西安工业大学附属中学

作品数：70被引量：35H指数：2
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发文作者：孙克玲张刚张军荣赵华秦玉娥更多>>
发文领域：文化科学理学哲学宗教农业科学更多>>
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发文期刊：《初中生写作》《教学管理与教育研究》《实验教学与仪器》《饮食科学》更多>>
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例谈深度学习在高中数学教学中的实施策略
《中学数学教学参考》2025年第9期72-73,共2页王荣 
在数学教学中应用深度学习的教学方法,能助力学生从本质上理解数学知识原理,进而提升其核心素养。结合教学案例,探讨如何基于学生实际情况开展深度学习。
关键词：核心素养 深度学习 教学方式 
身边的精彩
《新读写》2024年第12期37-37,共1页李梓萌 惠军明(指导) 
作者将银杏红枫、荷叶梧桐视若珍宝,以一叶见一景,每一次相遇都伴随着一段独特记忆,画面感极强,可谓是妙趣横生。以细腻的洞察力发掘身边的精彩,小作者颇具古代文人的雅趣。
关键词：画面感 古代文人 妙趣横生 精彩 洞察力 
我的“追星”梦
《少年月刊》2024年第20期90-90,共1页邱子涵 欧婷(指导) 
仰望星空,一轮明月高挂枝头,在皎洁的月色中,仿佛能听见嫦娥和玉兔嬉笑打闹的声音。这是属于中国人的浪漫,也正是这独一无二的浪漫情怀,引领我们一代代人去追寻关于宇宙星空的梦想。回望历史,唐有李白“天上白玉京,十二楼五城”。
关键词：十二楼 一轮明月 仰望星空 浪漫情怀 
一碗烟火
《创新作文（初中版）》2024年第4期26-26,共1页董雨萱 张葵葵(指导) 
四方食事,不过一碗人间烟火。——题记一轮圆月,风儿未动心摇电,那丝丝乡愁,始终羁着我。我独爱这一方土地——西安。西安是我的家乡,这里有好山好水,更有不能忘却的乡味。于我而言,乡味就在那一碗冒着热气的油泼面里。
关键词：乡愁 忘却 西安 
富有的“拾荒者”
《新读写》2024年第4期37-38,共2页李峻熙 惠军明(指导) 
导语作者以“拾荒”为切入点,直指当代人因对物质生活过分追求,反而忽视了也应拥有精神世界的富足,说理清晰,逻辑严谨,破题有力,一针见血。同时,作者能够旁征博引,可见其有较高的文史素养和较强的素材组织能力。
关键词：旁征博引 拾荒者 逻辑严谨 说理 当代人 
茶香润心
《新读写》2024年第1期27-27,共1页陈彦霖 惠军明(指导) 
作者写了自己在冬日饮茶的感受,描写得十分生动,尤其是动作描写,丝丝入扣。同时,将茶香这一简单的意象予以升华,联系到家乡,更体现了作者的心思缜密。如果能将具体的事件与茶香联系起来,会更好。
关键词：动作描写 润心 茶香 
高中化学“分层走班制”教学的策略
《求知导刊》2023年第23期41-43,共3页代飞 
化学学科作为高中教育的重要组成部分,要紧跟时代发展的步伐,优化现有的教学体系。“分层走班制”是一种新型的教学模式,能将学生合理分层,对每一个层次的学生进行有针对性的教学指导,从而有效提升学生的学习效率,减轻教师的教学压力。...
关键词：高中化学 分层教学 走班制度 信息化教学 
基于主题式教学的初高中地理教学衔接研究——以“认识地球”为例被引量：1
《中学地理教学参考》2023年第14期48-50,共3页赵华 
目前,高中阶段的地理学科核心素养培养已经逐渐常规化、系统化,而初中阶段核心素养的落实仍面临诸多困境。面对知识本位“横行”、九年级地理教学存在“空窗期”等现状,如何确保初高中学生核心素养的培养不断层,成为一线教师探究的热点...
关键词：主题式教学 学科核心素养 课堂教学 初高中教学衔接 
基于深度学习的高中化学教学设计探讨
《求知导刊》2023年第21期95-97,共3页代飞 
为了实现基于深度学习的高中化学教学设计,教师要将深度学习的理念落实到教学设计的各个环节,可融入陶行知“生活即教育”以及“教学做合一”的理念,从教学目标的设定、教学难点和重点的分析、主要教学方法的选择、教学活动的安排等环...
关键词：高中化学 深度学习 教学设计 
核心素养视域下的高中化学教学实践研究被引量：1
《陕西教育（教学）》2023年第7期107-109,共3页代飞 
《普通高中化学课程标准(2017版)》(以下简称“新课标”)中强调,普通高中化学课程是与义务教育化学或科学课程相衔接的基础教育课程,是落实立德树人根本任务、发展素质教育、弘扬科学精神、提升学生核心素养的重要载体;化学学科核心素...
关键词：高中化学 核心素养 基础教育课程 立德树人 科学课程 素质教育 教学实践研究 科学素养 
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