对大学成绩的预测效度比较
《考试研究》2025年第2期25-31,共7页郭庆科 谢立慧 谢翠雪 
教育部教育考试院“十四五”规划支撑专项课题“新高考改革中统考与选考科目的统计测量分析指标研究”(NEEA2021045)资助。
效度是高考公平性的基础,也是其存在的法理依据。大学学习成绩是高考的重要效度标准。研究分析2068名大学生的高考成绩对其大学成绩的预测效度。结果发现,高考三大主科均有一定预测效度。英语的效度最好(与专业课均分、毕业论文成绩及1...
关键词：高考成绩 大学成绩 预测效度 调节的中介效应 
UbD理论框架指导下的计算思维项目式教学探索
《考试研究》2025年第2期32-43,共12页杨小丹 毛惠贤 汪茂 谢昱敏 潘敏 
2023年湖北师范大学教师教学改革重点项目,名称:类GPT大模型辅助翻转课堂教学模式的研究与应用,编号:30;2024年湖北师范大学研究生“创新科研”重点项目,名称:基于UbD理论的高中信息技术项目式教学模式应用研究,编号:2024Z010。
随着信息技术飞速发展,信息技术课程教学改革势在必行。在学生信息技术核心素养中,计算思维作为核心要素备受瞩目。通过解读计算思维培养的定义与内涵,分析计算思维培养的现状。阐述设计原则,并依据设计程序、UbD理论与项目式教学的联系...
关键词：UbD理论 项目式教学 计算思维 高中信息技术 
小学教育硕士教师职业能力评价体系构建
《考试研究》2025年第2期44-53,共10页冯凯瑞 杜静 
“河南省2024年度党的教育政策研究项目”(2024-DDJYZC-16);河南省教师教育课程改革研究项目“河南省师范生职业能力评价研究”研究成果之一。
立足《小学教育专业师范生教师职业能力标准(试行)》,着眼小学教育硕士专业学位的培养要旨,提炼名师智慧,运用德尔菲法、层次分析法、问卷调查法,构建小学教育硕士教师职业能力评价体系。内容涵盖师德践行能力、教学实践能力、综合育人...
关键词：小学教育硕士 教师职业能力 评价指标 
国外语言评价素养理论框架综述
《考试研究》2025年第2期54-67,共14页周宗良 林敦来 
对国外相关语言评价素养理论框架进行综述。分析语言评价素养的源起、发展及概念,回顾国外10个语言评价素养理论框架,进行图示化分析。研究发现:语言评价素养理论框架具有相似性,呈现整体化、系统化、多维化和动态交互化等特征;框架多...
关键词：语言评价素养 理论框架 语言测评 
热爱情感如何影响青少年的STEM职业期望——成长型思维和科学素养的双中介模型
《考试研究》2025年第2期68-79,共12页张庭芳 首新 林长春 
重庆市教委2021年科学技术研究项目“基于交互式协作图示的科学论证提升机制研究”(项目号:KJQN202100548)。
青少年对科学的热爱情感反映其兴趣和正向的态度。STEM职业期望反映了青少年对于将来可能从事的科学相关工作的愿景与准备。以国际学生评价项目(PISA)韩国与新加坡两国8855名学生为样本,基于职业发展理论和期望价值理论,研究构建了以成...
关键词：科学热爱情感 成长型思维 科学素养 STEM职业期望 
高中化学必修教科书习题中问题情境的比较研究
《考试研究》2025年第2期80-87,共8页刘子烨 杨季冬 黄恭福 陈桂英 尹吕樱子 
湖南省普通高等学校教学改革研究项目“师范专业认证背景下化学师范生国际视野培育策略与实践”(202401000506);湖南省基础教育教学改革项目“基于核心素养发展的初中化学‘四步六化’单元教学设计与实践研究”(Y2024553)。
教科书中的习题对于过程性评价有着重要作用。基于问题情境的多重属性,构建教科书习题情境的分析框架,涉及情境的真实性、类型、作用、价值导向以及呈现方式五个维度。利用内容分析法对现行的人教版、苏教版和鲁科版高中化学必修教科书...
关键词：问题情境 课后习题 过程性评价 化学教科书 高中化学 
新时期推进高校综合评价招生的价值意蕴、实践困境与完善策略
《考试研究》2025年第2期88-95,共8页冯建民 沈玫奇 
山东省教育科学“十四五”规划2023年度课题“山东省深化新高考改革的效能研究”[2023YB251]。
高校综合评价招生旨在通过多元评价,选拔出综合素质高、创新能力强的优秀人才,对于建立中国特色现代教育考试招生制度,建设更高水平的人才培养体系与评价体系具有鲜明的时代价值和积极意义,蕴含着促进个体全面发展、引导素质教育深入推...
关键词：综合评价招生 价值意蕴 实践困境 完善策略 
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