游戏说

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游戏说的历史绵延
《杭州师范大学学报(社会科学版)》2025年第2期43-53,共11页王柯平 
在西方美学或艺术哲学领域,勃兴于近代的游戏说影响深远,其理论建构与演进,绵延两百余年,主要涉及五位论者。席勒更多是从人类学本体论角度审视游戏,旨在借助审美游戏的自由性与超越性,促成人性的完满实现,造就全面发展的人。斯宾塞步...
关键词：游戏说 席勒 斯宾塞 谷鲁斯 赫伊津哈 伽达默尔 
从孩子跪求手机游戏说开来
《中小学心理健康教育》2024年第28期1-1,共1页陈学 
2022年河北省教育科学“十四五”规划课题“新时代基础教育农村教师浸润式研修路径研究”(立项编号:2205296)阶段性研究成果。
在某自媒体上看到一则新闻:公交车上,一个约八九岁的身穿校服的孩子,突然跪倒在妈妈面前,求座位上的妈妈让自己玩手机游戏。妈妈僵持了一小会儿,孩子长跪不起。两三分钟后,妈妈无奈地给了孩子手机。孩子立马跃起,兴高采烈地玩起了手机...
关键词：手机游戏 公交车 媒体 新闻 孩子 妈妈 
席勒“游戏说”视角下的青少年团体音乐活动创设研究
《剧影月报》2024年第3期91-93,共3页周格格 吕欣 
河北省社会科学界联合会2022河北省社会科学发展研究课题“高校音乐教学实践课程推动河北省新时代青少年身心健康发展研究”阶段性研究成果,项目编号:20220202069。
席勒的“游戏说”,作为一种美育思想,为我们提供了一个全新的视角来审视和理解艺术与人类生活的关系。席勒认为,游戏是人类天性中的一部分,它让人在放松、平衡、自由的状态中,展现内在的生命力,实现精神的自由与和谐。游戏状态中,人的...
关键词：美育思想 人类天性 身心状态 席勒 青少年 游戏 活动创设 实践相结合 
席勒“游戏说”视阈下中小学音乐教育的美育向度
《中小学音乐教育》2024年第5期11-13,共3页王志妍 
教育部在《义务教育艺术课程标准(2022年版)》中,为“音乐”“美术”“舞蹈”等课程制定了共同的标准。音乐学科教学具有更加明显的艺术教育倾向,并体现出更加综合、多元的发展方向。新的课程标准更加强调音乐教学中的理性知识讲解与感...
关键词：音乐教育 美育 席勒 审美体验 游戏说 
坐庄、嵌套与循环:《西游记》的交易奥秘——兼论游戏说的谬误
《许昌学院学报》2024年第1期54-61,共8页毛志勇 
唐僧取经表面像游戏,本质是交易,目的是清心安天。将取经看作承载一系列交易的事件,会发现其结构是嵌套式的,从顶层依次往下分别为玉帝与如来的交易、观音代表如来与李世民的交易、观音代表如来与唐僧师徒的交易,以及取经过程中发生的...
关键词：西游记 交易 嵌套 循环 理性 
西方“游戏说”范式转型下的主体性变迁
《名作欣赏（学术版）（下旬）》2023年第11期176-178,共3页黄倩 
“游戏说”是西方美学史上的一个重要的命题,在审美活动中具有重要意义。“游戏”一词最初就是指狭义的娱乐活动,但随着时代的发展,“游戏”和艺术以及美学的联系越来越紧密,“游戏”一词的理论内涵也越来越丰富。从康德、席勒到斯宾塞...
关键词：游戏说 审美 范式 主体性 技术时代 
对“抽奖游戏”说不
《学生天地（小学低年级）》2023年第10期40-41,共2页妞妞黏土 雷萌(图) 
生成教学:游戏说与教学观的重建被引量：1
《上海教育科研》2023年第8期60-65,共6页于世华 
2022年度广东省教育科学规划课题(教育综合改革专项)“基于学科实践的师范生教学技能培养的‘三维三段’模式研究”(编号:2022JKZG089)的研究成果。
情境教学专注现实性的问题解决方案,忽略了普遍性的理论知识,倾向感性冲动;而案例教学关注普遍性的理论知识,忽视了事物多样性的变化状态,倾向理性冲动,两者都不是生成教学。生成教学就是把情境探究的感性冲动与案例分析的理性冲动相协...
关键词：生成教学 游戏冲动 情境教学 案例教学 
精神分析视野下的“游戏说”
《嘉兴学院学报》2023年第3期107-112,共6页杨文臣 
温尼科特在人本主义和经验主义的基础上,提出了精神分析版本的游戏说。他认为,游戏与艺术完美地沟通了个人与世界,开辟了一个理想的空间,对于维护个人人格完整和心理健康发挥了重要作用。温尼科特不支持席勒的无功利主义思想,认为艺术...
关键词：游戏说 温尼科特 席勒 伽达默尔 
从席勒“游戏说”看左权小花戏的美育价值
《美化生活》2023年第12期41-43,共3页乔小云 黄潇仪 
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