通化县教师进修学校

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县域乡村教师师德与育德能力一体化建设现状、成因及解决对策
《吉林教育》2025年第3期10-14,共5页李彩霞 
吉林省教育科学“十四五”规划课题“县域乡村教师师德与育德能力一体化建设实践”(立项编号:GH22495)的研究成果。
以立德树人为指引推进当代师德建设,要求教师自身不仅要有高尚的师德,而且还要有较强的育德能力。乡村教师是振兴乡村教育的主力军,全面调研分析乡村教师师德与育德能力一体化建设现状、成因,从健全协调机制、增强责任意识、注重榜样示...
关键词：乡村教师 师德 育德 立德树人 
指向学科核心素养的初中历史大单元教学实施策略初探
《吉林教育》2024年第33期51-53,共3页柳洁 
核心素养培养是我国基础教育课程改革与发展的新方向。实施初中历史大单元教学策略,将其作为实现学科核心素养的有效手段符合历史学科特点,也更能凸显历史学科教学的特点,实现立德树人的课程目标。通过具体课例,探讨大单元教学的必要性...
关键词：历史学科核心素养 大单元教学 实施策略 
县域中小学教师信息技术应用能力发展报告
《吉林教育》2024年第18期16-21,共6页李彩霞 
信息技术应用能力是新时代高素质教师的核心素养。通化县组织实施信息技术应用能力提升工程2.0项目,面向县域教学改革实际需求,从发展历程、发展现状、发展经验与成效及反思展望四方面,对项目实施周期内的参培群体数据进行整理分析,进...
关键词：中小学教师 信息技术应用能力 提升工程2.0 
如何开展丰富多彩的小学劳动教育活动
《传奇故事》2022年第39期67-68,共2页宁春艳 
小学阶段是培养学生劳动习惯和劳动兴趣的关键期。根据学生的年龄特点和身体发育水平,劳动项目的设计就应该遵循内容丰富、形式多样、时间灵活的原则,并注重趣味性、实践性、融合性、主题性、风俗性的特点,使学生能在亲身经历、真实体...
关键词：爱护公物 劳动习惯 无偿服务 合作探究 主题性 真实体验 勤俭节约 年龄特点 
对中小学如何在校内开展劳动教育的探索
《吉林教育》2021年第36期10-11,共2页宁春艳 
为全面贯彻党的教育方针,加快构建德智体美劳全面培养的教育体系,中小学越来越重视劳动教育了。劳动教育的内容主要包括:日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动中的知识、技能与价值观。在落实劳动教育指导纲要的过程中,在无教材的情况下...
关键词：热爱劳动 教育指导纲要 中小学 劳动价值观 全面贯彻 党的教育方针 校内 德智体美劳 
浅谈小学语文课堂教学存在的问题及改进建议
《读与写（下旬）》2021年第7期192-192,共1页杨秀珠 
教学工作是学校的中心工作,课堂教学是教学工作的核心环节。课堂教学效益最终决定着学校教学质量。为了全面了解当下小学语文课堂教学现状,笔者深入一线课堂,对课堂教学情况进行了调研,今将自己的所见所思所想从两个方面与大家分享。
关键词：小学语文 存在 问题 
浅谈小学科学课与综合实践活动课的有效整合
《中学生作文指导》2021年第21期0147-0147,共1页贺伟 
从科学课程标准和综合实践活动课程的实施纲要中可以看出,这两门学科有很多相似的地方,在课程内容、学习方式、教学方式等方面具相似性,在某些方面存在着整合的可能性和现实需要。
关键词：小学科学 综合实践 整合 
县域乡村教师师德养成教育的推进路径被引量：1
《吉林省教育学院学报》2021年第5期28-31,共4页李彩霞 
“吉林省国家教师发展协同创新实验基地建设项目——‘前拓后延’式师德标兵师德师风演讲能力提升培训”的研究成果(项目编号:B6—20—01)。
师德养成教育是师德师风建设的重要途径,是教师培训的首要内容。县级教师进修学校依托"国培计划"和"国家教师发展协同创新实验基地"项目,从研——思想铸魂定方向、塑——引领互学塑师形、践——校本实践强师德三个方面探索推进县域乡村...
关键词：师德养成教育 乡村教师 国培计划 协同创新 推进路径 
信息技术在中小学美术教学中的应用
《时代人物》2021年第1期222-222,共1页康晓明 
美术一直都被作为中小学的通识学科,几乎所有的小学都会开设,这是为了增加学生在这方面的素养,同时也能给他们一定的乐趣。但是当下的教学并没有很可观的成效,本应相对有趣的学科反而让人反感,这是要去反思的,而且要想办法调整,否则将...
关键词：信息技术 中小学 美术教学 
自制教具在小学科学教学中的有效运用
《读与写（上旬）》2020年第12期104-104,共1页贺伟 
小学科学课程是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学课的主要途径。科学探究需要足够的探究器材,也就是教具。而在小学科学教学中,教学效率在很大程度上受到教学仪器的影响。但是,目前...
关键词：自制教具 小学科学 应用 
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