杭州市东园小学

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让美术学习真正发生——小学美术课堂从学科逻辑到学习逻辑的“加减”理念与“合”的艺术
《少儿美术》2024年第9期10-12,共3页朱国华(文/图) 
新的课程标准提出,我们的教学要加强学习过程的实践性导向,在良好的学习事件和语境中强化知识的系统与连接,让知识与能力成为问题解决的关键。笔者通过长期的教学与观察发现,教师们习惯了学科逻辑的知识传授与能力练习,很难达成学生学...
关键词：学习逻辑 “加减”理念 “合”的艺术 
非遗教学中诗性文化理解的达成——以“十里红妆”主题教学为例
《少儿美术》2024年第6期10-12,共3页朱国华(文/图) 
文化具易逝性,又具永恒性,在漫长的历史长河中,以一定区域的集体认同慢慢积聚而成,并成为社会生活一种在骨子里的精神仪式与存在方式。从某种意义上来说,文化具有相对性,非绝对意义上可说对或错,它需要参看相应的地域和对象来做出判断...
关键词：主题教学 诗性文化 十里红妆 集体认同 易逝性 宁绍地区 幸福感 永恒性 
窗外的风景
《少儿美术》2023年第11期10-12,共3页乔诗云(文\图) 
一、学情分析《窗外的风景》为六年级第十一册内容,属于“造型·表现”领域。《义务教育艺术课程标准》指出:“尝试使用不同的工具,用纸以及身边容易找到的各种材料,通过看看、说说、画画、做做等方法,大胆自由地把所见所闻、所感所想...
关键词：学情分析 美术课 艺术课程标准 “造型·表现”领域 义务教育 造型活动 构图能力 造型能力 
培养儿童线性图像手绘能力的教学策略浅探
《中国美术教育》2023年第5期34-37,共4页朱国华 
线性图像手绘能力如同人的“第二语言”,对儿童的图像表达和创造力至关重要,应通过适当的教育方法培养和发展孩子的这一能力。课程设计要贴近学生的生活经验,从儿童感兴趣的题材出发,激发学生的感知力与想象力;教学活动要感知先行,让学...
关键词：美术教学 线性图像 手绘能力 图式期 写实期 线条 
快雪时晴图 五年级 造型·表现
《少儿美术》2023年第8期10-12,共3页王茜(文/图) 
一、教学目标1.了解《快雪时晴图》的创作背景,以及黄公望的人生境遇与艺术思想。2.了解《快雪时晴图》的构图布局、笔墨语言,体验雪景山水的笔墨意趣。3.感受黄公望雪景山水中的隐喻,结合自身对家乡雪景的回忆,创作表现我心中的美好雪...
关键词：黄公望 笔墨语言 雪景山水 构图布局 澄怀味象 笔墨意趣 雪景画 人生境遇 
学习任务群视域下“现代诗”单元的教学重构
《教学月刊（小学版）（语文）》2023年第7期23-26,共4页周剑 
教学统编教材四年级下册“现代诗”单元时,教师可立足语文要素,重构教学内容,设计基础型学习任务;立足文体特征,重构实践活动,设计发展型学习任务;立足学生发展,重构活动情境,设计拓展型学习任务。由此,促进学生核心素养的发展。
关键词：现代诗 教学重构 诗歌创作 
学英雄 做英雄——杭州市东园小学榜样教育活动展示
《小学生时代》2021年第7期F0002-F0002,共1页杨千卉 王建香(指导) 沈岚(指导) 
我们东园小学是一所百年名校,被授予“2020年度全国优秀少先队集体”称号。学校围绕“传承红色基因做最美东园人”这一主题,开展了许多活动。如我们每个中队都以英雄命名,有的是革命烈士,有的是功勋卓著的科学家,有的是身边的平民英雄,...
关键词：榜样教育 一所 茅以升 桥梁建筑 平民英雄 红色基因 活动展示 少先队 
叩开“三”字密码 感受古典名著魅力--《西游记》阅读专题交流课录评
《教学月刊（小学版）（语文）》2021年第5期28-31,共4页沈岚(执教) 汪燕宏(评析) 
【教学意图】统编教材五年级下册第二单元以“阅读中国古典名著”为主题。这一单元里的四篇课文分别节选自我国四大古典名著。学习完《猴王出世》一课后,学生就开启了《西游记》整本书阅读。阅读古代白话长篇小说,阻碍会较大,阅读周期...
关键词：四大古典名著 中国古典名著 教学意图 整本书阅读 统编教材 专题交流 《西游记》 五年级 
我的老师
《少儿美术》2020年第12期2-4,共3页乔诗云(文/图) 
课型:造型与表现课时:一课时(1小时)学情分析:教师被誉为人类灵魂的工程师,早在公元前11世纪的西周时期,就提出"弟子事师,敬同于父","尊师重教"是中华民族的优秀传统。在学校里,老师与孩子接触的时间很多,特别是班主任,老师的一言一行...
关键词：学情分析 朱永新 班主任 尊师重教 老师 人类灵魂的工程师 优秀传统 造型与表现 
观天下龙泉 画舟形砚滴——博物馆学习课程教学设计
《少儿美术》2020年第8期2-4,共3页乔诗云(图/文) 
课型:造型与表现课时:1课时(1小时)学情分析:"走出"传统教学课堂,"走进"资源丰富的博物馆,近距离跨时空与龙泉青瓷进行对话授课,了解中国古代历史与青瓷的发展与演变,让学生能在综合学习过程中进一步提升自己的学习愿望,更重要的是孩子...
关键词：学情分析 学习愿望 课程教学设计 美术语言 中国古代历史 视觉反应 授课对象 龙泉青瓷 
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