英语专业精读教学

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英语专业精读教学课程思政课例研究:以《现代大学英语精读4》第十单元为例
《海外英语》2024年第15期97-99,共3页苏文瑾 
文章基于《现代大学英语精读4》第十单元的课例实践,探讨在英语专业精读教学中如何有效开展课程思政。研究认为,思政教育有效融入精读教学可以通过以下途径得以实现:课前结合课文主旨,突出思政主题;课中结合课文内容,融入相关思政元素,...
关键词：课程思政 课例研究 精读 
英语专业精读教学中思辨能力的培养
《海外英语》2021年第16期156-157,共2页谭海霞 
思辨能力作为大学生不可或缺的一种能力,在实际的课堂教学中却没有得到有效地培养和锻炼。英语专业的精读课是专业必修课,因此在培养学生的思辨能力方面应该扮演着重要的角色。因此本文以学生思辨能力的培养现状为出发点,结合精读课的特...
关键词：英语专业 精读教学 思辨能力 培养对策 
英语专业精读教学中双向文化导入研究
《课程教育研究》2021年第13期76-78,共3页赵天舒 
语言与文化密不可分,高校英语专业教学不仅要培养学生扎实的语言知识与技能,还要提高学生的文化素养和跨文化交际能力。然而,多数高校英语专业过多地注重学生语言知识的积累,忽视文化元素的输入,尤其是中国文化的输入,导致很多英专生普...
关键词：英语专业精读 双向文化教学 跨文化交际能力 
英语专业精读教学中学生赏析能力的培养——以“A Dill Pickle”为例
《校园英语》2020年第36期42-43,共2页刘少仙 
精读作为英语专业的核心课程,其中心任务是提升学生的阅读能力,即提高学生的理解能力、赏析能力和应用能力。如何提高学生核心能力之一的赏析能力,是一个值得研究却被忽视的问题。本文笔者尝试从课文标题、课文主题、写作技巧和修辞手...
关键词：精读教学 赏析能力的培养 《一块莳萝泡菜》 
在英语专业精读教学中提升学生文化素养的实践探究
《湖北开放职业学院学报》2020年第14期163-164,共2页姜雪 
内蒙古自治区高等教育科学研究“十三五”规划课题“民办高校英语专业应用型人才‘1+7’培养模式实践研究”(项目编号:NGJGH2018042);“培养应用型人才背景下英语专业学生人文素养的提升”的研究成果之一(项目编号:NGHWZ201943).
英语专业实行人文教育是大势所趋,避无可避。作为英语专业核心课程,精读课的教学过程中应该注重探索有利于提升学生文化素养、增强学生中西方文化表达能力的教学方式。本文主要从教育参与者、教学活动、教学和评价模式等方面以例证的形...
关键词：精读课教学 学生文化素养 
英语专业精读教学中双向文化导入途径探究被引量：3
《品位·经典》2020年第3期123-124,135,共3页杨娟 
吉首大学张家界学院重点教学改革研究项目:“中国文化失语”现象与大学英语专业精读教学中双向文化导入模式研究阶段成果(Jxjgl903)。
大学英语教学中既要进行语言教学又要实施文化教学,然而大部分教师在文化教学中过多输入西方文化,忽视中国文化元素融入,导致中国文化"缺位",使"中国文化失语"的现象频繁发生。本文以英语专业中精读教学为例,探究双向文化导入的途径,以...
关键词：英语专业精读教学 双向文化导入 中国文化失语 
隐喻理论在英语专业精读教学中的运用被引量：1
《吉林广播电视大学学报》2019年第8期47-48,共2页井琳 
2018年吉林省教育科学规划课题《概念隐喻理论在英语专业阅读教学中的应用研究》(课题编号:GH180762)的阶段性研究成果
隐喻作为人类认知的一种现象,同时还是一种语言现象和文学中的修辞。本质上讲,是一种思维方式,存在于人们的思维和行动中。本文以英语专业精读课为案例,探讨隐喻理论在大学英语精读教学中的运用。希望为隐喻理论运用于大学英语阅读教学...
关键词：隐喻 英语专业 阅读教学 
基于系统功能语法理论的语篇分析在英语专业精读教学中的运用被引量：2
《北方文学》2019年第15期250-251,共2页胡莉 
在英语精读教学中,以系统功能语法理论为框架,用语篇分析教学,能够帮助学生理解文章作者如何在某一特定语境下,利用语言形式,表达写作意图和社会价值,从而培养学生的鉴赏能力和思辨能力,提升跨文化交际能力。
关键词：系统功能语法理论 英语精读 语篇分析 
独立学院英语专业精读教学对学生思辨能力的培养
《海外英语》2019年第5期53-54,共2页王永婕 庞笑 
思辨能力是衡量人才综合素养的重要内容之一,在当前素质教育背景下,通过学科培养学生的思辨能力对于英语教学来说是主要的发展目标。目前独立学院的英语专业对于学生思辨能力的培养上还存在一些不足,教师和学生思辨缺席的现象比较严重,...
关键词：独立学院 英语专业 精读教学 思辨能力 培养 
神经语言学对英语专业精读教学中学生思辨能力培养的启示被引量：1
《开封教育学院学报》2018年第12期66-67,共2页苏广莲 
兴起于20世纪90年代末的神经语言学,至今仍是一门新兴学科,其渊源可以追溯到神经学、生理学、解剖学和脑科学的发展。神经语言学在21世纪主要应用在教育方面,并成为全球最有影响力的语言学方法之一。而思辨能力是当前英语专业大学生普...
关键词：神经语言学 思辨能力 英语专业 
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