兰化第二中学

作品数：16被引量：9H指数：2
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发文作者：李少萍仝清云吴春虎郭晖刘蓉更多>>
发文领域：文化科学理学更多>>
发文主题：语文教学教学方法发散思维数学教学初中英语教学更多>>
发文期刊：《西北师范大学学报（自然科学版）》《甘肃教育》《数学教学研究》更多>>
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复杂适应系统视角下的分层教学
《甘肃教育》2009年第24期27-27,共1页徐迎春 任德成 
一、教学的复杂适应性特点决定了必须实行分层教学 复杂适应系统是由大量根据各自行业规则或者模式相互作用的行为主体组成的动态系统。勿庸置疑，我们的教学也是一个复杂适应系统，其中涉及的因素很多，如教师、学生、教学内容、教学...
关键词：分层教学 复杂适应系统 分组 动态教学 尝试 
高阶导数的方程解法
《数学教学研究》2009年第11期48-49,共2页李传贞 李少萍 
本文结合例题，研究了通过建立函数所满足的微分方程来求其高阶导数的一种方法．
关键词：高阶导数 微分方程 求解方法 
对语文教学中模块式教学的探讨
《甘肃教育》2009年第23期21-21,共1页郭晖 
模块式教学法是国际劳工组织在20世纪70年代开发出来的一种较为先进的教学模式。在我国一般称之为“模块式教学法”、“模块”教学等。它是在深入分析教学内容的基础上，严格按照学生学习知识的能力，将教学大纲和教材开发成不同的培训...
关键词：语文教学 模块式教学 思路:实例 
浅谈数学教学对学生发散思维的培养被引量：4
《数学教学研究》2009年第12期54-57,共4页李少萍 李传贞 
数学发散思维对学生今后在各个领域中的发展都有着积极的作用，教师在教学过程中应重视学生发散思维的培养．本文就是结合教学实践，谈谈培养学生数学发散思维的几点做法．
关键词：发散思维 培养 激活 探索 
浅谈如何提高英语课的实效
《甘肃教育》2007年第07S期19-19,共1页龚真琼 
中学英语教学大纲指出：要将新的理念与大纲要求结合起来，就需根据新大纲和新课程标准的要求从基础培养开始做起，从起始年级抓起，抓好课堂教育活动。这是一个有机的互动整体，包括教育活动内的教师、学生、课堂、实践、教育内容和方...
关键词：英语课 提高实效 探讨 
如何在物理教学中渗透科学方法教育被引量：2
《甘肃教育》2007年第02X期51-51,共1页刘蓉 魏建国 
一、物理教学中的科学方法 阎金铎教授指出．物理教学中的科学方法可以分为三个层次。第一层次叫具体方法．如观察的方法、实验仪器的使用方法和某个实验的具体操作方法等。第二层次叫逻辑方法。在上述具体方法基础上，运用逻辑方法进...
关键词：物理教学 渗透 科学方法教育 
“学困生”的形成及转化被引量：1
《甘肃教育》2006年第10A期12-12,共1页郭晖 
关键词：学困生 形式 转化 
在美的享受中让精神升华——浅谈如何利用诗歌鉴赏进行德育渗透
《甘肃教育》2006年第12A期30-30,共1页王进选 
关键词：诗歌 鉴赏 德育 渗透 方法 
以“学生活动”为核心构建初中历史课堂教学模式
《甘肃教育》2006年第12B期38-38,共1页韩元明 
关键词：历史情景 历史问题 历史思维 
用化归法解方程
《甘肃教育》2006年第06B期48-48,共1页赵先 
关键词：化归法 方程 未知数 初中 数学 解法 
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