吉林财经大学公共外语教研部

作品数：85被引量：90H指数：4
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发文作者：庄姝颖陈晨孙艳谭月胡泊更多>>
发文领域：语言文字文学文化科学艺术更多>>
发文主题：大学英语大学英语教学互联网高校英语大学生更多>>
发文期刊：《科技创新导报》《俄罗斯文艺》《亚太教育》《短篇小说（原创版）》更多>>
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批评性语篇分析的再情景化范畴研究被引量：2
《社会科学战线》2023年第12期251-257,共7页魏嘉琦 项蕴华 
国家社会科学基金项目(18BYY220)。
再情景化是批评性语篇分析的核心范畴之一。通过评介国内外学者对再情景化的阐释与实践,文章归纳概括了三种类型的再情景化:社会实践的再情景化、语篇的再情景化、社会实践网络的再情景化,尝试揭示出再情景化复杂的内部机制。鉴于再情...
关键词：再情景化 批评性语篇分析 社会实践 语篇 
国际中文教育领域研究热点与发展趋势可视化计量分析被引量：1
《长春师范大学学报》2023年第1期152-158,共7页李晨希 
2021年国际中文教育研究课题青年项目“基于二语教师职业素养的汉语国际教育硕士课程优化研究”(21YH103D);吉林省社会科学基金项目“吉林省经济发展背景下的大学英语教育研究”(2020C074);2021年度吉林省教育厅科学研究项目“5G互联网平台与大学英语教学质量提高的理论与实践研究”(JJKH20210149SK)。
运用文献计量学方法,基于中国知网数据库,对2007年—2021年发表在国内学术期刊上关于国际中文教育的文献从发文量趋势、研究机构、核心作者、研究主题、发展脉络及演进路径等方面进行计量统计和可视化分析。通过Citespace多元、分时、...
关键词：国际中文教育 文献计量分析 CITESPACE 
“输出假说”下大学英语混合式听说教学作业设计优化策略被引量：1
《宿州教育学院学报》2022年第6期46-50,共5页石莹 
教育部产学合作协同育人项目“大学英语混合学习模式改革研究”(202102127005);2019年度吉林省高教科研课题“大学英语听说课程线上线下混合式教学模式研究”(JGJX2019C54);吉林省高等教育教学改革研究课题“移动信息时代大学英语混合式教学模式研究”(2020285V2T1006Z)。
现代信息技术的发展使混合式教学模式广泛应用于大学英语听说教学中,然而作业设计环节并未得到充分的重视。立足大学英语混合式听说教学中作业价值被低估、设计不合理、反馈欠科学的现状,基于“输出假说”理论中语言输出的三大功能,结...
关键词：输出假说 大学英语听说教学 混合式教学 作业设计 
逆写“移民风尚”:加里·施泰恩加特小说《俄罗斯名媛初涉手册》中的俄裔犹太移民叙事被引量：1
《当代外国文学》2021年第4期44-50,共7页孔伟 
教育部人文社科项目“大西洋叙事:21世纪初俄裔美国犹太小说研究”(17YJC752014)与博士后面上项目“新世纪美国犹太文学中的地方感书写研究”(2020M681360)的阶段性成果
20世纪70年代,苏联放开境内犹太复国主义者重返以色列的移民限制,大批世俗化的犹太民众也借此机会离开,形成一种盲目的“移民风尚”。加里·施泰恩加特小说《俄罗斯名媛初涉手册》描写了该时期移民美国的犹太青年弗拉基米尔·格施金在...
关键词：《俄罗斯名媛初涉手册》 俄裔犹太人 移民风尚 
外语焦虑与语言学习困难因果指向论证被引量：8
《外语学刊》2021年第2期78-83,共6页陶继芬 贺照敏 
吉林省教育科学规划项目“母语环境中大学英语口语课堂CBI教学研究”(GH150281)的阶段性成果。
外语焦虑和二语学习困难的因果指向关系,一直是专家学者争论的焦点。本研究从言语距离(linguistic distance)角度出发,对108名中国学生和72名墨西哥学生英语课堂外语焦虑水平进行调查,结果发现中国英语学习者的外语焦虑水平高于墨西哥...
关键词：言语距离 外语焦虑 外语课堂焦虑量表 二语学习者 学习困难 认知负荷 
基于TPACK的高校英语教师智慧教学能力提升研究被引量：3
《现代交际》2020年第24期13-15,共3页张丽影 
吉林省教育厅2019年度高等教育教学改革研究课题“TPACK视域中高校教师智慧教学能力的评价研究与实践”
21世纪已然是互联网技术飞速发展的时代,随着我国教育信息化2.0行动计划的实施,高等院校的现代化教育教学改革也方兴未艾。智慧教学已经成为新世纪高等院校改革和创新的主流,高校英语教师的智慧教学能力是英语教师专业化发展的风向标。...
关键词：TPACK智慧教学 英语教师 高等院校 评价体系 
基于“对分课堂”的大学英语视听说有效教学探究
《校园英语》2020年第48期34-35,共2页谭月 
吉林省教育科学“十三五”规划2018年度课题:基于“对分课堂”的大学英语新型教学模式研究(项目编号:GH180303)
大学英语视听说课程是一门旨在培养当代大学生沟通能力和文化素养的实践性课程。传统的大学英语视听说教学中存在的众多问题极大地影响了教学目的的实现。本文旨在通过分析对分课堂教学模式的概念,以及其应用于大学英语视听说教学的合理...
关键词：对分课堂 教学模式 有效性 
基于蓝墨云班课的大学英语混合式教学研究
《中国农村教育》2020年第18期30-31,共2页汪霞 
2019年度吉林教育科学“十三五”规划一般规划课题“基于“蓝墨云班课”的大学英语混合式教学研究与实践”(课题批准号GH19149)的阶段性成果。
随着网络信息技术的不断发展和应用,基于传统教学与网络教学相结合的混合式教学模式不断冲击着传统单一的大学英语教学模式,各种教育类APP也应运而生。蓝墨云班课,是基于课上课下、线上线下的混合式教学模式在大学英语教学中的有效实施...
关键词：混合式教学模式 蓝墨云班课 大学英语教学中 网络信息技术 网络教学 线上线下 传统教学 大学英语教学效果 
对分课堂在大学英语教学中的应用与反思被引量：1
《校园英语》2020年第3期1-2,共2页谭月 
吉林省教育科学“十三五”规划2018年度课题:基于“对分课堂”的大学英语新型教学模式研究(项目编号:GH180303)。
对分课堂教学模式是一种新型课堂教学模式。其在大学英语教学中的实践应用表明,这种从讲授到内化吸收再到隔堂讨论的模式符合语言教学的心理学原则,能够充分调动学生学习的主动性,提高课堂的教学效果。
关键词：对分课堂 隔堂讨论 主动学习 
非英语专业大学生英语写作中语法错误状况研究
《才智》2019年第35期6-6,共1页刘宁 杨迪 
吉林省教育科学“十三五”规划2019年度重点课题,课题名称“输入假说”视域下大学英语语法教学新模式构建研究,课题编号ZD19038;主持人刘宁吉林省高等教育学会2018年度高教科研重点课题青年专项,课题名称大学英语写作课堂中教师纠错性反馈策略选择及其实用性研究,课题编号JGJX2018B2,主持人杨迪.
在大学英语写作教学中,学生的语法能力是写作能力培养的基础,也是教师需要特别予以关注的教学内容。本研究通过对在校大学生英语语法情况进行抽样调查,并对调查数据进行总结分析,得到了一些当今大学生在英语语法使用方面表现出的特点。...
关键词：写作教学 语法能力 数据分析 
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