《物理教学探讨》

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《物理教学探讨》
主办单位：西南大学
最新期次：2025年3期更多>>
发文主题：高中物理教学设计初中物理科学思维教学更多>>
发文领域：文化科学理学更多>>
发文作者：张军朋黄致新李德安廖伯琴彭朝阳更多>>
发文机构：华南师范大学西南大学学研究院安徽师范大学更多>>
发文基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目国家自然科学基金重庆市教育委员会人文社会科学研究项目湖南省普通高等学校教学改革研究项目更多>>
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指向深度学习的“教-学-评”一体化教学研究——以“液体的表面张力”为例
《物理教学探讨》2025年第3期18-22,共5页李求索 
湛江市中小学教育科学规划课题“指向深度学习的高中物理教学评一体化教学实践研究”(2023ZJYB033)。
“教-学-评”一体化强调教学、评价与反馈结合,通过科学评价指导教学,提升教学质量,发展高阶思维,促进学生深度学习。评价贯穿教学全程,通过多种方式了解学生学习状况,及时调整教学策略,促进学生思维进阶。
关键词：深度学习 “教-学-评”一体化 表面张力 评价 
初中科学新旧教材“开篇单元”的比较与教学建议
《物理教学探讨》2025年第3期23-25,共3页李振东 诸康凯 
以浙教版七年级科学新旧教材“开篇单元”内容的变化为研究切入点,从单元的框架设计、内容选择、章节结构等角度进行对比,尝试探讨新教材的教育理念和教学方向,以期为科学教学提供一定的参考和借鉴。
关键词：浙教版科学教材 教材对比 教学建议 
高中物理模型化教学案例研究——以“电磁感应”板块应用为例
《物理教学探讨》2025年第3期26-29,33,共5页马星科 
高中生面临着上课听得懂,下课不会做题的困境。原因之一是学生对知识的分类和整理不足,陈述性知识没有顺利转化成程序性知识或策略性知识。以高中物理“电磁感应”板块模型应用为例,进行模型化教学案例展示和效果分析。结果显示,模型化...
关键词：模型化教学 程序性知识 迁移能力 电磁感应 细化和泛化 
沪科版初中物理教材的比较研究——以《声的世界》一章为例
《物理教学探讨》2025年第3期30-33,共4页丘燕萍 
《声的世界》一章与社会生产生活息息相关,是学生“从生活走向物理,从物理走向社会”的重要环节。从《声的世界》的章节顺序、栏目设置、作业设计、图表4个方面,对沪科版2012版和2024版义务教育物理教材进行比较分析,深度挖掘新旧教材...
关键词：物理教材 比较 研究 
浅析科学探究过程中研究对象的选择——以“探究浮力大小的影响因素”为例
《物理教学探讨》2025年第3期34-37,共4页黄玉 薛梅 
科学探究过程中,教师往往都很注重实验前的实验方案设计,但如何引导学生进行有效思考、深度思考,一直是困扰教师的难点。教学实践发现,以实验研究对象的选取作为切入点来应对“探究浮力大小的影响因素”这种类型的科学探究,能有效激活...
关键词：科学探究 浮力 研究对象 
核心素养导向下“教学评”一致性教学设计研究——以高中物理“摩擦力”教学为例
《物理教学探讨》2025年第3期38-42,47,共6页钱雨欣 李文汇 崔璨 郑勤红 
基于核心素养导向下“教学评”一致性的内涵和要求,提出指向核心素养培养的“教学评”一致性教学设计流程。以高中物理“摩擦力”教学设计为例,通过分析课标、教材和学情,制订可操作、易实施的教学目标和任务,设计核心素养导向下“教学...
关键词：核心素养 “教学评”一致性 教学设计 摩擦力 
基于工程的初中科学教学设计与实践
《物理教学探讨》2025年第3期43-47,共5页盛将 朱文平 
2024年浙江省规划课题“‘开放性’实践:初中科学课程综合化育人学习新样态研究”(2024SC106)。
通过借鉴工程实践的设计模型,形成以工程实践为核心、以问题解决为线索、以物化成果为形式的初中科学教学范式,并以“设计自动冲水装置”项目为例,阐述了教学设计与实践流程。整个课堂教学流程是一个循环系统,包含需求、设计、物化、迭...
关键词：工程实践 工程思维 初中科学 课堂教学 
基于综合难度模型的高考物理试题难度对比分析——以2023—2024年高考物理广东卷为例
《物理教学探讨》2025年第3期48-53,共6页屈虚怀 陈捷 周少娜 
依据高考物理试题特点,对传统综合难度模型进行适当调整,从物理情境、知识含量、认知水平、阅读量、推理难度、运算水平6个因素,对2023—2024年高考物理广东卷进行试题难度对比分析。研究发现,相比2023年,2024年试题综合难度较高;试题...
关键词：综合难度模型 高考物理试题 广东卷 
拓展迁移式真题分析的教学思考——以2024高考福建卷中“莫比乌斯环”为例
《物理教学探讨》2025年第3期54-58,共5页谢丽欣 
泉州市教育科学“十四五”规划(第二批)研究课题“三新背景下初高中物理衔接问题的研究”(QG1452-145)。
2024年高考福建卷第4题以拓扑结构中莫比乌斯环为情境,考查了电磁感应定律。试题标新立异,彰显了能力素养。通过深入挖掘该试题,将感生电动势迁移到涡旋电场与电子感应器等知识,不仅可以提升学生的思维能力,而且对学科融合教学有很大的...
关键词：高考试题 拓展研究 涡旋电场 电子感应器 学科融合 
利用等效电源定理求解高中物理电路问题
《物理教学探讨》2025年第3期59-61,64,共4页程锦生 
等效电源定理具有一定的逻辑性和抽象性,这使得高中生在理解该定理时面临较大挑战。高中物理教师在教学过程中可以利用等效电源定理简化电路问题,通过运用等效思维,引导学生掌握如何利用该定理计算电源的等效电动势和等效内阻,从而提升...
关键词：等效电源 等效电动势 等效内阻 
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