太原师范学院学习科学研究所

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发文主题：研究性学习网络学习冲击波网络合作性更多>>
发文期刊：《教育理论与实践（学科版）》《中国远程教育》《中国健康教育》《太原师范学院学报（社会科学版）》更多>>
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改革开放以来山西省智障儿童教育发展现状研究被引量：1
《教育理论与实践（学科版）》2015年第1期46-48,共3页崔艳萍 许小霞 王崞龙 贾宏燕 
山西省哲学社会科学课题<改革开放30年山西省特殊教育发展及现状研究>的阶段性研究成果
山西省已形成以随班就读为主体、特殊学校为骨干、其他形式为补充的智障儿童教育格局;民办智障儿童教育将托养、教育、康复相结合,弥补了公办教育的不足;师资培训持续、有序,教师学历和职称有所提高,但其专业能力仍需加强,培训方式亟需...
关键词：山西省 智障儿童教育 民办智障儿童教育 
高等院校如何培养创造性人才
《太原师范学院学报（社会科学版）》2012年第4期134-136,共3页郑虹 
高等院校是培养创造性人才的基地。如何培养创造性人才是摆在广大教育工作者面前的课题。创造教育和传统教育方式有着很大的区别。所以,在高校开设创造教育课程,更新教育观念,改变教育手段,并为学生创设一种宽松自由的创造空间显得尤为...
关键词：创造 创造性人才 非智力因素 
高等师范院校大学生自主学习困境分析及对策研究
《太原师范学院学报（社会科学版）》2011年第4期149-151,共3页邓亚涛 
培养自主学习能力已成为世界各国高等教育中一项重要教育目标。对于高师院校大学生而言,自主学习能力尤为重要,但现状却令人堪忧。在高等师范院校开设大学生学习指导课程,并在学科课程教学中积极渗透自主学习教学指导,同时在对教师和学...
关键词：自主学习 学习困境 对策研究 学习指导课程 
大学生研究性学习评价探析被引量：9
《太原师范学院学报（社会科学版）》2007年第1期155-157,共3页邓亚涛 
大学生研究性学习评价是其学习过程中一个不容忽视的环节,对于全面实现研究性学习的目标具有重要意义。在评价中,正确的价值取向将有助于大学生健康人格和个性特征的发展。同时,也应注重评价方式的多元化,真正发挥大学生研究性学习评价...
关键词：研究性学习 评价 过程 价值取向 多元性 
大学生研究性学习的本质特征探讨被引量：15
《雁北师范学院学报》2006年第6期36-37,共2页邓亚涛 
研究性学习是目前教育界倍受关注和着力倡导的一种学习方式。它以“问题”为依据,具有自主性与合作性相结合、实践性与过程性相统一、开放性与创新性相融合的显著特征。针对目前大学生学习改革现状,引导大学生进行研究性学习十分必要,...
关键词：研究性学习 自主性 合作性 实践性 过程性 
网络学习中文化传统的缺失
《太原师范学院学报（社会科学版）》2005年第4期137-139,共3页王秀芳 
经济的全球化引发对文化传统的反思,文化传统是民族精神,是民族共同的心理状态。网络的虚拟性背离了民族魂的核心———真、善、美、诚信;浮躁心理引发道德信仰的危机;追逐时尚使传统价值观变成商品而被贬值;数字化推进着传统技艺的匮...
关键词：文化传统 网络学习 民族文化 文化缺失 
论元学习能力的认知构建被引量：4
《太原师范学院学报（社会科学版）》2003年第4期107-108,共2页王秀芳 冯自变 
学会学习从根本上来说就是提高元学习能力 ,即学习者能否自觉地进行认知结构的改变和调整 ,不断优化认知及其本身 ,从而在学习过程中成为积极主动的机体 ,能够计划未来 ,有效地控制自己的学习过程。所以 ,元学习能力的认知构建极为重要 ...
关键词：元学习能力 认知心理结构 思维方式 学习效率 
试论网络冲击波中的学习变革被引量：14
《中国远程教育》2002年第6期14-18,共5页王秀芳 
信息技术的迅速发展对人类学习的冲击是革命性的。本文重点探讨网络环境下学习理念、学习方式、学习过程的变革。
关键词：学习理念 学习方式 网络学习 经验学习 学习过程 
初中生心理健康教育实验与模式被引量：3
《中国健康教育》2001年第5期272-275,共4页王秀芳 郑虹 王国龙 
关键词：心理教育模式 初中生 四维十六因素 
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