临沂市第八中学

作品数：57被引量：38H指数：3
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发文作者：王立华李先平周克成张军杜钦更多>>
发文领域：文化科学经济管理哲学宗教理学更多>>
发文主题：班主任工作班主任教学实践初中语文中小学班主任更多>>
发文期刊：《新课程研究（中旬）》《班主任之友（小学版）（下半月）》《教育界（综合教育）》《中学生阅读（初中读写）》更多>>
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基于核心素养的初中体育教学评价改革探索被引量：2
《新课程教学（电子版）》2024年第5期113-115,共3页刘建兴 王金花 
本文探讨了基于核心素养的初中体育教学评价改革,旨在全面提高学生的素质教育水平。本文提出一种基于核心素养的初中体育教学评价框架,该框架包括对学生思维能力、团队合作、体育道德和身体健康等方面的评价指标。同时,我们还讨论了如...
关键词：核心素养 初中体育 教学评价 综合素质教育 改革 
基于德育一体化的初中综合素质评价体系探究被引量：1
《吉林教育》2023年第10期5-7,共3页许光 
山东省基础教学改革项目“基于德育一体化的初中综合素质评价体系探究”(项目批准号:3713053)研究成果
自2012年国家提出立德树人后,德育就进入到一个新的历史阶段。各个学段在教学中加入了德育的内容,并在空间上连同社会、家庭、社区等向着全域育人的形态演进,纳入了父母、社会、学生自体等更多的教育主体,逐步形成了“全程育人”“全员...
关键词：初中德育 四位一体 综合素质 评价体系 
赞赏式评价在小学英语教学中的运用探讨
《中学生英语》2019年第24期25-25,共1页刘茹姗 刘云飞 刘茹昕 
前言在教学的过程中,教师们可以结合教学评价的方式组织学生对自身的学习质量进行检查,推动自身的全面发展;同时,在教学的过程中,教师们也可以结合教学评价的方式组织学生们对知识进行回顾,提升学生的学习效率。因此,在实际的教学过程中...
关键词：小学生 教学评价 教学中 
浅析信息技术在初中美术课堂的有效应用被引量：6
《新课程研究（中旬）》2019年第1期53-54,共2页周健 贾学健 
快速发展中的现代信息技术目前被广泛应用到课堂教学中,收效甚佳。初中美术课堂作为培养学生审美能力的重要阵地,对视觉要求较高。为丰富美术课堂,拓宽学生视野,激活学生美术思维,教师将信息技术引入美术教学中,通过搜集信息、创设媒体...
关键词：初中美术 信息技术 应用 
教师,要敢于承认“自己的瓜苦”
《内蒙古教育》2018年第6期74-76,共3页唐艳艳 
“王婆卖瓜,自卖自夸”是一个使用率较高的熟语,据说,这个熟语先前是褒义的,它阐述了推销产品的积极作用。“不肯说自己的瓜苦”是大多数商家的经营法则。却是包含着两个可能性,一种可能瓜真的就是不苦,另一种可能瓜真的就有些苦。之所...
关键词：教师 推销产品 经营法则 使用率 可能性 熟语 行业 通性 
“中国的地理差异”课堂教学构想(人教版)
《地理教育》2018年第1期22-23,共2页李先平 池肖杰 
以“初识差异——知四大地理区域”、“研读地图——入地理区域环境”、“探究界线——悟地理景观差异”、“观游山水——赞美丽幸福中国”四个活动为引领，用活动润泽生命的绿色，与青山绿水同行，开拓广阔视野，与趣味探究同行，打好...
关键词：地理区域 生活 创新 活动 
初中语文淡化文体的阅读教学初探
《中华少年》2017年第31期64-65,共2页蒋潇琳 
阅读教学出现了一个比较明显的趋势,即体类特征的淡化。在这种趋势下,教师应以一个学习者的身份,和字面上的文本及文本的作者认真对话,静心凝神地加以研读,与文本的主体——作者达成心灵的共识,形成思维的共鸣,做好解读文本的第一人。...
关键词：初中语文 文本解读 淡化文体 阅读教学 体验 感悟 
老师,请给学生一双慧眼吧——读《给教师的建议》有感
《青少年日记（教育教学研究）》2017年第5期157-157,共1页宋长英 刘源钦 
这本书是苏联当代著名教育家苏霍姆林斯基根据自己30多年教育实践经验并结合教育理论而写的一本教育理论专著,书里的一百条给老师的建议,内容充实,文字深入浅出,通顺流畅,全面地反映了作者的教育思想和教育实践。苏霍姆林斯基那闪光的...
关键词：课外阅读 走进生活 苏霍姆林斯基 
初中班主任如何实现学科教师与教学管理者的角色转换
《课程教育研究（学法教法研究）》2016年第21期194-194,共1页张军 
随着素质教育的不断推进，我国初中教育管理工作的弊端日益的凸显，尤其初中生对班主任教育管理极其漠视，班主任在一个班集体中有着重要的不可替代的作用，他不仅是一个班级的学科教师，还是一个重要的管理者，因此学会完关的在两种身...
关键词：初中班主任 学科教师 教学管理 角色转换 
到底哪种盐咸
《百柳（简妙作文中学生必读）》2016年第4期9-9,共1页史国澳 
开头简妙写法--扣题提示写什么： 家里没盐了，妈妈让我去买盐。 中间简妙写法——承头顺写详重点：盐买回来了，妈妈一看包装，不满地说：“谁让你买这种绵盐的!不知道家里一直用粒盐呀。真是不当家不知道粒盐才咸呀!”
关键词：盐 写法 妈妈 开头 
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