天津师范大学教师教育学院

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发文作者：楚爱华李平张建鲲霍爱新王延文更多>>
发文领域：文化科学理学文学语言文字更多>>
发文主题：教学设计数学教师高中生教学更多>>
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所获基金：天津市哲学社会科学研究规划项目教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金全国教育科学“十二五”规划教育部青年专项课题更多>>
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静摩擦力数字化探究实验的再设计
《物理通报》2024年第8期90-94,共5页周思佑 陈洪云(指导) 何佳珊 吴筝 解慧斌 
静摩擦力是高中物理教学中的重要内容.受滑动摩擦力的影响,学生也会错误地认为接触面的粗糙程度以及正压力会影响静摩擦力的大小.但人教版必修第1册“摩擦力”一节设计的静摩擦力演示实验,这个实验效果不能解决学生的疑惑.利用“滴水装...
关键词：静摩擦力 最大静摩擦力 数字化 
创意寒假作业--玩魔方
《中小学数学（初中版）》2021年第12期56-59,共4页刘忠新 罗天石 吴立宝 
北京教育科学“十三五”规划2020年度一般课题《基于创新能力培养的数学实验教学再研究》,课题编号:CDDB2020202。
笔者在海淀区七年级开展了寒假自主学习创意指导"四个一"活动."四个一"是指自学一个工具、实施一个操作、实践一个设计、完善一个反思.本文主要结合一个"操作"的实施,即通过魔方等智力开发体验活动,把数学认知与思维技巧训练有机地结合...
关键词：体验活动 魔方 数学认知 智力开发 寒假作业 自主学习 迁移创新 激发学生的学习兴趣 
论教育现代化背景下教师自主发展被引量：2
《新课程研究》2021年第30期84-86,共3页步佳慧 
教育现代化使教师自主发展处于新的环境之中,教育现代化的环境赋予了教师自主发展新的含义,明确了现代化背景下教师自主发展的意蕴有利于推动教师自觉主动发展,及时更新教师观念,确定教师自主发展的基本方向,加快教师发展步伐,加大教师...
关键词：教育现代化 教师自主发展 观念更新 基本方向 教学研同期互动 
论科学美及科学美感--基于科学教育的视角被引量：2
《许昌学院学报》2021年第4期96-101,共6页乔通 胡扬洋 
河南省教育厅人文社会科学研究一般项目“物理教师的科学认识论知识对其教学实践影响的个案研究”(2020-ZZJH-429)。
国内科学美学徘徊不前的根源在于研究视角和方法单一,没有基于真实的科学美感进行研究,科学美学理论的建构应当基于科学学习者的美感体验。科学美是主体在科学研究或学习之后,通过理性和感性的相互交融而形成的审美意象,是主体在科学认...
关键词：科学美 科学美感 意象 
论探究教学中假设建立的过程被引量：3
《物理教学》2020年第11期41-44,共4页乔通 胡扬洋 
2020年度河南省教育厅人文社会科学研究一般项目“物理教师的科学认识论知识对其教学实践影响的个案研究”(项目编号:2020-ZZJH-429)研究成果。
假设是探究教学的重要环节,然而教学中经常出现教师仅仅为了照顾探究过程的完整性,随意提出假设,这将给学生学习物理造成诸多负面影响。于是,如何设计符合逻辑的假设教学过程就成为一个值得思考的问题。围绕这个问题,本文从假设的本质...
关键词：假设 科学探究 逻辑 
“疫情下人的发展与教育思考”笔谈被引量：6
《基础教育》2020年第3期8-21,共14页童世骏 朱益明 王光明 余文森 刘铁芳 石中英 范国睿 何齐宗 刘旭东 方笑一 刘宝存 
人的发展,是教育学研究的根本问题;围绕着如何促进人的发展的相关阐述,衍生了教育学的诸多理论分野。“新冠肺炎疫情”当下,人的生命安全受到严重威胁,以“救死扶伤”为天职的医学学科和广大医护工作者受到社会的高度褒扬和关注,广大教...
关键词：新冠肺炎疫情 风险社会 教育自觉 教育目标 学生发展 
知识内嵌,读写一体——统编高中语文教材解读与使用被引量：8
《语文建设》2020年第9期23-27,共5页马志英 王飞 
统编高中语文教材在编排意图、体系和体例方面较之先前的人教版高中语文教材有了明显突破,语文课程目标、语文课程内容与语文教材内容的上下位顺承连接更加明确,语文核心素养、语文学习任务群、语文学习任务专题之间的关联更加贯通,服...
关键词：高中语文教材 语文核心素养 语文课程目标 延展性 读写一体 编排意图 语文课程内容 内容设计与组织 
β衰变之谜简史
《物理通报》2020年第3期118-122,共5页张瑞云 李维 
天津市科技计划项目的研究成果之一,项目编号:17KPXMSF00090。
有关中微子的研究是现在物理学界的一个重要课题,也曾多次获得过诺贝尔物理学奖,然而这一切的起源却应归功于β衰变连续能谱的证实,β衰变连续能谱曾是困扰物理学界20多年的谜题,为了揭示这一谜题埃利斯和伍斯特做了大量的实验研究,然...
关键词：Β衰变 连续能谱 中微子假说 
皮亚杰理论引入我国物理教学的思想历程与启示被引量：4
《首都师范大学学报（自然科学版）》2020年第1期87-91,共5页童大振 胡扬洋 
首都师范大学教师教育学院研究生学术创新基金项目
皮亚杰理论引入我国物理教学大体可分为2个阶段,改革开放后从倡导到融合阶段和“新课改”时期的争议与反思阶段.通过梳理皮亚杰理论引入我国物理教学的脉络,反思引入过程中存在对“建构主义”“教育重演论”等问题的争议,澄清对皮亚杰...
关键词：皮亚杰理论 物理教学 建构主义 教育重演论 教学模式 
毁灭与创造:《植树的牧羊人》对人类二重性的揭示被引量：6
《中学语文教学》2020年第1期41-43,共3页马志英 
《植树的牧羊人》是纪实故事还是小说,决定了解读思路维度和阅读指向的不同。当作前者决定文本解读的着力点在于揭示故事的真实意义,人类以对自身存在价值的执着追求完成了与外在自身力量的终极对抗;当作后者决定文本解读的着力点在于...
关键词：毁灭 创造 虚构 人类二重性 《圣经》 
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