长春市第十九中学

作品数：45被引量：55H指数：3
导出分析报告
发文领域：文化科学理学社会学水利工程更多>>
发文主题：教师高中物理高中数学高中化学中学物理更多>>
发文期刊：《中学生英语》《青少年日记（教育教学研究）》《天天爱科学》《丝路视野》更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一机构
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
被动式住房成本三方主体博弈分析
《长春工程学院学报（自然科学版）》2024年第4期67-72,共6页武超 孙磊 许靖梅 
在中国大规模发展被动式住房建设的背景下,创新性地从控制被动式住房成本这一角度出发,以演化博弈论为基础构建三方博弈模型,分析了各方的平衡与稳定策略。研究结果表明,政府、审计单位和建设单位在保证自身利益的前提下,加强相关的法...
关键词：被动式住房 成本管理 SD演化博弈 情景模拟 
河道治理PPP项目建设期绩效评价研究
《江西建材》2024年第1期289-291,共3页倪天祥 孙磊 许靖梅 
河道治理工程具备建设周期长、投资大、公益性强等特点,因此,各级地方政府普遍采用政府与社会资本合作模式(PPP)。文中利用PSR模型和层次分析法,建立河道治理PPP项目建设期绩效评价体系,对建设阶段可能出现的问题进行量化处理,最后给出...
关键词：PPP项目 绩效审计 河道治理 项目建设 
基于互联网的物理课程线上线下混合式教学实践被引量：2
《电子技术（上海）》2022年第11期106-108,共3页黄丹 张英 
吉林省高教学会2021年度高教科研项目(JGJX2021D567)。
阐述应用型高校人才培养目标以及学生的实际情况有效地实施了大学物理课程的线上线下混合式教学,通过两学期的混合式教学实践,总结了混合式教学效果以及混合式教学中存在的问题,探讨了如何保证应用型高校大学物理课程混合式教学质量、...
关键词：应用型教育 大学物理 线上线下 混合式教学 
提高初中英语课堂教学有效性的思考与探索
《中学生英语》2021年第12期158-158,共1页袁春玲 
初中英语教师处于当前素质教育的背景下,教师利用有效的课堂教学时间,能在课堂上帮助学生解决更多的学习问题,与此同时,学生通过主动参与英语课堂,能够更好地进行英语学习,不断地增加英语知识储备量,进而促进学生英语能力的显著增强和...
关键词：思考与探索 素质教育 初中英语课堂教学 储备量 主动参与 初中英语教师 英语课堂 英语学习 
分层教学在高中英语教学中的应用分析
《小品文选刊（下）》2020年第4期0204-0204,共1页朱岚 
随着新课改和素质教育的深入实施和落实,在高中英语课堂教学中更加注重学生学习主体地位的尊重和凸显以及学生整体发展的教学目标的实现。分层教学法在高中英语课堂教学中的应用,使得学生成为了课堂教学的中心,并使学生的个体差异得到...
关键词：高中英语 分层教学法 应用 
浅谈高中化学“学困生”转化的有效策略
《家长》2019年第29期64-65,共2页许靖梅 
对于学生来说,高中是一个重要的转折点,与其他学习阶段不同的是,对学生思维能力的培养是高中教学的一个重要指标。像化学、物理这样的理科内容,不再是以往的那些浅显易懂的知识,学好化学更需要一个良好的理解能力。这就导致了一部分学...
关键词：高中化学 学困生 转化 
新课程背景下高中化学课堂有效教学的探索
《学生·家长·社会》2019年第8期107-107,共1页许靖梅 
化学是高中课程中重要的组成之一,随着新课改的实施,探讨高中化学教学的有效性成为当前高中化学教学亟待解决的重要问题,本文从因材施教、激发学生的探究意识、贴近学生生活和社会等措施来探索提高高中化学教学的有效性。
关键词：有效教学 新课程背景 高中化学 
学困生成因调查及转化策略探究
《科学咨询》2019年第26期132-132,共1页杨胜男 
在我从教的市三类高中,学生入学的中考成绩极低,基础薄弱,且大多数学生缺乏积极发展的心理,学习习惯和学习品质较差.这些孩子到了高中,极少有逆流而上、勇攀高峰者.他们身上表现出的'学困'问题如果得不到解决,不仅会荒废重要的高中时光...
关键词：不良习惯 成因 学生 心理 策略 学困生 调查 学困 
学科核心素养视角下的高中化学教学策略
《丝路视野》2019年第10期59-59,共1页于淼 
化学是高中的核心学科,有着极强的实际应用性。在化学教学中不仅能够提升学子们的科学生活常识,更能够培养学子们科学素养,激发学子们探索科学世界的科学精神。在新课标的要求中相比于传统教学,更加注重于强化化学科目核心素养从而切实...
关键词：核心素养 高中化学 教学策略 科学精神 
以诗为筏 扬帆寻远情 ——浅谈诗歌鉴赏课中如何落实语文学科核心素养被引量：1
《明日》2019年第10期0162-0162,共1页韩潮 
中国基础教育已进入“核心素养”的新时代,作为一名新时代的教者,如何借助语文学科这一阵地来培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力呢?在诗歌鉴赏课中如何落实语文学科核心素养呢?
关键词：语文 核心素养 诗歌鉴赏 
全选清除导出
共5页<12345>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部