异国文化

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从文化视角解析大学英语教育中的语言差异——评《大学英语教育的文化思考与探索》被引量：1
《中国教育学刊》2020年第3期134-134,共1页李宇清 
随着经济全球化的快速发展,各国之间的文化经济交流越来越频繁。无论是在日益频繁的政治外交中,还是在越来越多的经济合作中,英语的重要性都不容小觑,且在语言体系中地位越来越高。随着我国改革开放的深入,综合国力逐渐增强,文化交流也...
关键词：大学英语教育 语言差异 语言体系 跨文化教育 英语教学 文化交际能力 异国文化 国际视野 
如何在初中英语教学中弘扬中华传统文化
《教育艺术》2018年第2期77-77,共1页李金丽 
语言是文化的载体,学习语言必须了解这门语言所承载的文化。《初中英语课程标准》明确指出：＂英语教学应有利于学生理解外国文化,加深对祖国文化的理解,进而拓展文化视野,形成跨文化交际意识和初步的跨文化交际的能力。＂中国优秀传统...
关键词：文化知识 英语 跨文化交际意识 异国文化 学习语言 中华 外国文化 祖国文化 我国民族文化 节日文化 
三疑三探与阅读理解中的文化教学
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2017年第41期40-40,共1页黄显宇 
从语言学习的过程来看,起初阶段主要是以掌握基础的词汇为主,随着循序渐进的加深,在高级的阶段而言,语言学习的困境不再体现为词汇理解上的障碍,而是对于异国文化上的感知程度的深浅,即“非语言因素”.当然这又与学习者所掌握相关知识...
关键词：文化教学 阅读理解 第二语言学习者 词汇理解 异国文化 知识储备 非语言因素 内在关联性 
跨文化交际在初中英语教学中的渗透分析
《中学生英语》2017年第14期91-91,共1页李兰 
文化是语言表现基本内容和重要组成部分,英语课程标准也明确指出,当代学生对异国文化要给予包容和尊重的态度,具备跨文化交际意识。因此初中英语教师在教学中应不断训练学生交际能力,同时以教学文化为大背景加强学生英语应用技能,不断...
关键词：英语学习效率 文化知识 跨文化交际意识 初中英语教师 学生交际能力 语言交流障碍 异国文化 当代学生 语言表现 学生阅读理解 
在实践中融合中外高中课程
《中学生英语》2017年第2期67-68,共2页郭维泉 
目前,山东省淄博市正在推进教育国际交流与合作,其目的在于拓展学生视野,增进学生对不同文化背景、民族、国家的了解,帮助学生在对传统文化充分了解的基础上培养文化自信、民族自豪感和爱国情怀,在对异国文化了解的基础上培养文化认同...
关键词：异国文化 国际语言 交际技能 高中课程 中外教师 教育国际交流 爱国主义教育 辩证统一 英文歌曲 外语教学 
美国幼儿园娃娃学些啥
《时尚育儿》2016年第5期110-111,共2页陈丁鸿 
在我们的印象中,美国的孩子总是异常轻松,尤其是在学龄前,似乎可以自由自在地玩到上学。其实,大不然,虽没有＂起跑线＂之说,但在美国,对于学龄前的孩子,在教育上也是自有一套,为了让孩子适应今后的学校生活,也在做各方面的准备工作呢!
关键词：学校生活 公立教育 天都 TEACHER 探险活动 语言课 教学内容 异国文化 GUIDED Independent 
明确学习目的,学好高中英语
《中学生英语》2016年第14期36-36,共1页陆建玉 
人类要发展,社会要进步,自然离不开学习,可以说学习是推动人类社会进步与时代发展的重要前提。现阶段,在谈及高中英语教学时,教师的思考方向更多是＂如何教学生？＂、＂教学生什么？＂,至于＂教＂的目的是什么,教师和学生都很少去思考...
关键词：学习语言 思考方向 思维能力 语言知识 人文素养 人际交流 关系代词 异国文化 风俗文化 生平简介 
高中英语教学中传授文化背景知识的探索
《青少年日记（教育教学研究）》2016年第3期39-39,共1页郑建军 
《普通高级中学英语课程标准》指出：＂接触和了解英语国家的文化有利于对英语的理解和使用,有利于加深对本国文化的理解和认识,有利于培养世界意识,有利于形成跨文化交际能力。教师应根据学生的年龄特点和认知能力,逐步扩展文化知识的...
关键词：文化知识 普通高级中学 鉴别能力 异国文化 世界意识 英美文化 美国传统词典 西方文化 学习语言 概念意义 
探讨高中英语教学中的文化教学
《中学生英语》2016年第12期56-57,共2页张云 
在高中英语教学过程中应用文化教学模式,可以开阔学生的视野,帮助学生接触异国文化,增加学生的跨文化交际能力。为了提高文化教学质量,高中英语教师应该遵循相关原则:其一,文化教学与语言教学相结合。要求教师在引导学生学习文化知识的...
关键词：文化知识 高中英语教师 英语学习效率 异国文化 中国传统文化 教学情境 日常交流 语言教学 实用性原则 教学质量 
英语教学中的文化意识渗透
《教育》2016年第3期66-66,共1页张竟雄 
江苏省南通市如皋市级课题《小学英语教学中渗透文化意识的高效方法的研究》(Wgyxx1505)阶段性研究成果
2011年版英语课程标准鼓励教师在英语教学中着力进行"文化意识的渗透",强调"文化意识"是学生综合运用语言能力的重要建构成分。在英语课程标准的"目标总体描述"和"内容标准"部分,"文化意识"都是非常重要的内容,并做出了相当详尽的描述...
关键词：总体描述 西方文化 意识渗透 语言能力 内容标准 课程标准 最近发展区 现行教材 异国文化 现实生活 
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