应用题复习

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“新课标”背景下复习课的优化方式与实践——以“方程、不等式应用题复习”为例
《上海中学数学》2023年第5期39-41,共3页徐花蕊 
在复习课教学中,教师通常会采用“复习回顾—基础巩固—拓展提高—归纳小结”的流程.巩固、拓展环节中的解题基本是教师给予、学生解答的模式,这样的复习方式不易激发学生的学习兴趣,会削弱复习效果.对巩固、拓展环节以“必做题纠错—...
关键词:新课标 复习课 优化方式 方程、不等式应用题复习 
应用题复习实用策略
《初中数学教与学》2023年第2期36-39,共4页陈广生 
在全国各地的中考命题中,源于社会、源于生活的应用问题时有出现.为便于同学们对整个初中阶段的应用题有全面的了解和整体的把握,教师可以在初三的复习中按阶段安排如下复习:(1)通过回归课本,熟悉数学在生产、生活中的具体应用,并通过...
关键词:思考探索 回归课本 阶段复习 思维的灵活性 解题能力 实用策略 创新型应用 中考命题 
小学数学应用题复习策略探究——以苏教版数学六年级上册“分数百分数实际问题复习”为例被引量:3
《福建教育学院学报》2022年第12期83-85,共3页颜琼 
数学思维是数学核心素养的主要组成部分,应用题是培养学生数学思维的重要途径。基于核心素养的小学数学应用题复习应注重归纳题目类型,完善认知结构;分析疑难题型,突破思维瓶颈;比较错误题型,提高辨析能力;综合运用知识,实现融会贯通。
关键词:复习策略 数学思维:解决问题 
例谈小学应用题复习方法的几点建议
《文学少年》2021年第21期0104-0104,共1页李瑞红 
在小学应用题的整理和复习中,笔者结合教学实例谈了几点建议。一是梳理归纳,明确复习目标。二是重视反馈,把握复习难点。三是讲究策略,注重发展学生的思维能力和解题能力。只有筑实基础,重视结构训练;指导学法,强化思路训练,才能融会贯...
关键词:小学数学 应用题复习 教学实例 分析与建议 
分步分级,让分数应用题复习层层深入
《小学教学参考》2021年第14期45-46,共2页朱琴 
纵观当下小学数学教学,复习课占据着举足轻重的地位,从某种程度上讲,复习课比新授课更有机会发展学生的智能,激发学生的潜力。关键是复习教学要给予学生更大的自主空间,提问要分层推进,具有开放性和灵活性。
关键词:复习 分数 应用题 
小学数学应用题复习方法探究
《新校园(中旬刊)》2018年第9期50-50,共1页周梅 
应用题是小学数学中的难点。由于应用题的题型繁多并且所涉及内容的逻辑关系较为复杂,因此很多学生不太容易掌握,也造成了教师在教学中的困难。本文系统探究了应用题的解题方法,并针对应用题的特征提出了较为合理的复习方法,旨在提高小...
关键词:小学数学 应用题 复习方法 
如何让小学数学应用题复习更有效被引量:1
《新课程(小学)》2018年第2期107-107,共1页陈淑梅 
小学毕业来临之际,期末复习是所有教小学毕业班的教师所面临的难题,抓好小学毕业生的期末复习工作是所有教毕业班教师义不容辞的责任与义务,必须切切实实地抓好。在诸多学科中,小学数学教师较为有压力,小学数学应用题的复习是数学教师...
关键词:小学数学 应用题 复习方式 
江苏高考应用题复习选题的途径被引量:1
《中学数学月刊》2017年第9期35-36,共2页丁益民 
数学应用题是高考改革进程中极具影响的题型之一.在江苏高考的试题结构中,数学应用题往往处于中档题位置(常以17,18题位置居多),置决定了应用题的难度,加之应用题自身特有的表述风格,学生感到难度较大.因此,应用题往往成为影响数学成...
关键词:高考应用题 江苏 数学应用题 选题 复习 试题结构 改革进程 数学成绩 
浅谈应用题复习
《课程教育研究》2017年第12期169-170,共2页章晓丽 
小学数学应用题教学是《新课程标准》中规定的课程目标之一,通过对应用题的认识、分析、理解,阐述小学数学应用题复习的教学模式以及在实施应用题复习过程中的几点建议,明确小学数学应用题的重要地位。
关键词:小学数学 应用题 复习 
浅谈怎样系统开展小学数学应用题复习
《读写算(教师版)(素质教育论坛)》2016年第14期78-79,共2页曹光华 
小学数学应用题是教学的重点,又是教学的难点,因此开展系统复习至关重要。应用题的系统复习有助于学生理解概念,掌握数量关系,培养和提高学生分析问题、解决问题的能力。怎样系统开展小学数学应用题复习呢?一、强化基础训练,掌握...
关键词:数学应用题 系统复习 小学 解决问题的能力 数量关系 学生分析 基础训练 个数 
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