英语自主学习中心

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相关作者：张淳华维芬黄玉华邹冬华邹婷更多>>
相关机构：武汉科技大学南京医科大学中国计量大学武汉长江工商学院更多>>
相关期刊：《中学生英语》《魅力中国》《科技创新导报》《读写算（教师版）（素质教育论坛）》更多>>
相关基金：江苏省现代教育技术研究“十一五”规划课题安徽省高等学校青年教师科研项目安徽省高等学校优秀青年人才基金更多>>
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高职院校信息化环境下英语自主学习中心建设模式探究
《数据》2022年第1期145-147,共3页乔昕 
湖北省职业技术教育学会科学研究课题(课题编号:ZJGB2019042)。
在信息化时代的发展背景下,高职院校的英语教学方式也在进行不断的改革创新。本文通过对高职院校信息化环境以及学生英语学习现状进行分析,对英语自主学习中心建设模式展开探讨。
关键词：高职院校 信息化 英语自主学习中心 
初中生英语自主学习意识培养的课内外融合策略探究
《中学生英语》2019年第14期86-86,共1页张明林 彭云 
随着教改的不断深入,学生自主学习能力的有效养成是学生全面发展过程中非常重要的一项内容。教学的目的就是教会学生怎样学习。在我国教育部门的相关规定中明确指出在教学中需着重引导学生有效优化学习方式,提升学生自主学习与合作学习...
关键词：语法教学 学生自主学习 演绎教学法 英语自主学习能力 英语自主学习中心 
通识教育视角下英语自主学习中心的再建构
《考试周刊》2017年第93期97-97,101,共2页马坤 
山东大学(威海)教改项目资助(编号B201407)
大学英语作为一门通识教育课程,课下学习时间增加,对自主学习中心功能提出了新的要求。只有在明确中心建设目的、设备和人力资源配备的基础上,完善中心的引导、机辅学习、咨询、培训交流及评估五大体系才能更好地培养学生的自主学习能...
关键词：通识教育 自主学习能力 英语自主学习中心 
基于英语自主学习中心的MOOC开放课程学习情况调查
《明日风尚》2017年第3期210-,共1页贾宁宁 
一、研究背景MOOC(Massive Open Online Course)是一种新兴的基于网络和移动智能技术发展起来的大规模在线开放课程,其在国际国内发展势头都十分迅猛[1]。MOOC因高质量的课程资源、成型的教学模式在短时间内被越来越多的国内外学习者所...
关键词：学习者 课程平台 英语自主学习中心 课程学习 
关于英语自主学习中心满意度的调查报告——以中国计量大学为例
《科教导刊（电子版）》2016年第35期123-124,共2页叶奕晨 黄蕾 詹元灵 
本文为中国计量大学2016年度开放实验室项目“关于英语自主学习中心满意度的调查与研究-以中国计量大学为例”的相关成果.
随着网络技术和多媒体的快速发展，英语教学和学习的方式呈现出网络化的趋势。为更好地适应大学英语教学改革的需要，各高校都建立了基于网络的自主学习中心，但在运行中却面临着各种机遇和挑战。为深入了解英语自主学习中心的使用情况...
关键词：大学英语 英语自主学习中心 学生满意度 
英语自主学习中心学习材料评价实证研究——某高校的自主学习平台案例分析被引量：1
《中国外语教育》2016年第1期45-53,共9页裘晨晖 
就目前而言,有关英语自主学习中心学习材料评价的研究不多。本文鉴于Tomlinson的评价框架,采用混合型研究方法,以某一高校使用该平台3个月后的197名非英语专业学生和4名任课教师为研究对象,对英语自主学习平台上的学习材料进行评价。研...
关键词：自主学习 英语自主学习中心 自主学习材料 材料评价 
英语自主学习中心的作用和建议
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2015年第46期97-97,共1页潘飏 潘华 
2004年1月教育部制定颁布的《大学英语课程教学要求》（试行）明确提出要“确立学生在教学过程中的主体地位”，要“能使学生自主选择适合自己需要的材料学习”，“朝个性化学习、自主式学习方向发展”。学生个性化学习方法的形成和自...
关键词：形式 作用 建议 
英语自主学习中心的理论研究与实践
《铜陵职业技术学院学报》2015年第3期91-93,共3页吴君 
安徽大学校级质量工程项目(编号:JYXM201284);安徽省高校优秀青年人才基金(编号:05012204)
文章回顾过去十三年(2000-2013)国内主要外语类学术刊物上有关大学英语自主学习中心的研究,并从教师的角色、资源建设及管理、测试与评估三个方面总结这个领域内的主要研究成果,指出其中存在的若干不足,同时就自主学习中心的建设管理等...
关键词：大学英语 自主学习 自主学习中心 建设 
英语自主学习中心对英语学习动机的濡化研究被引量：1
《北华大学学报（社会科学版）》2015年第1期156-160,共5页洪民 詹先君 代素环 
安徽省教育厅基金项目"应用型语言学课程分类‘任务+学术报告’教学模式及其评价研究"(2012jyxm410);安徽科技学院科研项目"电子档案与大学生英语自主学习的契合研究"(SRC2014355)的阶段性成果之一
探索英语自主学习中心(Self-Access English Learning Center(SAC))对英语学习动机的濡化影响。通过问卷与访谈得出如下结论:英语学习的情景动机与内在动机和工具型动机之间存在密切的相关性,他们之间具有显著的回归关系。因此,教师要利...
关键词：SAC 英语学习动机 濡化 
用“2+1”模式推动英语自主学习中心与语音室听说教学的有效结合
《学园》2013年第33期18-19,共2页张霞 
湖北省教育科学“十一五”项目“用‘2+1’模式整合英语自主学习中心与语音室听说教学的实效研究”(编号:2010B387)
建构主义学习理论提倡的学习方法是教师指导下的、以学生为中心的学习；英语教学中用“2＋1”模式中能推动英语自主学习中心与语音室听说教学的有效结合。通过教师的抛锚式教学来引导学生，有助于培养学生的英语自主性学习能力，发挥学...
关键词：“2+1”模式 教师引导作用 学生自主性 抛锚式教学 
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