英语被动语态

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形式聚焦教学中口头纠正性反馈对中国高中生英语被动语态习得的影响研究
《外国语言与文化》2024年第2期140-153,共14页陈敏哲 孟莹 张意灵 
国家社科基金项目“基于概念整合理论的英语时、体、情态语法范畴的语义互动研究”(17BYY184)。
在形式聚焦教学中,显性口头纠正性反馈和隐性口头纠正性反馈(OCF)对外语语法教学的效果问题历来颇受争议。本文通过实证研究了元语言反馈(MOCF)和重铸反馈(ROCF)对中国高中生习得英语被动语态显性知识与隐性知识的影响。研究发现:MOCF和...
关键词：元语言口头纠正性反馈 重铸口头纠正性反馈 显性知识 隐性知识 英语被动语态 形式聚焦教学 
英语被动语态的意义作用及被动语态教学应注意的问题
《秦智》2024年第4期0151-0153,共3页晁安冉 
被动语态是中学英语语法教学中必不可少的一 部分。与主动语态相比,英语被动语态具有不可替代的价 值。英语被动语态使用十分普遍,这就要求英语教师更加 重视被动语态的教学。
关键词：被动语态使用 被动语态教学 英语教学 
基于任务复杂度的英语被动语态习得发展研究
《东华理工大学学报（社会科学版）》2023年第5期487-495,共9页马渊 
2019年抚州市社会科学规划重点项目“基于任务复杂性的英语被动语态习得的发展规律”(19SK04);2020年江西省社会科学基金项目“基于任务复杂度的英语口语语法发展规律的探索研究”(20YY11)。
在第二语言习得领域,学习者的第二语言能力或中介语系统是否会因所开展的任务而发生改变一直备受争议。近年来,Robinson的认知假说为任务分类提供了一些明确的标准。为了调查中国英语学习者在开展不同任务时使用被动语态的能力是否会发...
关键词：任务复杂度 英语被动语态 语言能力 
从功能对等视角看英语被动语态的翻译策略
《现代英语》2023年第18期108-111,共4页李英鑫 
英语中被动语态的使用十分普遍,尤其以科技英语为主。在多数情况下,为了让文本更为客观、正式、委婉,英语中的被动语态避免给人主观臆测或个人判断的感觉。汉语中被动语态并不常见,因为汉语的被动语态往往带有负面含义,对动作承受者来说...
关键词：功能对等 被动语态 翻译策略 
英语被动语态的对比研究及翻译技巧被引量：1
《英语广场（学术研究）》2023年第11期27-30,共4页钱伟 
被动语态在英语中的运用十分广泛,尤其是在表达较为客观的文体中。而汉语因受到意义和形式的限制,被动语态相对较少。鉴于英语被动语态使用普遍,汉语被动语态使用受限这种语态上的差异,本文提出译者在翻译英语被动语态时,需采取相应的...
关键词：被动语态 对比研究 翻译技巧 
纽马克交际翻译理论指导下英语被动语态的汉译分析被引量：2
《英语广场（学术研究）》2023年第5期40-43,共4页孙方 
译文文本是否符合目的语语言文化特征、是否便于目的语读者阅读与理解,是判断译文质量的标准之一。在进行英汉互译时,如何翻译被动语态往往会直接影响整个译文文本的效果。为此,本文基于交际翻译理论的特点对英汉被动语态差异性和被动...
关键词：英译汉 交际翻译 被动语态 翻译策略 
论英语被动语态的翻译策略——以考研英语为例
《海外英语》2022年第16期24-26,共3页鲍金龙 
由于东西方两种文明的差异,造成英语和汉语在语言形态、思维方式和句型结构上都存在着很大差异,其中一种差异类型就是被动与主动的差异。在英语中,被动语态较为常见,表现为一种客体状态,但是汉语更习惯使用主动语。汉语重视主体意识,且...
关键词：被动语态 汉译技巧 考研英语 
基于题元角色理论与格理论的英语被动语态解读
《开封文化艺术职业学院学报》2022年第5期80-82,共3页张思宇 
语言研究者在句法、语义等层面对英语被动语态有多种解读,而从题元角色理论与格理论的角度来看,相对主动句式而言,英语被动语态句式中的动词经过被动化变化,其分派题元角色的能力及授格能力发生变化,格理论对句子的约束导致其补语移位,...
关键词：题元角色理论 格理论 被动语态 生成语法 
运用思维导图,优化英语被动语态学习
《英语画刊（高级）》2022年第6期64-66,共3页黄翠红 
被动语态为初中阶段英语重要的学习内容,涉及的知识点比较多且较为复杂,学生在学习和理解时往往有一定难度,学习质量和效率均有待提升。笔者认为,将思维导图这种重要的思维工具运用于被动语态教学中,能够帮助学生对这部分语法知识形成...
关键词：理论讲授 被动语态 引导作用 思维导图 思维工具 教学效果 自学能力 符号语言 
认知语言学视角下英语被动语态教学方法探讨
《英语广场（学术研究）》2021年第32期125-127,共3页李育青 
被动语态是大学英语语法教学的重要内容,教师可以从认知语言学角度出发,创新被动语态的教学方法,使学生能够掌握被动语态的使用方法。本文主要探究认知语言学视角下英语被动语态教学的相关问题,以供参考和借鉴。
关键词：认知语言学 英语被动语态 教学方法 
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