河南师范大学实验中学

作品数：51被引量：55H指数：4
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发文作者：王朝花水宇董培华卢虹霖张援朝更多>>
发文领域：文化科学医药卫生理学生物学更多>>
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发文期刊：《中文信息》《学苑教育》《新乡师范高等专科学校学报》《科技信息》更多>>
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浅谈初中物理与化学关联知识点的融合
《试题与研究》2022年第20期1-3,共3页李法勇 
物理、化学作为自然科学,有着许多交叉领域,也有着相同的研究方法和共同的科学思想。在初中教学过程中,从其他学科角度来解读本学科相关内容,能够揭示各学科之间的知识、技能的联系,潜移默化中培养了学生知识的迁移能力、知识的灵活运...
关键词：初中物理 初中化学 渗透 融合 
人工智能助推教师队伍建设,我们这样做
《河南教育（教师教育）（下）》2021年第11期16-17,共2页张锐 王立康 徐华 景广星 
导读:前不久,教育部发布《关于实施第二批人工智能助推教师队伍建设行动试点工作的通知》,明确要深入推进人工智能等技术与教师队伍建设的融合,推动教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革,积极有效地开展教育教学。本期我们邀请新...
关键词：中小学校长 线上教学 人工智能 信息化建设 教师队伍建设 思想碰撞 主动适应 新乡市 
多文本阅读在初中语文阅读教学中的实施
《中学生作文指导》2020年第36期0018-0018,共1页祁靓 
若想在尽可能短的实践内提升学生语文综合素质,多文本阅读是最高效的途径。老师需要突破传统教学方式,增强多文本在教学中的应用,这是对老师的个人能力的挑战,老师不仅要灵活运用教学方式,还需要有充足的知识量。本文将着重探讨多文本...
关键词：初中语文 多文本阅读 课堂教学 高效课堂 
初中生语文阅读综合能力培养探讨
《中学生作文指导》2020年第22期0017-0017,共1页祁靓 
优秀的语文阅读能力对于学生的学习来说具有关键作用,它不仅可以培养学生的语感,还可以拓宽学生的知识面,有助于积累学生写作时所需的丰富多彩的素材。但是在培养学生的阅读能力时,不能操之过急,需要按照阅读能力培养的阶段性特征由浅...
关键词：初中语文 阅读能力 培养 
浅析实验微学模式在物理教学中的应用
《试题与研究（教学论坛）》2017年第25期26-26,共1页俞志强 
实验微学模式在微学形式上、教学模式上及实验教学展示手段上都有一定的创新.实验微 学模式在体现“微”的特点的同时把学生作为实验学习的主体的基本特点突出出来,从而有效提高学生在实验教学中的参与度,通过多种方式和途径激发 并保...
关键词：实验 微学 创新 兴趣 
提高学生自主学习能力的策略研究被引量：4
《人才资源开发》2015年第24期251-251,共1页水宇 王朝花 
课题编号:JCJYC142507064.
学生是教育教学工作的主体,要突出学生的主体地位和作用,从学情、学法、学趣、学旨等方面提升学生的自主学习能力,促进学生的全面发展。
关键词：学生 自主学习能力 学情 学法 学趣 学旨 
CD147在大肠癌组织中的表达及临床意义
《大家健康（学术版）》2014年第19期212-213,共2页高翔 鄢文海 
肿瘤的侵袭、转移是恶性肿瘤的主要的生物学特性,也是恶性肿瘤患者主要的死亡原因。近年来在肺癌细胞系LX-1细胞膜上发现CD147分子,它可诱导成纤维细胞分泌MMPs,促进细胞的转移。我们应用免疫组织化学SP法检测CD147在大肠癌组织中的表达...
关键词：CD147 大肠癌 免疫组化 
着力构建开放式英语课堂被引量：2
《河南教育（基教版）（上）》2013年第12期51-51,共1页王朝花 
英语开放式教学指的是通过创设有效的英语学习环境，提高学生的语言综合运用能力、培养学生的创新实践能力。这就要求英语教师转变传统的教育教学方式，寓教于方法、寓教于活动、寓教于理论、寓教于交流、寓教于素质教育，以学生为本，...
关键词：开放式教学 英语课堂 语言综合运用能力 创新实践能力 以学生为本 英语学习环境 教育教学质量 素质教育 
练师:专业发展的师训模式
《河南教育（基教版）（上）》2013年第10期20-20,共1页魏付坤 
一所学校如果没有过硬的教师队伍，那么一切都是“浮云”或终将成为“浮云”。为此，师资培训一直以来是我校工作的重点。师资培训的最好方法是什么？在我看来只有一个字：练。经过长期的实践研究，我校构建了旨在快速提升教师专业化发...
关键词：优质课 专业发展 技能比赛 
少量·限时·随检·激励——让学生历史学科成绩快速提高的“背书”制
《青少年日记（教育教学研究）》2013年第10期3-3,共1页魏付坤 
历史是一门知识性较强的学科。教与学的优劣，首先取决于对历史知识的识记。“闲云一片不成雨，黄叶满城都是秋”。知识是智能的基础，记忆是思维的基础。没有记忆就没有知识，没有牢固的基础知识，就谈不上有运用知识的能力。教师除了...
关键词：历史学科 学生 机制 成绩 激励 限时 基础知识 知识性 
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