《当代教育论坛》

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《当代教育论坛》
主办单位：湖南省教育科学研究院
最新期次：2025年2期更多>>
发文主题：教育高校教师大学生高等教育更多>>
发文领域：文化科学经济管理语言文字政治法律更多>>
发文作者：张楚廷王辉朱健李宜江刘锦峰更多>>
发文机构：湖南师范大学学研究院华中师范大学华东师范大学更多>>
发文基金：国家社会科学基金湖南省教育科学“十二五”规划课题教育部人文社会科学研究基金湖南省哲学社会科学基金更多>>
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助力新质人才培养:数智化时代教育何以作为
《当代教育论坛》2025年第2期17-23,共7页龙庆 崔莉萍 
安徽省社会科学创新发展攻关研究课题“‘强师计划’引领安徽乡村教师数字胜任力提升策略研究”(编号:2023CX169);河北省高等学校科学研究青年基金项目“职业本科教育赋能中国式现代化的路径策略研究”(编号:QN2025738)的阶段性研究成果。
新质人才是新质生产力发展的关键因素和重要资源。新质人才培养的基础在教育,数智技术为教育助力新质人才培养提供了工具支撑,为教育高质量发展提供了广阔的天地。理解数智化时代教育培养新质人才的必要性,首先需在科学认识新质人才内...
关键词：新质生产力 新质人才 数智化时代 教育数字化 跨学科教育 
数智时代教育离身性风险的生成机制与治理策略
《当代教育论坛》2025年第2期24-33,共10页张铁军 周福盛 
宁夏回族自治区青年拔尖人才培养工程(证书号:RQ0175)资助的阶段性研究成果。
数智技术在教育领域的广泛应用提升了教学效率与个性化水平,但也引发了显著的“离身性”风险,表现为教育过程中的人际互动与情感维系逐渐虚拟化、工具化,教育主体性削弱、价值观传递弱化。研究围绕教育离身性风险的生成机制及治理策略展...
关键词：数智技术 教育离身性 技术依赖 人机互动 教育伦理 
家校社协同学生数字素养教育:价值意蕴、联动逻辑与实践进路
《当代教育论坛》2025年第2期34-43,共10页吴军其 刘萌 
提升全民数字素养是建设“网络强国”“数字中国”以及“人才强国”的先导性工作。当前,学生数字素养教育存在教育主体单一、教学方式滞后、系统化不足等问题,为顺应数字时代的发展需求,推动家校社协同学生数字素养教育迫在眉睫。家校...
关键词：学生数字素养 家校社协同 联动逻辑 交叠影响域 
表达主义:一个他者性时代的学习理论
《当代教育论坛》2025年第2期44-53,共10页郑良玉 
教育正迈向一个比以往更加关注学习者个体的他者性时代,其范式显露出弥合与重构的迫切需要。通过辨析表达与学习的关系,澄清了本真学习的应有之义——“表达即学习”,并在借鉴与扬弃相关理论的基础上,提出表达学习理论。表达主义学习理...
关键词：表达 表达主义 学习理论 他者性 
教育政策驱动生育友好型社会建设:运行逻辑、实践困境与关键进路
《当代教育论坛》2025年第2期54-63,共10页赵文政 张立国 
教育部高校思想政治工作创新发展中心(武汉东湖学院)专项研究重点课题“多智能体赋能思想政治教育数字化转型的实现路径与优化策略研究”(编号:WHDHSZZX2024207);辽宁省教育厅高校基本科研项目“大模型时代职前教师对新兴数字技术的接受度研究”(编号:LJ112410169016)的阶段性研究成果。
新常态下人口结构正发生深刻变化,不同群体之间年龄比例失调趋势日益严峻,加快构建生育友好型社会已成为亟待解决的社会性发展难题。教育政策作为推动社会变革的核心工具,其驱动生育友好型社会建设的运行逻辑在于教育政策对家庭生育行...
关键词：教育政策 生育友好型社会 教育治理 政策驱动 家庭支持系统 
高素质高技能数字人才培养的理论逻辑、关键问题与实现路径
《当代教育论坛》2025年第2期64-71,共8页李旭 何井丹 
湖南省自然科学基金“湖南省先进制造业与职业教育高质量融合的联动协同机制研究”(编号:2023JJ60259);长沙民政职业技术学院博士科研项目“先进制造业创新生态培育中政府与标杆企业联动协同机制研究”(编号:2024JB19)的阶段性研究成果。
培养高素质高技能数字人才是职业教育主动响应数字经济战略的应有之义,也是职业院校高质量发展的机会窗口。其蕴含了抢占未来发展制高点、强化经济高质量发展人才基石和契合教育高质量发展内在驱动的理论逻辑,但同时也存在一系列问题与...
关键词：高素质高技能数字人才 人才培养 产教融合 数字经济 
生成式人工智能赋能教育教学:变革影响、风险挑战与实践路径
《当代教育论坛》2025年第2期72-79,共8页裴榕 
在数智化科技纵深推进的当下,智能技术的发展与应用渗透到了教育活动的每个角落,塑造了全新的知识创生与衍化机制,带来教育领域的巨大变革。生成式人工智能为教育发展带来了新的机遇,促使教育理念转变为能力和素质的耦合发展,智能化人...
关键词：生成式人工智能 教育教学 风险挑战 实践路径 
幼儿园课程改革场域:理性审辨、关系图景与要点把握
《当代教育论坛》2025年第2期80-88,共9页卢瑶 李姗泽 
重庆市社会科学“十四五”规划项目“新时代乡村幼儿教师质量提升的精准服务体系建构研究”(编号:2021NDYB113);西南大学研究生科研创新项目“基于中国传统人学思想的当代儿童观研究”(编号:SWUB23011)的阶段性研究成果。
我国高质量幼儿园教育的核心标志是“幼儿的全面和谐发展”。百余年来,我国幼儿园课程改革在追求这一目标的过程中产生了丰富的本土化课程改革成果。通过对我国幼儿园课程改革实践经验及理论成果的理性审辨,发现当下的幼儿园课程改革研...
关键词：幼儿园课程改革 高质量教育体系 关系图景 场域理论 
数字化赋能“大思政课”建设的驱动逻辑、运作机理和实现路径
《当代教育论坛》2025年第2期89-97,共9页张楷芹 
国家社会科学基金一般项目“新时代网络思想政治教育原理体系创新研究”(编号:19BKS101)的阶段性研究成果。
以大数据、人工智能为代表的数字技术高速发展和加速释能,为“大思政课”建设注入鲜活的创新动力。数字技术具有广连接性、可扩展性和强交互性等特征,能够突破边界壁垒、丰富叙事形态和实施精准滴灌,以此驱动“大思政课”建设向更广的...
关键词：数字化赋能 大思政课 数字技术 
数字赋能高校“一站式”学生社区思政建设的缘起思路、实践迷思与路径优化
《当代教育论坛》2025年第2期98-105,共8页曹卢 王小莉 刘佳 
上海市教育科学研究项目“新时代高校学生社区党组织育人功能研究”(编号:C2023204)的阶段性研究成果。
数字赋能高校“一站式”学生社区思政建设是新时代推动教育强国建设的战略需求,是推进高校治理现代化的内生动力,也是创新高校思政教育工作的必然之举。数字赋能高校“一站式”学生社区思政建设存在主体认知分歧、“一站式”数据传递阻...
关键词：数字化赋能 “一站式”学生社区 思想政治教育 
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