《复印报刊资料（初中语文教与学）》

作品数：390被引量：7H指数：1
导出分析报告
《复印报刊资料（初中语文教与学）》
主办单位：中国人民大学
最新期次：2022年12期更多>>
发文主题：初中语文语文阅读教学索引语文教学更多>>
发文领域：文化科学语言文字文学哲学宗教更多>>
发文作者：黄厚江黄伟石修银陆志平魏本亚更多>>
发文机构：北京师范大学南京师范大学学研究院杭州师范大学更多>>
发文基金：教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
大概念统领 任务群推进——以深圳城中村语文项目学习为例
《复印报刊资料（初中语文教与学）》2022年第12期47-51,共5页冯双双 李岁红 倪岗 
文章以深圳城中村语文项目学习为例,阐释如何基于学生真实的生活情境,以语文核心素养为纲领,从教材和课程标准中提炼核心概念,由核心概念引导思维,利用本土学习资源,对项目实施进行合理的设计和安排。
关键词：大概念 任务群 项目学习 学习资源 
从读者视角到写作者视角——为“抓住细节”写作教学立“规矩”被引量：1
《复印报刊资料（初中语文教与学）》2022年第12期52-54,共3页谢明尧 
为“抓住细节”写作教学立“规矩”,需要从“读者视角”转变为“写作者视角”,通过“转变教学思维,立足学生实际”“利用教材支架,使‘规矩’更具体”“设计评价量规,让进步看得见”等教学环节,将教材中抽象笼统的写作“原则”转化为具...
关键词：细节描写 写作规矩 读者视角 写作者视角 
“鸡蛋香油”的文化意蕴及其教学价值——杨绛《老王》的教学解读
《复印报刊资料（初中语文教与学）》2022年第12期55-58,共4页苑青松 胡艳玲 
2019韩山师范学院人文社科重点研究基地“韩派名师工程研究基地”的研究成果。
哲理性散文的事和理之间存在着逻辑上的相关性,要想理解散文之理,对事进行感悟是必然的选择,在杨绛的《老王》一文中,“鸡蛋香油”是叙事中的关键素材,对“鸡蛋香油”进行文化意蕴的揭示则成为能否透彻和准确理解《老王》主题的关键。
关键词：《老王》 “鸡蛋香油” 教学解读 
细化评价量表 促进写作升格——以统编初中语文七年级上册写作教学为例
《复印报刊资料（初中语文教与学）》2022年第12期59-63,共5页孙彦彦 
以统编初中语文七年级上册写作教学为例,探索通过梳理写作核心知识、整合单元阅读重点、综合学生写作现状等途径,制定评价量表,指导学生修改升格习作,提高作文教学效率。拓宽评价的维度,关注语文素养的形成,培养大胸怀的中学生,是写作...
关键词：评价量表 核心知识 写作教学 情境写作 
索引
《复印报刊资料（初中语文教与学）》2022年第12期64-64,共1页
欢迎订阅《初中语文教与学》《高中语文教与学》
《复印报刊资料（初中语文教与学）》2022年第12期F0003-F0003,共1页
人大复印报刊资料《初中语文教与学》《高中语文教与学》均是由教育部主管、中国人民大学主办的教学类专业期刊,首批通过国家新闻出版广电总局学术期刊认定,主要服务于一线初高中语文教师和教研人员。刊物荟萃全国众多教育类报刊的精品...
关键词：初中语文 高中语文 人大复印报刊资料 语文教育教学 教研人员 中国人民大学 教学类 专业期刊 
欢迎订阅中国人民大学书报资料中心基础教育系列期刊
《复印报刊资料（初中语文教与学）》2022年第12期F0004-F0004,共1页
中国人民大学书报资料中心编辑出版的复印报刊资料基础教育系列期刊,依托北京师范大学、中国教育科学研究院、人大附中、附小及其他国内丰富的教育教学资源,精选全国报刊中的优秀论文,服务于广大中小学教师、教研员和教育管理者,为教学...
关键词：中国人民大学 教育教学资源 教育管理者 复印报刊资料 基础教育 教研员 中小学教师 人大附中 
《中学语文教学》 您梦想起飞的舞台
《复印报刊资料（初中语文教与学）》2022年第12期F0002-F0002,共1页
《中学语文教学》杂志是在吕叔湘、叶圣陶等老前辈们的关怀和倡导下于1979年创办的,如今已走过43个春秋。作为全国中文核心期刊、国家新闻出版广电总局首批认定的学术期刊、中国高等教育学会语文教育专业委员会会刊和中国教育学会中学...
关键词：市新闻出版局 中国教育学会 办刊风格 语文教育专业 教学类 成果奖 学术期刊 学术态度 
论语文学习中的文学理解及实现
《复印报刊资料（初中语文教与学）》2022年第12期3-6,共4页杨晶 
文学作为语文教学的内容之一,是深邃而丰盈的审美世界、意义世界与精神世界。文学理解所做的便是展开这样的多维世界,其本质在于创造与超越。实现语文深度教学,需要深化学生的文学理解,促使学生在理解中激发思维活力、实现意义增值、丰...
关键词：理解 文学理解 理解性教学 理解的层次 
思辨:指向深度阅读的单元教学路径
《复印报刊资料（初中语文教与学）》2022年第12期7-10,共4页秦明义 
鉴于当下语文单元教学中存在对单篇关注较少、主题探索不甚明确、语言品读不够深刻等现象,在多阶段学习活动中,教师可通过“感知与思维”“归纳与演绎”“迁移与应用”的方式引导思辨、组织思辨、强化思辨,拓展延伸思辨的广度、深度和...
关键词：单元教学 思辨探究 深度阅读 
全选清除导出
共39页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部