福建儿童发展职业学院初等教育系

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发文期刊：《中国教育技术装备》《教育探究》《闽西职业技术学院学报》《龙岩学院学报》更多>>
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高中新课程与英语教师成长策略新探
《中国教育技术装备》2008年第2期3-4,13,共3页姚文峰 谌启标 
全国基础教育外语教学研究资助金项目2006—2007年度重点课题(课题编号：JJWYZD2006004)
高中新课程呼唤英语教师的专业成长。本文以现代知识观的转型为基础，立足于本校层面，提出了促进高中英语教师专业成长的理论学习策略、实践反思策略及校本教研策略。
关键词：高中英语教师 理论学习策略 实践反思策略 本校教研策略 
关于小学数学教学论课程教学的思考被引量：3
《福建教育学院学报》2007年第7期58-60,共3页许燕频 
小学数学教学论是以研究小学数学的教学过程及其规律为主要对象的一门科学,目前小学数学教学论课程教学存在着课程定位不当、教学内容陈旧、教学方法落后、评价手段单一等问题,采用理论与实际相结合、强化学生主体的参与性、加强教学基...
关键词：小学数学 教学论 问题 措施 
数学解题与元解题的训练策略被引量：1
《龙岩学院学报》2007年第3期100-103,共4页许燕频 张凌 
解题在数学学习活动中具有不可替代的作用,解题不仅包括了对数学知识的应用,还包括了对解题过程的认知(即元解题)。要提高数学解题能力就必须进行解题和元解题的训练。解题训练的策略有:激活原有认知结构、表征问题、目标导向、拓展延伸...
关键词：数学 元解题 训练策略 
我院教师参加全国综合实践活动义乌年会
《教育探究》2007年第3期30-30,共1页
2007年6月中旬,我院初等教育系陈忠辉老师和理科教研室林英老师代表我院参加了全国综合实践活动义乌年会,陈忠辉老师受聘为综合实践活动学科委员会理事。
关键词：综合实践活动 陈忠辉 生生互动 必修课程 陈树 教育学会 元评价 课程资源建设 学习论 首都师范大学 
乘积图生成树的Wiener数问题被引量：1
《莆田学院学报》2007年第2期7-9,14,共4页林建晦 
研究了给定一个连通图,如何确定其Wiener数最小的生成树问题。Dobrynin等构造了超立方体的两类Wiener数“很小”的生成树,并进一步猜想这两类树都是Wiener数最小的生成树。利用归纳推理及递归关系,对更一般的且具有良好拓扑性质和较高...
关键词：生成树 Wiener数 乘积图 
数学文化的教育功能及启示被引量：2
《闽西职业技术学院学报》2006年第4期103-105,共3页许燕频 
数学是人类的一种文化,它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。数学文化具有传统性、渗透性、哲学性、美学性和自我完善性等特征,进行数学文化教育能帮助学生形成正确的数学观、促进学生深刻理解数学的本质、发展理性精...
关键词：数学文化 教育功能 数学教学 
试论历史学科数字化教学的应用策略被引量：2
《教育探究》2006年第4期59-63,共5页陈忠辉 
本文从基础教育课程改革的背景出发,提出历史教学必须主动适应新技术、新思想的的发展,着重探讨了历史学科的数字化教学过程中的五种应用策略:多媒体演示的情境教学、基于丰富的数字化学习资源的自主学习、基于网络的协作探究学习、网...
关键词：E-LEARNING BLENDING LEARNING 数字化教学 教学策略 历史教学 
现场性:戏剧的一种美学个性
《教育探究》2006年第3期57-59,27,共4页肖震山 
戏剧演出是一个现场互动的心理流程,它的现场性体现在诉求与反馈的互动关系中,情感与情理是现场互动的渠道和内容,而情感卷入和情理诉求要通过戏剧情境的统摄,才能达到感性与理性的融合、诗情与哲理的统一。
关键词：戏剧 现场性 戏剧情境 
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