英语国家社会与文化

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应用型本科院校英语专业课程思政育人实践路径研究——以衢州学院英语国家社会与文化课程为例
《呼伦贝尔学院学报》2024年第4期130-134,共5页张锁军 
2023年衢州学院校级课程思政示范课程建设项目“英语国家社会与文化”(SFKC202328)。
课程思政教育理念的提出,彰显了新时代背景下我国教育事业的持续进步,更体现了对社会发展新阶段特征的深刻认识和积极回应。高校作为教育的重要阵地,承担着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要使命,是实施课程思政育...
关键词：课程思政 英语专业 育人路径 
应用型本科英语专业课程思政教学模式探索——以《英语国家社会与文化》为例
《产业与科技论坛》2024年第9期170-172,共3页陈阳 
安徽三联学院2021年度校级质量工程课程思政建设研究项目“应用型本科英语专业课程思政教学模式的路径研究——以《英语国家社会与文化》为例”(编号:21zlgc065)研究成果。
近几年来,课程思政已经成为应用型本科高校教学工作中的重中之重。而英语专业课程与课程思政的融合也是高校实施专业课和思想政治理论课协同发展的全新尝试。作为英语专业的一门基础课,《英语国家社会与文化》的教学不仅要向学生讲授主...
关键词：《英语国家社会与文化》 课程思政 教学模式 
开放教育英语文化类课程思政的设计与实施——以英语国家社会与文化课程为例被引量：1
《云南开放大学学报》2024年第1期30-35,共6页张美娟 蒋霞 
江苏开放大学、江苏城市职业学院2023年教学改革研究项目“开放教育英语类课程思政教学的设计与实践”(23-YB-08);江苏开放大学、江苏城市职业学院2023年“课程创新培优计划”项目“英语国家社会与文化”(1024154ZL2023/002)。
英语文化类课程是开放大学英语本科专业的必修课之一,具有重要的思政育人价值。在以江苏开放大学英语国家社会与文化课程为代表的思政教学实践中,出现了一些典型问题,如思政教育套路化,思政元素僵硬植入、与课程内容相关性不足等;同时,...
关键词：开放大学 英语文化类课程 文化自信 课程思政 
英语专业教学融入课程思政的探索与实践——以《英语国家社会与文化》教学改革为例
《世纪桥》2024年第1期106-108,共3页陈建华 
福建省教育科学“十四五”规划2021年度课题“高校课程思政建设与本科生班导师制协同效应研究”(FJJKBK21-009)。
专业课程要结合专业知识教育引导学生深刻理解社会主义核心价值观,自觉弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化。因此,在新文科视域下探索高等学校英语专业基础课程《英语国家社会与文化》与课程思政的融合,通过优化教学目标...
关键词：课程思政 《英语国家社会与文化》 教学改革 
混合模式下一流课程建设探究——以“英语国家社会与文化”课程为例
《太原城市职业技术学院学报》2024年第1期99-101,共3页卢玉娜 龚卿民 
贵州省教育厅办公室关于2022年开展普通本科高校省级“金课”(一流课程)“英语国家社会与文化”(项目编号:202236);兴义民族师范学院2022年度省级“金课”(一流课程)“英语国家社会与文化线上线下混合式一流课程”(兴师发[2022]106号)。
线上线下混合式一流本科课程是一流本科课程建设的基本形式之一。一流课程建设能促进课程教学改革与发展,促进教学质量提升,实现专业人才培养目标。“英语国家社会与文化”是英语专业的核心课程,要求学生掌握英美两个典型英语语言国家...
关键词：混合式教学 一流课程 文化课程 英语国家社会与文化 
英语专业课程思政现状调查及教学反思--以《英语国家社会与文化》为例
《河北能源职业技术学院学报》2023年第3期75-79,共5页咸慧 唐翠云 韦萍 于银 徐秀华 
河北省普通本科院校英语教学改革研究与实践项目(2022YYJG072);河北省高等教育人文社会科学研究项目(SZ2022056);唐山师范学院校级基金科研课题(2022C25)。
伴随着课程思政的日益深入,教学实践中也出现了各种问题。为了对英语专业课程思政教学做一个较为系统和深入的了解,以《英语国家社会与文化》为依托的系列调查随即展开。调查发现:教学过程中确实存在着一些问题,但是“课程思政”不仅是...
关键词：英语专业 课程思政 现状调查 教学反思 
英语专业课程实施“课程思政”教学路径探究——以《英语国家社会与文化》为例被引量：1
《韩山师范学院学报》2023年第1期94-101,共8页许美娟 
韩山师范学院2020年教育教学改革项目“课程思政”专项项目;韩山师范学院2019年校级基础教育、新师范研究项目(项目编号:XS201901)。
教育的根本任务是立德树人,而实施课程教学则是落实立德树人的重要载体。英语专业课程具有丰富的思政元素,实施“课程思政”教学具有可行性和必要性。以专业课程《英语国家社会与文化》为例,根据课程特点,对教材与思政教育之间的切合点...
关键词：英语专业课程 课程思政 教学路径 
中国传统文化融入英语专业课程教学的路径探索——以《英语国家社会与文化》为例
《湖北开放职业学院学报》2022年第11期192-193,196,共3页徐佳 
泰州学院一流本科专业建设“商务英语”(项目编号:19YLZYB03);2021年度泰州学院党建与思政专项课题。
在教书育人的教育工作漫漫长途中,开展思政教育是必经之路。只要是在高校开设的课程,各门专业课程都应对自身潜在的专业内涵和思想价值全面解析,拓宽其广度、深度和温度。《英语国家社会与文化》中蕴含许多文化元素,在该课程中进行思政...
关键词：专业课程 中国传统文化 思政教育 
智慧教学视角下翻转课堂在英语国家社会与文化课程中的运用
《湖北开放职业学院学报》2021年第15期151-152,共2页刘稳亮 唐吉深 
2020年度广西壮族自治区高等教育本科教学改革工程项目“地方本科院校立体化智慧教学体系的构建与实践”成果之一(项目编号:2020JGA291);2018年度河池学院教育教学改革立项课题“产教融合方式下应用型高校大数据专业课程体系及教学模式研究”成果之一(项目编号:2018EA013)。
英语国家社会与文化课程教学开展的过程中,想要让学生更好地接受全英授课,提高教学水平,就需要结合学生的个性化发展特点,做好教学流程的设计,翻转课堂的应用让教学内容更加符合学生的外语学习需求,坚持理论与实践相结合的教学原则,帮...
关键词：英语国家 社会与文化 课程教学 翻转课堂 
基于递进-交互模型的大学生跨文化交际能力培养策略——以“英语国家社会与文化”课程为例被引量：1
《科教导刊》2021年第4期82-83,共2页张倩 
2020年度山西省高等学校教学改革创新项目——基于递进—交互模型的大学生跨文化交际能力培养路径研究(项目编号:J2020462)。
随着“一带一路”倡议的实施,全球各国之间的联系变得越来越紧密,因此,当今社会更加需要国际化人才。由此可见,教师培养学生的跨文化交际能力在当今大学教育中扮演了重要的角色。递进-交互模型是培养跨文化交际能力可供参考的实践模型...
关键词：跨文化交际能力 递进-交互模型 培养策略 
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