音乐教师培养

作品数：47被引量：50H指数：4
导出分析报告
相关领域：文化科学艺术更多>>
相关作者：王文君蒋莉古全林魏莉丽黄琼瑶更多>>
相关机构：湖南第一师范学院南京晓庄学院中国音乐学院佳木斯大学更多>>
相关期刊：《牡丹江师范学院学报（社会科学版）》《教育学术月刊》《沧州师范学院学报》《歌海》更多>>
相关基金：四川高等职业教育研究中心科研项目国家社会科学基金全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
农村中小学音乐教师培养与高师音乐教育专业教学改革探索
《戏剧之家》2024年第23期181-183,共3页卢泓予 
高师音乐教育专业旨在为我国中小学培养优秀的音乐教师。其人才培养的质量与中小学音乐教育的成败密切相关,尤其是在资金短缺、人才匮乏、教学理念落后等发展瓶颈的农村地区。因此,改革高师音乐教育专业的教学,培养高素质的音乐师资人...
关键词：农村中小学 音乐教师 高师 音乐教育专业 教学改革 
地方高校卓越音乐教师培养路径探索——基于绍兴文理学院的实践分析
《绍兴文理学院学报》2024年第6期97-102,共6页童师柳 张琦 
浙江省教师教育创新实验区项目“基于21世纪核心素养5C模型的音乐师范创新人才培养研究”(浙教办函[2021]172号)。
师范类专业认证作为国家级认证标准,为卓越音乐教师的培养指明了路向。卓越音乐教师的培养规格可参照师范类专业认证三级标准与核心素养5C模型,结合我国教师教育课程现状与行业需求调研结果,顺应新时代基础音乐教育高质量发展要求,树立...
关键词：地方应用型高校 卓越音乐 培养路径 
新文科背景下高校“双师型”音乐教师培养策略探讨
《当代音乐》2024年第4期11-13,共3页刘国峰 
2021年度黑龙江省高等教育教学改革项目“专业认证标准背景下的音乐教师培养体系研究”(项目编号:SJGY20210861)。
高校作为我国人才培养的主阵地,承载着为社会输送优秀人才的重要使命。近年来,随着新文科理念的产生,全力推动传统文科专业与其他学科交叉融合成为重要的议题,“双师型”教师培养模式呼之欲出,即同时具备专业理论知识和实践技能的优秀人...
关键词：新文科 “双师型”教师 音乐专业 培养路径 
转向活动课程:音乐教师培养的教学改革难题与破解
《教育学术月刊》2023年第12期104-109,共6页彭小爽 李新现 周勇 
河南省教育厅哲学社会科学基础研究重大项目“黄河文化背景下河南高校声乐教育发展研究”(编号:2021-JCZD-17)。
当前中小学音乐课程改革十分强调实践,音乐教师的培养则更需破解实践不足这一教学改革难题。为破解难题,一些高校已形成显著的活动课程转向,例证之一是建构歌剧表演课程。有些高校还能从学生成长及自我认同需要出发,为学生确立可以达到...
关键词：活动课程 音乐教师培养 教学改革难题 
新时代“卓越音乐教师”培养的现实挑战与对策探讨——以中国音乐学院教育学院为例被引量：1
《秦智》2023年第6期106-108,共3页王丽芬 
培养“卓越音乐教师”是新时代教育事业发展的现实需求,是师范类专业开展教学实践的重要任务。基于中国音乐学院增设“音乐教育”专业,完善培养“卓越音乐教师”过程的宏观背景下,笔者发现其面临着理论与课堂教学实践衔接错位、职业认...
关键词：卓越音乐教师 音乐教育 专业建设 
综合性院校音乐教师培养现状研究
《艺术时尚》2023年第11期121-122,共2页董美姣 
2021年度黑龙江省高等教育教学改革项目“专业认证标准背景下的音乐教师培养体系研究”成果(项目编号:SJGY20210861)。
近年来,国家相继颁布了一系列政策文件,如《关于加强高校师资队伍建设的意见》等,强调了高职教育的重要地位,并对提高教师素质作出了明确要求。各级院校纷纷采取行动,通过引进高层次人才、培养现有教师等方式,优化教师队伍结构,提高教...
我国当下音乐教师培养的专业认知及相关问题被引量：2
《中国音乐教育》2022年第12期54-61,共8页周振亚 
时至今日,我国的音乐教师培养仍然面临着专业认知及相关的一些问题。随着国家对于高等教育改革的一步步深入,内涵化、高质量发展高等教育成为时代课题,而理顺包括专业认知在内的各种理念、做法是摆在决策者、执教者、受教者面前的一项...
关键词：专业认知 国家定位 法定 俗称与预期 模式 
多维度推进高校卓越音乐教师培养——评《高校音乐教育与“卓越教师”培养研究》
《中国教育学刊》2022年第10期I0028-I0028,共1页石黎明 
追求卓越发展,成为一名卓越教师,是很多高校音乐教师的职业追求与成长梦想。对高校音乐教育专业而言,培养卓越教师在很大程度上决定着教学与科研质量,同时也关系着音乐教育专业发展的影响力。然而培养卓越音乐教师并不容易,不仅要有一...
关键词：卓越教师 教学与科研 高校音乐教育 音乐教师培养 音乐教育专业 高校音乐教师 多维度 追求卓越 
论音乐教师培养音乐特长生自信心的重要性
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2022年第3期202-204,共3页梁雪鹃 
由于受录取率的影响,我国大部分学校对音乐特长生的教育关注点放在了音乐技能的培养上,常常忽视了学生心理素质的发展,音乐特长生在成长过程中学习的感受往往与困难的教学内容不统一,容易滋生许多问题,学生在人群面前演讲时会怯场,甚至...
关键词：音乐教学 特长生 自信心 
高质量音乐教师培养应直指学生综合能力发展与个体实绩评价被引量：1
《中国音乐教育》2022年第2期5-9,共5页贾志宏 刘沛 
2018年度国家社会科学基金教育学重大课题“教材建设中创新性发展中华优秀传统文化研究”子课题“大中小学音乐课程一体化研究”(课题编号:VFA180003-13)的阶段性研究成果。
音乐教师教育应重视学生综合能力发展和实绩评价。依据我国《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案(2021-2025年)》有关“建立系统化的学生发展和学业指导体系,探索学生成长增值评价”等要求,本文论述了学生综合能力发展与个体实...
关键词：音乐教师教育 综合能力 实绩评价 学生发展指导体系 
全选清除导出
共5页<12345>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部