重庆市女子职业高级中学

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中小学劳动教育资源的协同供给:价值、挑战与实践路径
《两岸终身教育》2025年第2期43-48,共6页唐亚南 鞠小红 
2020年度教育十三五规划项目教育部重点课题:职业院校供给中小学劳动教育资源的联动机制与实践路径研究(DHA200381)。
劳动教育资源协同供给是整合家庭、学校、社会等多方资源,通过协同合作与共同育人,创新教育方式,全面提升学生劳动素养和实践能力的综合实践活动。实现劳动教育资源协同供给,对于劳动教育资源建立有序供给的适配机制、建立系统供给的整...
关键词：劳动教育 劳动教育资源 协同供给 
走向共生:职业院校供给中小学劳动教育的困境与突围
《两岸终身教育》2025年第2期49-55,共7页龚国桥 敖姗嫦 
2020年度教育十三五规划项目教育部重点课题:职业院校供给中小学劳动教育资源的联动机制与实践路径研究(DHA200381)。
从共生理论审视,职业院校为中小学劳动教育提供劳动教育资源,中小学劳动教育为职业院校教育类型证名,在劳动教育上,二者作为共生单元存在共生关系。然而,在推进职业院校供给中小学劳动教育中,面临中小学共生单元参与主体意识的错位、职...
关键词：劳动教育 共生理论 现实困境 突围路径 
妈妈,爱我请您抱抱我
《中学生博览》2024年第27期35-37,共3页蔡燕飞 
信任之桥:心理老师与楠楠的初次联结周五下班时间,我正准备离开心理中心,保育专业高二班主任李老师来电,急切地说班上有学生割腕,她现在正带着学生从医务室赶来,需要我和学生聊一下。
关键词：班主任 下班时间 李老师 医务室 心理 
立足中华经典的中职语文教学策略研究
《华夏教师教育》2024年第8期116-119,共4页吴燕 
重庆教育教师学会教师发展规划2023年度重点课题“基于课程思政的中华经典与中职语文融合教育模式实践探究”〈课题编号:JSFZA2023005>阶段性研究成果。
本文列举现今中职学生语文学习的现状,分析了学习中华经典的重要意义;针对学生现有的学习能力,从中华经典文化教学入手,探讨中职语文核心素养指导下的语文教学模式,完成语文学科课程思政的育人功能,从而落实立德树人的根本任务。
关键词：中华经典 语文核心素养 课程思政 
中华经典与中职语文教学整体推进的实践研究
《华夏教师教育》2024年第8期120-123,共4页汪先群 
重庆教育教师学会教师发展规划2023年度重点课题“基于课程思政的中华经典与中职语文融合教育模式实践探究”<课题编号:JSFZA2023005>阶段性研究成果。
中华经典作为中华优秀传统文化的重要组成部分,是中华民族精神的积淀,在立德树人、培育社会主义核心价值观、实现中华民族伟大复兴方面发挥着积极作用。统编中职语文教材以课程思政为导向,加大了中华经典篇目。如何让中华经典焕发更强生...
关键词：中华经典 中职语文 整体推进 
课程思政视域下优秀传统文化在中职语文教学中的体现
《科研成果与传播》2024年第5期197-200,共4页吴燕 
中华优秀传统文化是中华民族的瑰宝和共同的精神财富。传承好、发扬好中华优秀传统文化是时代赋予人们的历史重任,而语文便是重要的学习载体。语文不仅能够传承中华优秀传统文化,而且能够为其他学科的学习打下基础。为了建设社会主义文...
关键词：中职语文 优秀文化 教学 
课程思政背景下的中职语文文言文教学渗透优秀传统文化的途径探索
《华夏教师教育》2024年第4期124-126,共3页张琼英 
重庆教育教师学会教师发展规划2023年度重点课题“基于课程思政的中华经典与中职语文融合教育模式实践探究”阶段性研究成果(项目编号:JSFZA2023005)。
在课程思政的教育大背景下,中职语文文言文教学不仅是语言知识的传授,更是传承和弘扬中华优秀传统文化的重要载体。本文深入探讨了如何在这一教学环节中有效渗透优秀传统文化,提出了四个具有创新性和实用性的渗透途径,并结合实际案例进...
关键词：课程思政 中职文言文教学 传统文化 途径探索 
课程思政背景下中职语文古诗文教学设计策略分析
《华夏教师教育》2024年第4期129-132,共4页王艳 
重庆教育教师学会教师发展规划2023年度重点课题“基于课程思政的中华经典与中职语文融合教育模式实践探究”阶段性研究成果(项目编号:JSFZA2023005)。
语文课程承载着中华文化和知识的深厚传承,尤其在古诗文教学中,蕴含着丰富的思政教育资源,通过将思政元素融入古诗文教学中,不仅能优化古诗文的教学效果,还可以提升中职院校的思政教育水平。为实现该目标,教师要深入挖掘教材中的思政元...
关键词：课程思政 中职语文 古诗文教学 
“诵读”在中职语文教学中的应用
《华夏教师教育》2024年第4期132-135,共4页杨奠娟 
本文从诵读的定义、特点和作用等方面探讨了诵读在中职语文教学中的重要性,并提出了一系列具体的教学策略,以引导学生掌握正确的诵读方法和技巧。强调了教师在诵读教学中的引导作用,要求教师具备一定的诵读技巧和教学方法。以《将进酒...
关键词：诵读 中职语文 教学策略 
新课程标准下优秀传统文化渗透中职语文课程思政的策略研究
《华夏教师教育》2024年第4期79-81,共3页樊渝珠 
重庆教育教师学会教师发展规划2023年度重点课题“基于课程思政的中华经典与中职语文融合教育模式实践探究”阶段性研究成果(项目编号:JSFZA2023005)。
中职院校作为培养学生专业技术和职业素养的主阵地,语文课程是基础性学科内容,对学生知识基础水平的提高以及文化素养的提升具有重要意义。为在语文教学中引导学生形成正确的道德观念,促进学生综合素质的发展,应将课程思政的教育理念融...
关键词：优秀传统文化 中职语文 课程思政 教学策略 
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