《数学之友》

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《数学之友》
主办单位：南京师范大学;南京数学学会
最新期次：2025年6期更多>>
发文主题：小学数学高中数学数学教学数学初中数学更多>>
发文领域：文化科学理学自动化与计算机技术自然科学总论更多>>
发文作者：王思俭赵思林王童童唐剑岚李织兰更多>>
发文机构：南京师范大学广西师范大学南京师范大学附属中学江苏省苏州中学更多>>
发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目广西研究生教育创新计划项目广东省教育科学规划项目江苏省中小学教学研究重点课题更多>>
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小学数学课堂中空间想象力的培养--以“轴对称”为例
《数学之友》2025年第6期84-85,88,共3页唐明胜 
小学数学教学中,空间想象力的培养是几何教学的重要目标之一。教师在轴对称教学中通过创设情境、提供具体操作机会和引导学生发现生活中的轴对称现象等方式,不但给学生提供了参与数学活动的机会,还让学生在知识储备和心理方面得到发展,...
关键词：空间想象力 “轴对称” 几何直观 
中华优秀传统文化融入小学数学教学的设计研究
《数学之友》2025年第6期15-17,共3页张智勇 
将中华优秀传统文化融入小学数学教学,不仅可以激发学生对数学的兴趣,还可以提高他们的思维品质和文化素养.教师在将中华优秀传统文化融入小学数学教学时,应注重教学方法的选择并加强文化内容的融入,从而丰富教学内容,提升学习体验。
关键词：中华优秀传统文化 小学数学 教学设计 
核心素养视域下三角形辅助线构造的教学研究
《数学之友》2025年第3期27-29,32,共4页李建斌 
三角形是学生学习几何知识中的重点内容,只有理解了辅助线构造全等三角形部分的知识,才能够更好地理解几何的本质,逐渐培养数学核心素养.然而,当前学生在三角形的证明问题上还存在一些困难,对于一些较为复杂的问题了解程度不足,不能够...
关键词：核心素养 辅助线 构造全等三角形 
基于有效性提升的高中数学作业设计策略
《数学之友》2025年第3期78-80,共3页李思齐 
作业是数学教学中的重要教学方式,教师通过布置作业能够帮助学生对课堂学习的知识进行重复练习和思考,以此起到巩固知识点、锻炼知识运用能力的效果.对于学生而言,合理、科学的家庭作业能够提高学生对数学学科的兴趣、激发学生的数学思...
关键词：数学作业 有效性 提升策略 
优化数学教学策略,促进学生深度学习——以“同位角、内错角、同旁内角”的教学为例
《数学之友》2025年第3期84-86,共3页肖宇鹏 
福建省教育科学“十四五”规划2022年度“协同创新”专项课题“基于双减背景下初中校本作业开发的研究”(项目编号:Fjxczx22-315).
深度学习是一种重在发展学生思维的学习方式.思维的深刻性、批判性以及可迁移性是深度学习的基本标志.深度学习理论让教师对学生的“学”和教师的“教”有了新的认识和理解.如何在课堂教学中践行这一学习理论;通过什么样的方式引导学生...
关键词：深度学习 高阶思维 教学情境 教学策略 
学习路径导向下的小学数学单元整体教学实践——以“多边形的面积”为例
《数学之友》2025年第4期49-51,共3页宋荣 
学习路径导向的教学理念具有两层含义:一是帮助学生逐步构建知识体系;二是根据学生的学习特点,设计适宜的教学路径,帮助学生在学习过程中形成清晰的认知结构.通过这种方式,可以更好地满足新课标的要求,促进数学教学改革,并为学生的学科...
关键词：学习路径导向 小学数学 单元整体教学 “多边形的面积” 
注重小学数学思维进阶,促进学生深度学习
《数学之友》2025年第4期60-62,共3页朱秋梅 
厦门市小学学科带头人培养对象华中师范大学教育学院2022年度课题“核心素养导向下小学二三年级数学思维衔接教学的实践研究”(项目编号:HZSD082022015)。
小学数学教学的根本目的是培养学生的数理思维和逻辑推理能力.然而,传统教学方法往往局限了学生的思维发展,使其难以达到深度学习的水平.小学数学思维的进阶能够提高学生对数学的兴趣,促使学生更深入地理解数学概念,为未来数学学习奠定...
关键词：小学数学 思维进阶 深度学习 
指向“三会”,让学生经历真实的学习过程
《数学之友》2025年第4期73-75,共3页高红琴 
新课标中“三会”的提出,为“真实的学习过程”的发生提供了方向性指导.教学中,教师应充分发挥学生的主体地位,沟通数学学习与现实生活的联系,立足学生已有的认知经验,让“三会”在数学课堂落地生根,增强数学学习的厚度和力度,提升数学...
关键词：新课标 “三会” 小学数学 
以数学核心素养为导向的逆向教学设计——以“复数的加、减运算及其几何意义”为例
《数学之友》2025年第3期47-49,共3页陈悦 魏东升 
福建省教育科学“十四五”规划2023年“研究共同体”专项课题“逆向设计下高中数学概念教学评一体化的研究”(项目编号:Fjygzx23-145).
复数是高中数学中一类重要的运算对象,有着广泛的应用.数学课程标准要求学生掌握用复数代数表示式的四则运算,了解复数加、减运算及其几何意义.逆向教学设计着重突出了学习目标的可操作性,强调学习目标的落实,促使教师聚焦数学基本问题...
关键词：高中数学 核心素养 逆向教学设计 
高中数学圆锥曲线课程思政主题教学设计研究
《数学之友》2025年第1期20-23,共4页彭瑛晶 
高中数学教学工作应融入课程思政理念,将教学活动与立德树人目标紧密融合,促使高中生具备良好的核心素养.在圆锥曲线知识探索过程中,应借助丰富多样的思政资源,增强学生对知识点的系统学习能力.基于此,本文选取圆锥曲线教学内容进行课...
关键词：课程思政维度 教学设计 圆锥曲线 高中数学 
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