《生物学教学》

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《生物学教学》
主办单位：华东师范大学
最新期次：2025年4期更多>>
发文主题：生物学高中生物学生物学教学教学设计科学家更多>>
发文领域：文化科学生物学农业科学医药卫生更多>>
发文作者：俞如旺胡雪峰吴举宏郑晓蕙崔鸿更多>>
发文机构：华东师范大学福建师范大学南京师范大学华南师范大学更多>>
发文基金：国家自然科学基金江苏省教育科学“十二五”规划项目教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金更多>>
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生成式人工智能驱动的“性染色体上的基因传递与性别相关联”教学设计
《生物学教学》2025年第4期32-35,共4页吴金萍 闫白洋 
上海市2024年度一般课题“指向科技创新拔尖人才早期培养的高中生物学课程资源开发与实施研究”,No.C2024249。
以学生的真问题为驱动,以“人类等胎盘哺乳动物的性别决定”为探究主题,以“性反转”现象为载体,结合医学与生物学在基因层面的相关资料,运用人工智能开展生成式探究学习的课堂实践,探索提升学生科学思维能力、发展科学探究能力和深度...
关键词：人工智能 生成式探究学习 性别决定 基因 
基于模型建构的“神经调节的基本方式”教学设计
《生物学教学》2025年第4期36-39,共4页赵明明 
在“神经调节的基本方式”一节中,利用生活中容易获取且安全的材料,建构了反射弧的物理模型,通过建构、改进、应用反射弧模型,化抽象为具体,在做中学,突破“反射弧的结构及反射必须有完整的反射弧”这一教学难点,提升科学思维和探究实...
关键词：模型建构 核心素养 神经调节 教学设计 
融入剧本游戏的“蒸腾作用”教学设计
《生物学教学》2025年第4期39-41,共3页徐晓兰 
以“蒸腾作用”为例,将剧本游戏融入到生物学教学当中,将整节课设计成一个植物水分消失案,案件包含三个环环相扣的游戏关卡,学生在解决这些关卡问题的过程中获得蒸腾作用有关知识,并发展核心素养。
关键词：剧本游戏 教学设计 蒸腾作用 初中生物学 
生成式人工智能与虚拟现实技术融合:“探究鸟类适应飞行特征”的跨学科教学
《生物学教学》2025年第4期42-44,共3页许祥忠 
江苏省中小学第15期教学研究课题“初中生物学跨学科学习现状调查及优化实施的实践研究”,No.2023JY15-L306。
以“探究鸟类适应飞行特征”一节的学习为例,探讨了如何将生成式人工智能与虚拟现实技术融合以赋能初中生物学跨学科教学。通过人工智能数据建模技术形成互动性实验和个性化学习路径,结合虚拟现实的多元动态场景模拟,整合跨学科知识,促...
关键词：人工智能 虚拟现实 鸟类飞行特征 跨学科教学 
人工智能辅助的“探究抗生素对细菌的选择作用”实验教学
《生物学教学》2025年第4期44-48,共5页袁婷 
在人工智能迅速发展的时代,本文提出一种基于生成式人工智能的创新型教学方案,旨在解决当前高中生物学实验教学中的痛点和难点。方案通过人工智能技术辅助学生完成图像识别与数据分析,使其专注于实验设计与科学探究,进而培养跨学科的问...
关键词：生成式人工智能 实验教学 教学方式创新 跨学科思维 
瑞典高中生物学教材电子资源中典型实验的分析
《生物学教学》2025年第4期49-50,共2页徐田敏 石晓宇 
山东省临沂市教育科学“十四五”规划课题“高中生物学跨学科教学的实践研究”,No.2023287。
分析了瑞典系列教材《高中生物学:实践与探索1、2》电子资源中的典型实验,发现其是以学生发展为中心,强调主动探究和实践能力的培养,注重互动参与、数据可视化,并鼓励学生独立思考和解决问题,同时,在教学中融入伦理和责任感教育,为学生...
关键词：瑞典教材 电子资源 实验教学 
基于真实情境的“观察池塘水中微小生物”实验教学设计
《生物学教学》2025年第4期51-53,共3页曹菁 徐敏娜 
以嘉定区本地乡土资源——南翔水生态公园为依托,组织学生实地采集水样,带回实验室进行深入观察与分析,引导学生通过科学方法探究“池塘水中除了肉眼可见的生物之外,是否也存在肉眼看不到的微小生物”。实验活动从“分区观察,培养严谨...
关键词：真实情境 微小生物 池塘水 初中生物学 
欢迎订阅2025年《生物学教学》杂志
《生物学教学》2025年第4期53-53,共1页
《生物学教学》杂志是由国家教育部主管、华东师范大学主办、向国内外正式发行的全国教育类核心期刊。创刊近70年来,《生物学教学》努力为读者、作者服务,密切读者、作者和编者的关系,已经在中学生物学领域成为我国生物学教育工作者提...
关键词：中学生物学 生物学教学 生物学教育 
高中生物学中推理思维的种类和教学策略
《生物学教学》2025年第4期89-91,共3页张年逢 
江苏省教育科学“十三五”规划2020年度重点资助课题“基于大概念的高中生物学主题式教学研究”,No.B—a/2020/02/49;江苏省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“新高考背景下支持能动学习的高中课堂教学新样态实践研究”,No.D/2020/02/267。
结合高中生物学课程,阐述了演绎、归纳、类比、溯因与假设推理思维的五种常见类型,基于实例来说明高中生物学中常见的推理思维种类,并给出了教学策略建议。
关键词：推理思维 科学思维 生物学教学 
六版高中生物学教材中细胞衰老和细胞死亡概念的对比
《生物学教学》2025年第4期91-93,共3页覃癸淼 刘燕华 
“细胞的衰老和死亡”这一节中,主要涉及“细胞衰老”“细胞死亡”两个概念,本文比较了我国六个版本高中生物学教材中关于这两个概念的描述差异,通过不同教材对二者概念界定的比较,希望能为一线教师开展教学提供一定的参考。
关键词：教材对比 细胞衰老 细胞死亡 
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