昆山震川高级中学

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发文作者：沈玉红崔国明季成伟吴政陈冬良更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教理学语言文字更多>>
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再谈李白《将进酒》之“将”
《语文教学通讯》2025年第13期86-88,共3页柴海军 高尽怿 
山西省社会科学院(山西省人民政府发展研究中心)2022年一般课题“河东吟诵的传承与弘扬研究”(课题编号:YWYB202234)研究成果。
学术界历来对李白《将进酒》中“将”字的读音争议颇多。文章梳理了《将进酒》的诗题渊源与所载内容,并归纳了“将”字的三个读音各自表示的义项,最终发现诗题中“将”字普遍可读为qiang或jiang,这两个读音各自代表不同的情绪及饮酒场景。
关键词：《将进酒》 将 读音 义项 
夯实四基 提升四能 渗透素养——以“基本不等式”教学片断为例
《中学数学月刊》2025年第3期29-31,共3页周滢滢 
以基本不等式定义及概念性生成为横轴、以基本不等式证明方法为纵轴、以基本不等式的几何解释为竖轴,引导学生自主建构基本不等式的知识空间,夯实基础,提升能力,渗透数学素养,扩展思维深度.
关键词：数学素养 基本不等式 高中数学 
“生命叙事”培养中学生抗逆力的探究——以“栉风沐雨 应逆而生”班会课为例
《教育界》2025年第8期137-139,共3页刘慧铭 张显鹏 
抗逆力是个体在逆境中实现心理调适与适应的关键能力,其形成与中学生对过往经历的生命叙事紧密相关。学生通过生命叙事可以从优势视角整合成长历程,获取抗逆力量。文章以“栉风沐雨应逆而生”班会课为例,从课前、课中、课后等多个维度出...
关键词：生命叙事 抗逆力 班会课 
教师自觉理解数学 学生深度思考数学——以椭圆方程的推导为例
《中学数学月刊》2025年第2期24-27,共4页李小峰 
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度叶圣陶教育思想研究专项课题“新时代叶圣陶教师自觉论的创新实践与研究”(YZ-c/2021/17)的阶段性研究成果。
以椭圆方程推导过程为例,探讨常见的六种推导方法、方程中字母b的引入路径与时机、关于方程等价性的思考,阐述了理解数学是教好数学的前提,数学教学的本质是教会学生学会思考.
关键词：椭圆方程 理解数学 数学思考 
核心素养下的高中数学概念教学被引量：1
《数理化解题研究》2025年第3期11-13,共3页高佳丽 
在高中数学概念教学中,教师需基于核心素养视角切入,把握概念教学的出发点和落脚点,适当提升教学深度,辅助学生全面理解概念,为他们的后续学习与应用打牢基础.文章针对核心素养下的高中数学概念教学作探讨,并提出部分个人建议.
关键词：核心素养 高中数学 概念教学 
核心素养视角下的高中英语整本书阅读教学探究
《试题与研究》2025年第2期114-116,共3页毛晴艳 
整本书阅读,它可以激发学生的英语学习兴趣,培养学生良好的阅读习惯。核心素养视角下的整本书阅读还可以提升学生的语言综合运用能力、批判性思维,转换学生的思维角度,帮助学生塑造良好的品格。
关键词：整本书阅读 核心素养 
扣题·文气·格局——从争议中看考场作文存在的问题
《中学语文教学参考》2024年第45期69-70,73,共3页顾燕 崔国明 
不管是高考作文还是平时的考场作文,只要是采用“双评”的,就会出现分数上的争议,这并不鲜见。而这样的争议,又多半会聚焦于考场作文的扣题、文气、格局甚至卷面等方面。认真分析争议,揭示争议产生的原因和实质,对于指导学生更好地应对...
关键词：考场作文 扣题 文气 格局 
苏州市美术教师作品选登
《中国中小学美术》2024年第10期68-72,共5页李竟明 陈笑笑 范小虎 陈志宏 蔡宇峰 袁春磊 沈剑峰 黄鸿飞 时安 施潇敏 俞亦纯 钱家杰 殷箫凡 孙清予 顾霞 肖清凉 王俐 
走进能量转换的世界
《高中生学习(作文素材与时评)》2024年第10期73-74,共2页章佳 
在学习物理的过程中,我们通过学习能量守恒、动能和势能等概念,初步了解了能量的多种形式及其相互转化的原理。这些基础知识不仅能帮助我们理解物理现象,还为我们认识更广泛的物理世界打下了坚实的基础。随着人类社会对能源需求的不断增...
关键词：能量转换 能量守恒 物理现象 可持续发展 学习物理 能源利用 能源需求 物理学 
破“问题”玄机,扬“思辨”大旗——破解2024年高考语文新课标Ⅰ卷作文题
《语文教学通讯》2024年第37期53-54,共2页顾燕 崔国明 
2024年高考语文新课标Ⅰ卷的作文题,命题简洁明了,直击社会热点,勾连教考一体。表面上看,该题具有很强的开放性,实际上前后两句话中的“问题”却暗藏玄机:说法一致,但内涵迥异,有很强的理性思辨色彩。因此,唯有放出眼光,破解“问题”玄...
关键词：新课标Ⅰ卷 作文 关键词 破解 
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